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2019-2020年高中語(yǔ)文 模塊檢測(cè) 1-3專(zhuān)題 蘇教版必修3 平時(shí)辛苦地學(xué)習(xí)，今天快樂(lè)地做題。輕松地調(diào)用你的知識(shí)儲(chǔ)備，給每一道題每一個(gè)空格書(shū)寫(xiě)一個(gè)珍貴的答案。暢游祖國(guó)文學(xué)瀚海，性靈與春天放聲歌唱，聽(tīng)！傾吐的心泉潺潺！聽(tīng)！號(hào)角為你的勝利長(zhǎng)鳴！ 本試卷滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間 150分鐘。請(qǐng)把1——14題答案涂在機(jī)讀卡上，15——27題填寫(xiě)在答題紙上。 溫馨提醒： ①每一次考試都是難得的自查機(jī)會(huì)，只有積極、自信面對(duì)，才能夠收獲滿(mǎn)倉(cāng)糧谷！ ②合理安排時(shí)間，有效閱讀并作答，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。 ③佛要金裝，文要包裝！用“端正、清晰、典雅”征服閱卷者。 一、(33分，每小題3分) 1． 下面的字注音全都正確的一項(xiàng)是 （ ） A. 雙頰（ji） 媲美（bǐ） 孱頭（ｃｎ） 應(yīng)運(yùn)而生(ynɡ) B. 啟碇（dng） 愧怍(zu) 謚號(hào)（sh） 殘羹冷炙(zh) C. 攻訐(xi) 繾綣(quǎn) 罡風(fēng)（gāng） 冠冕堂皇（miǎn） D. 雋（jun）秀 齏(jī)粉 趿拉(tā) 煢(qing)煢孑立 2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是：（ ） A．取諦 國(guó)粹 銷(xiāo)聲匿跡 層巒迭嶂 B．斑斕 賒帳 禮尚往來(lái) 震耳欲聾 C．佝僂 啟錨 富麗堂皇 班駁陸離 D．遐思 威懾 一瀉千里 時(shí)過(guò)境遷 3．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： （ ） （1）唐詩(shī)、宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的輝煌樂(lè)章，閱讀這些名篇佳作，可以從中 中國(guó)古典文學(xué)的語(yǔ)言魅力，感受中國(guó)文化的風(fēng)神韻味。 （2）如果有人拖欠他兩雙以上靴子的價(jià)款，竟還心安理得地走進(jìn)他的店鋪，把腳伸到那藍(lán)色鐵架眼鏡底下，那就 有點(diǎn)兒太不應(yīng)該了。 （3）隨著時(shí)間的變化，生活中的某些新的因素會(huì)慢慢______，并經(jīng)過(guò)篩選、整合而成為新的成分。 A、領(lǐng)會(huì) 不免 積淀 B、領(lǐng)會(huì) 未免 積壓 C、領(lǐng)略 未免 積淀 D、領(lǐng)略 不免 積壓 4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．強(qiáng)烈的陽(yáng)光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽(yáng)光，那邊是云霧，真是神妙莫測(cè)。 B．文化傳統(tǒng)的變化無(wú)論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)一蹴而就，即使在社會(huì)急劇變幻的革命時(shí)期也是如此。 C．探尋肖邦的故園對(duì)肖邦的陶冶和影響可以反映肖邦故園風(fēng)物與肖邦音樂(lè)藝術(shù)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。特定的環(huán)境風(fēng)物對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作思維、個(gè)性風(fēng)采會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 D．遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，就先聽(tīng)到丘壑雷鳴，看到霧氣從林中升起。走近一看，只見(jiàn)一股洪流直沖而下。轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢(shì)在夸張地交談，卻好像失去了聲音。 5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（ ） A．流亡生活、高度的文化修養(yǎng)、痛苦的心境和肖邦對(duì)自己使命的不凡見(jiàn)解，使這畫(huà)面復(fù)雜化了，或者說(shuō)，像一層霧遮蔽了這些畫(huà)面。 B．某報(bào)記者一篇報(bào)道地方強(qiáng)制拆遷，侵害群眾利益的文章，惹惱了當(dāng)?shù)毓賳T，他們竟派公安人員到報(bào)社拘傳記者，其根本原因是濫用公權(quán)在作怪。 C．“低碳生活”這一理念，經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。 D．在美國(guó)，以快捷、廉價(jià)并被大眾所廣泛接受的麥當(dāng)勞，在北京被賦予的意義與其美國(guó)祖源地有很大的不同。 6. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 這懷念是痛苦而又是幸福的。痛苦，是遠(yuǎn)離了祖國(guó)的親人、祖國(guó)的山川風(fēng)物。幸福，是有這樣偉大的祖國(guó)供我懷念。 B. 這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨崖，倒影如墨，中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光。近處山巒，則碧綠如翡翠。 C. “你好嗎？格斯拉先生，” 于是我就說(shuō)，“你可以給我做一雙俄國(guó)皮靴嗎？” D. 但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。 7.選出下列對(duì)課文解說(shuō)不正確的一項(xiàng)（ ） A．英國(guó)作家高爾斯華綏的小說(shuō)《品質(zhì)》和中國(guó)現(xiàn)代作家楊絳的散文《老王》描寫(xiě)的都是生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)者，在不幸的命運(yùn)中都表現(xiàn)了小人物們?nèi)诵匀烁竦墓廨x。 B．《離騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)，也可視為屈原的自傳體長(zhǎng)詩(shī)，課文節(jié)選的部分詩(shī)人自敘了高貴的出身、多重的才能、高潔的志行，并且對(duì)楚國(guó)的腐朽、楚王的昏聵予以了無(wú)情的抨擊，表現(xiàn)了自己為理想而義無(wú)反顧的崇高精神。 C．《指南錄后序》和《五人墓碑記》分別從封建士大夫和底層百姓的角度表現(xiàn)了作者對(duì)生與死的理性思考，前者表現(xiàn)了作者為紓國(guó)難而百死不辭的愛(ài)國(guó)意志，后者則熱情謳歌了平民為匡護(hù)正義而作出的崇高選擇。 D．《致西伯利亞囚徒》是“俄羅斯文學(xué)之父”普希金的代表詩(shī)作，詩(shī)人對(duì)“十二月黨人”給予了熱情的謳歌與鼓舞，并預(yù)言了自由、光明必勝；《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！》一詩(shī)，采用象征手法，歌頌了林肯總統(tǒng)的偉大業(yè)績(jī)，并對(duì)他的被害表示了極度的悲痛之情。 8．選出加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)（ ） A．日月忽其不淹兮（久留） 恐美人之遲暮（君主） B．恐年歲之不吾與（給予） 質(zhì)明，避哨竹林中（天剛亮） C．則噪而相逐（動(dòng)作偏指一方，他） 然五人之當(dāng)刑也（受） D．?dāng)?shù)呂師孟叔侄為逆（列舉罪狀） 在丙寅三月之望（農(nóng)歷每月十五日） 9．選出對(duì)下列加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)（ ） ①死猶為厲鬼以擊賊 ②談笑以死 ③佯狂不知所之者 ④真州逐之城門(mén)外，幾彷徨死 A．①②同，③④同 B．①②同，③④不同 C．①②不同，③④同 D．①②不同，③④不同 10．選出加點(diǎn)字活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A．北亦未敢遽輕吾國(guó) B．匹夫之有重于社稷也 C．不撫壯而棄穢兮 D．吾社之行為士先者 11．下列各句中文言句式與例句不同類(lèi)的一項(xiàng)是（ ） 例句：五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。 A．予羈縻不得還 B．恐年歲之不吾與 C．不能容于遠(yuǎn)近 D．為巡船所物色 二、[9分．每小題3分] （一）、閱讀《拿來(lái)主義》選段．完成12—14題。 所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！ 譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。 他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大可以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。 12.對(duì)“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.“運(yùn)用腦髓”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)應(yīng)用自己的大腦去思考。 B.“放出眼光”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)要用自己的眼光去鑒別。 C.“自己來(lái)拿”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)要自己主動(dòng)去拿，不能坐等人家送來(lái)。 D.這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了“拿來(lái)主義”者應(yīng)有博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài)度。 13.對(duì)文中的“孱頭”“昏蛋”“廢物”和“‘拿來(lái)主義’者”對(duì)待文化遺產(chǎn)的不同態(tài)度，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.“孱頭”對(duì)文化遺產(chǎn)采取逃避主義的態(tài)度，害怕繼承，拒絕借鑒。 B.“昏蛋”為了表示自己的“革命性”強(qiáng)，而故意毀滅遺產(chǎn)，對(duì)文化遺產(chǎn)采取虛無(wú)主義的態(tài)度。 C.“廢物”對(duì)文化遺產(chǎn)采取無(wú)所作為的態(tài)度，而且專(zhuān)門(mén)喜歡吸收遺產(chǎn)中的消極因素。 D.“‘拿來(lái)主義’者”對(duì)文化遺產(chǎn)“占有、挑選”，取其精華，棄其糟粕。 14.概括這幾段文字的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（ ） A.這幾段文字批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度，闡明了“拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)的原則和方法。 B.這幾段文字批判了窮青年對(duì)待祖上遺留下來(lái)的大宅子的三種態(tài)度，闡明了“拿來(lái)主義”者的具體標(biāo)準(zhǔn)。 C.這幾段文字批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度，闡明了“拿來(lái)主義”的具體標(biāo)準(zhǔn)。 D.這幾段文字批判了窮青年對(duì)待祖上遺留下來(lái)的大宅子的三種態(tài)度，闡明了“拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)的原則和方法。 第II卷 非選擇題 三、綜合題 （一）、課內(nèi)文言文翻譯：（8分） 15.予雖浩然無(wú)所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？（《指南錄后序》） 譯文： 16.其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？（《五人墓碑記》） 譯文： （二）、閱讀下列詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分） 金陵驛①文天祥 草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無(wú)異， 城郭人民半已非。 滿(mǎn)地蘆花和我老， 舊家燕子傍誰(shuí)飛！從今卻別江南路， 化作啼鵑帶血?dú)w。 [注]①這首詩(shī)是文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都（今北京），途經(jīng)金陵（今江蘇南京），宿于驛站時(shí)所作。②離宮：皇帝出巡時(shí)的住所，此處指代南宋王朝。 17.本詩(shī)的首聯(lián)通過(guò)哪些意象，描繪了怎樣的現(xiàn)實(shí)？（5分） 18. 尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（3分） 19、名言名句默寫(xiě)（6分） （1）日月忽其不淹兮， ?！峨x騷》 （2） ，吾將上下而求索?！峨x騷》 （3） 　　　　 ，匹夫之有重于社稷也?！段迦四贡洝? （4）長(zhǎng)太息以掩涕兮， ?！峨x騷》 （5）亦余心之所善兮， 。《離騷》 （6） ，不指南方不肯休。 20．在下面橫線(xiàn)處，仿照前面畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分） 人們從讀書(shū)中學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，______________________，______________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，______________________，______________________。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。 21．下面句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫(xiě)，將畫(huà)線(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，使整個(gè)句子勻整對(duì)稱(chēng)。（4分） 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面跌入數(shù)尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，黃色的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走進(jìn)她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。 改正： 22．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次“什么是幸?！钡纳鐣?huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)隨機(jī)調(diào)查的10個(gè)行人的回答，寫(xiě)出一條對(duì)幸福的調(diào)查結(jié)論。（4分） 調(diào)查問(wèn)題 什么是幸福 調(diào) 查 記 錄 ①三輪車(chē)夫：有錢(qián)就是幸福。　?、诖颐Φ陌最I(lǐng)：有閑就是幸福。 ③下崗工人：有工作就是幸福?！、苁ルp親的人：父母在就是幸福。 ⑤撿破料的人：多撿些垃圾就是幸福。 ⑥高考落榜生：考上大學(xué)就是幸福。 ⑦雙目失明的姑娘：能看見(jiàn)就是幸福。 ⑧輪椅上的癱瘓病人：站起來(lái)就是幸福。 ⑨高三老師：每周放一天假就是幸福。 ⑩小學(xué)生：媽媽能帶上我上公園玩就是幸福。 調(diào)查結(jié)論 答： （不超過(guò)20個(gè)字） 四、閱讀下面的文字，完成23—26題 （共14分） 追尋古典的夕陽(yáng) 丁帆 當(dāng)20世紀(jì)即將成為古典時(shí)，我們遙望漫漫的21世紀(jì)現(xiàn)代文化之路，感到了一絲歷史的蒼涼，亦觸摸到了逝去的舊文化美學(xué)的哀婉之情。 我總是喜歡和自己心靈最契合的朋友尋覓這古城里未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀。 最后一抹古典的夕陽(yáng)，照耀在寺廟旁那座斑駁陸離的木結(jié)構(gòu)的茶肆酒樓上，一杯清茶，二人對(duì)坐，海闊天空，江山社稷，一縷縷秋風(fēng)吹上了你的心頭，人與自然都沉浸在了無(wú)紅塵煩惱的古意之中。 這是文人山水畫(huà)的意境所在嗎？不！它常常出現(xiàn)于我刻意追求的生活中，也經(jīng)常成為我亦真亦幻夢(mèng)境中的生存方式。這是否是“偽浪漫派”的作派呢？這是否是“文化保守主義”遺老遺少的矯揉造作呢？ 我惟有用心靈作答。 全球性的現(xiàn)代文明使人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)空，同時(shí)，物質(zhì)主義所帶來(lái)的文化弊病也被人們所痛陳。倘使物質(zhì)文明需要人類(lèi)以對(duì)大自然的破壞為犧牲代價(jià)，以人的潔凈靈魂作祭祀的供品的話(huà)，那么，在兩種文化的選擇中，我們更向往古典的、自然的文化與人性。 懷舊，作為現(xiàn)代文明的悖反，它往往是以一個(gè)貶義詞出現(xiàn)在我們的生活之中。甚至本世紀(jì)的一位偉大的鄉(xiāng)土小說(shuō)作家也曾說(shuō)過(guò)“回憶是有毒的”箴言（不管他是用反諷口吻陳述，還是發(fā)自肺腑之言），但我仍然以為懷舊作為一種文化回眸的生存觀念和方式的追覓，自然是人類(lèi)撫慰自身心靈的一帖精神良方。 江蘇既是一個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，又是一個(gè)古代文化底蘊(yùn)深厚的重鎮(zhèn)。在春筍般凸起的城市群樓里，你還能找到昔日文化的古韻嗎？你還能覓到大自然的萋萋芳草地嗎？我們盡可以到周邊的小城鎮(zhèn)里去追尋古典文化的神韻，去親吻大自然的芬芳，但那種遠(yuǎn)離自然的人工雕琢之氣油然被現(xiàn)代化商業(yè)旅游烘托得一塌糊涂，讓你毫無(wú)“漸進(jìn)自然”的美感，尤其是那導(dǎo)游小姐惡俗的文化導(dǎo)語(yǔ)，實(shí)在讓人興味索然。 近幾年來(lái)，我去過(guò)蘇州的周莊、同里，每每都是被擁塞的人群簇?fù)肀薏咧巫?，人們似乎不是?lái)尋找一種寂靜的古典文化氛圍，而是為“到此一游”而走動(dòng)著，這與逛上海的城隍廟、南京路又有什么本質(zhì)區(qū)別呢？ 古典的人文景觀似乎永遠(yuǎn)不再，而你想親近一下大自然恐怕也會(huì)感到失望了。黃山近年來(lái)是整潔干凈了，很有一點(diǎn)一塵不染的清潔味道。然而，過(guò)于整潔的黃山到處都露出了它的人工斧鑿之痕，昔日大自然的人工鬼斧被一把掃帚、一根鐵釬掃蕩得干干凈凈。張家界、九寨溝可謂天賜之自然造化，但據(jù)撐船的船家告之，那里的人工污染足以使它們?cè)?1世紀(jì)內(nèi)消失在中國(guó)的版圖上！ 現(xiàn)代物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了巨大的文化負(fù)效應(yīng)，人在物的面前變得畸形委瑣，自然在物質(zhì)面前也失卻了昔日的風(fēng)采。 所有這些，我們只能靠回憶、靠夢(mèng)境、靠文學(xué)創(chuàng)作來(lái)再造。這“白日夢(mèng)”是人類(lèi)的幸運(yùn)還是不幸呢？是人類(lèi)進(jìn)化史上的喜慶還是悲哀呢？ 當(dāng)我咀嚼著昔日文化的神韻時(shí)，當(dāng)我擁抱親吻大自然泥土的芳香時(shí)，我才能真正體會(huì)到現(xiàn)代物質(zhì)文明所應(yīng)剔除的文化危機(jī)。 我居住在這座有著深厚文化底蘊(yùn)的古城里，我十分喜歡沿著那充滿(mǎn)著古意滄桑的城墻蹀躞；我也十分愉悅地流連于中山植物園，感謝蒼天造化，給南京留下了這一片寧?kù)o而典雅的自然去處，在人跡罕至群山環(huán)抱的蒼翠之間，你盡可以在空山鳥(niǎo)語(yǔ)的熱帶雨林中諦聽(tīng)天籟之音，那幾萬(wàn)種植物將你包圍在大自然的清新之中，讓你切切實(shí)實(shí)感到遠(yuǎn)離紅塵、漸近自然的妙處。 除此而外，中山陵一帶的陵墓文化也讓你領(lǐng)略著 “古道、西風(fēng)、瘦馬”的意蘊(yùn)，亦足以勾起你對(duì)千古歷史的遐思，只要你肯走近它。 現(xiàn)代文明造就了人與人之間的隔膜，傾訴孤獨(dú)，恐怕是當(dāng)下現(xiàn)代文明病最好的療救方式，但要找到醫(yī)治靈魂創(chuàng)痛的醫(yī)生是很難很難的。 我們只能去尋找能夠溝通心靈的摯友，正像尤利西斯小說(shuō)中那個(gè)同在一個(gè)城市同住一個(gè)房間同睡一張床的夫妻相互都是陌生的一樣，朋友也是很難尋覓的，仿佛“他人即地獄”的陷阱無(wú)處不在。 然而，我還是要尋找，找到他以后，我們一起坐在世紀(jì)末最后一抹古典的夕陽(yáng)下，去品嘗這充滿(mǎn)著古典人文景觀的城堞，去體味這大自然賦予我們的清新芬芳。 23、在兩種文化的抉擇中，作者為什么更向往古典的、自然的文化與人性？根據(jù)文意，分四條概括。（4分） 24．作者認(rèn)為人類(lèi)對(duì)古典文化與自然景觀的破壞有哪些方面？整合信息，答出三條。（4分） 25、根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)“古典的夕陽(yáng)”指的是什么？（2分） 26、對(duì)本文所作的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分） A、這篇作于20世紀(jì)末的散文主旨是抒寫(xiě)懷舊的情懷，表達(dá)尋求人與人心靈的溝通，尋找自然的文化氛圍的愿望。 B、“古典的夕陽(yáng)”只能靠回憶、靠夢(mèng)境、靠文學(xué)來(lái)再造，作者無(wú)法判斷是人類(lèi)的幸福還是悲哀，只能表現(xiàn)出惆悵。 C、南京作為一座有著深厚文化底蘊(yùn)的古城，那未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀，讓作者切切實(shí)實(shí)地感受到了遠(yuǎn)離紅塵、漸近自然的妙處。 D、作者清醒地反思了物質(zhì)文明帶來(lái)的文化弊病。文中多次運(yùn)用設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，引發(fā)讀者思考，表達(dá)了深沉的憂(yōu)慮。 E、結(jié)尾一段，作者再一次表達(dá)對(duì)“古典的夕陽(yáng)”的向往與追尋，是對(duì)開(kāi)頭的呼應(yīng)，也是對(duì)全文主題的揭示。 五、寫(xiě)作（60分） 27. 閱讀下面的提示,根據(jù)要求完成作文: 在《語(yǔ)文（必修三）》中，我們認(rèn)識(shí)了許多具有人性之美的人：肖邦的美在故園之思，屈原的美在愛(ài)國(guó)之情，十二月黨人之美在于對(duì)自由的向往，顏佩韋等五人之美在于對(duì)正義的追求，老王之美在于質(zhì)樸，格斯拉之美在于執(zhí)著…… 其實(shí)，在普通人身上、在日常生活中，我們都可以發(fā)現(xiàn)人性之美在閃光。請(qǐng)以“人性之美”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，立意自定，文面整潔，不少于800字。 寫(xiě)作之前請(qǐng)精心構(gòu)思，最好先列個(gè)提綱，想好了再動(dòng)筆，努力寫(xiě)出自己作文的亮點(diǎn)。請(qǐng)注意自己的書(shū)寫(xiě)，建議使用黑色簽字筆或鋼筆，清爽整潔的卷面對(duì)自己以及閱卷者都是一種美好的享受。 語(yǔ)文試題參考答案 1、B（A項(xiàng)，“媲”應(yīng)讀ｐ; C攻訐ji D項(xiàng) 雋jn秀） 2、D（A項(xiàng)應(yīng)為“取締”、“層巒疊嶂”； B項(xiàng)應(yīng)為“賒賬”C項(xiàng)應(yīng)為“斑駁陸離”） 3.C（“領(lǐng)會(huì)”重在體會(huì)，“領(lǐng)略”重在了解、認(rèn)識(shí)，從跟后文的搭配看，宜用“領(lǐng)略”；不免：不容易避免；未免：表不以為然語(yǔ)氣，相當(dāng)于“實(shí)在不能不說(shuō)是”?！胺e淀”是積累沉淀，“積壓”的意思是長(zhǎng)期積存，未作處理，不合句意） 4.D 5.A（B．句式雜糅。應(yīng)去掉“在作怪”。C. 搭配不當(dāng)。經(jīng)過(guò)為介詞，帶長(zhǎng)狀語(yǔ)，主謂變成“理念”“證實(shí)正確”自然搭配不當(dāng)。D成分殘缺，應(yīng)為“以……取勝”或“以……而被”） 6.D(A項(xiàng)“風(fēng)物”后用分號(hào)；B項(xiàng)“倒影如墨”后用分號(hào)，“波光”后用分號(hào)；C應(yīng)為“你好嗎，格斯拉先生？”) 7.B(“并且對(duì)楚國(guó)的腐朽、楚王的昏聵予以了無(wú)情的抨擊”屬于無(wú)中生有。) 8.（B與：等待） 9.D（①連詞，表目的，相當(dāng)于“而”“來(lái)”②連詞，表修飾；③動(dòng)詞，到、往④代詞，代“我”） 10.A（A乃形作動(dòng)，余為形作名） 11．B（賓語(yǔ)前置句。A、C、D與例句均為被動(dòng)句） 12.D 13.C 14.A 課內(nèi)文言文翻譯：（8分） 15.譯文：我雖然正大光明問(wèn)心無(wú)愧，（1分）但是對(duì)國(guó)君、對(duì)父母也不能掩飾自己（的過(guò)錯(cuò)），（2分，“微”、“文”）國(guó)君和父母會(huì)怎么講我呢？（1分，“其”） 16.譯文：他們這種可恥的人格，（1分，“辱人”）卑賤的行為，（1分，“賤行”）比起這五個(gè)人的死來(lái)，（1分，“視”）輕重之別（或輕重的意義）到底怎么樣呢？（1分，“固”） 17.（5分）首聯(lián)通過(guò)“衰草”、“離宮”、“夕暉”、“孤云”等意象（1分）描繪了慘淡的夕陽(yáng)斜照下長(zhǎng)滿(mǎn)衰草、孤云飄蕩的離宮景色，（2分）暗喻南宋王朝覆滅、滿(mǎn)目瘡痍、一片凄涼的殘酷現(xiàn)實(shí)，表達(dá)詩(shī)人無(wú)所依托、孤獨(dú)惆悵的思想感情。（2分） 18.（3分）答案：別離江南路的悲苦，魂系故土（國(guó)土）的懷想（或：牽掛），國(guó)破家亡的憤恨。（一個(gè)要點(diǎn)1分，共3分） 19、（1）春與秋其代序（2）路曼曼其修遠(yuǎn)兮（3）亦以明死生之大（4）哀民生之多艱（5）雖九死其猶未悔（6）臣心一片磁針石 20.答案：從李白學(xué)得不羈的個(gè)性　從屈原學(xué)得不屈的氣節(jié)　荀子《天論》的天行有?！±蠲堋蛾惽楸怼返闹翋?ài)親情 參考答案:從陶潛學(xué)得隱逸的情懷，從莊子學(xué)得自由的理想。施耐庵《水滸》的俠義精神，沈從文《邊城》的優(yōu)美人性。（每空1分） 本題考查仿用句式，能力層級(jí)為E級(jí)。 從莎士比亞學(xué)得人文主義的理想，從哥白尼學(xué)得對(duì)真理的堅(jiān)持 屈原《離騷》的愛(ài)國(guó)精神，托爾斯泰《復(fù)活》的寬容心胸 21.發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花 22．生活中缺少什么，什么就是幸福。 23、①現(xiàn)代物質(zhì)文明需要人類(lèi)以破壞大自然為犧牲代價(jià) ②物質(zhì)文明造成了人們的孤獨(dú)，造就了人與人之間的隔膜 ③懷舊可以作為一種文化回眸的生存觀念和方式 ④自然是人類(lèi)撫慰自身心靈的精神良方 （每點(diǎn)1分，共4分。意思對(duì)即可） 24、①春筍般凸起的城市群樓建設(shè)破壞了古典文化的神韻和大自然的清新芬芳 ②遠(yuǎn)離自然的人工雕琢之氣、人工污染等破壞了天賜的自然造化 ③為“到此一游”而走動(dòng)的商業(yè)旅游破壞了古典文化寂靜的氛圍 （每點(diǎn)1分，全對(duì)4分。意思對(duì)即可） 25、（2分）未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的充滿(mǎn)古典人文景觀的文化遺跡和清新芬芳的自然景觀 26、（ C、D）（對(duì)一項(xiàng)得2分，多選不得分，共4分） 27、[寫(xiě)作指導(dǎo)] 首先要讀透材料。通過(guò)閱讀不難看出，無(wú)論是“故園之思”，還是“愛(ài)國(guó)之情”，這話(huà)題的“美”字主要集中在人性的閃光點(diǎn)上。而人性的閃光點(diǎn)，則是這些人身上所體現(xiàn)出的高貴的靈魂或是內(nèi)心深處最真實(shí)而感人的情感流露。 其次，要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文字提示及寫(xiě)作要求?！霸谄胀ㄈ松砩?，在日常生活中”，即我們的聚焦點(diǎn)應(yīng)放在我們真實(shí)的生活中，而不應(yīng)去寫(xiě)古人或名人。還要注意三點(diǎn)：1、文體是記敘文。2、話(huà)題太大，要從小處著眼，找好切入點(diǎn)。3、話(huà)題并非作文題目。因而先要擬個(gè)新穎的標(biāo)題，從選材到構(gòu)思都要體現(xiàn)記敘文“敘寫(xiě)具體、人物形象豐滿(mǎn)感情真摯”的特點(diǎn)，并且一定要聯(lián)系“人的活動(dòng)”，在“人的活動(dòng)”當(dāng)中去把握人性之美。 人性的光輝 他每一次感激地微笑彎腰，就如一點(diǎn)一滴的人性輕輕飄落，然后摔在地上，折射出滿(mǎn)天的繁星，普灑溫暖的清暉?！}記 在鎮(zhèn)汽車(chē)站上，常年有一位擺小攤的老漢。從第一次見(jiàn)到他時(shí)，他就一直穿著一件發(fā)白又沾滿(mǎn)油污的舊式大褂，偶爾也會(huì)戴上那頂更破更舊的帽子。他將小零食小玩具一一擺在小推車(chē)的木板上，然后自己安靜地坐在一旁。因?yàn)檫@樣一副形象呈現(xiàn)在人來(lái)人往并不繁忙的車(chē)站上，所以很容易被人們忽視和遺忘。他的生意除了有幾個(gè)拿一毛兩毛的兒童光顧外，行人并無(wú)半點(diǎn)駐足之意。 每次回家，他總在那兒，思念的感情同這一幅灰白而憔悴的圖片幾乎成為我心中最強(qiáng)烈而溫暖的景象。然而，我卻很少去買(mǎi)吃的，不是嫌他，只是希望在遠(yuǎn)處默默觀察著他，他的一舉一動(dòng)足以讓我感動(dòng)難忘。盡管生意冷清，但是每一次小顧客從攤前路過(guò)時(shí)，他的眼中總會(huì)露出明亮的光芒，他總會(huì)微笑著耐心地等待這些顧客挑剔地選擇自己的物品。雙手接過(guò)那幾毛被孩子們握著皺巴巴的小票子，他感激而欣喜地彎一下腰，臉上的笑容隨著皺紋的脈絡(luò)伸展開(kāi)來(lái)，黑紅的皮膚加上銀灰的發(fā)絲讓我不由自主想到那幅油畫(huà)《父親》。有時(shí)候他也會(huì)慈祥地看我，我們彼此相視一笑，他又專(zhuān)心等待顧客。 那個(gè)初冬的中午，干冷的西北風(fēng)瘋狂地撩亂我的頭發(fā)，刺痛我的臉頰，我心里怪爸爸怎么還不來(lái)接我。驀然回首，凄冷的車(chē)站一角，他雙手插進(jìn)袖子中，依然那么安詳，風(fēng)把他的食品袋刮得咯咯直響。四周行人欲斷。我第一次情不自禁地走近他。他微閉的雙眼猛然睜開(kāi)，看到是我咧開(kāi)嘴笑了，我突然手足無(wú)措指著幾包小零食說(shuō)：“我要這個(gè)！”他伸出干裂的雙手有些顫抖地取出食品遞給我，他還做了一個(gè)津津有味吃東西的樣子，難道他是個(gè)聾啞人?！斑@多少錢(qián)？”我小心翼翼地問(wèn)。他先伸出一個(gè)中指，然后又把五個(gè)指頭全展開(kāi)。“一塊五”？他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。老天，他是個(gè)聾啞的大伯呀？那么長(zhǎng)時(shí)間我今天才知道。 看到我買(mǎi)完?yáng)|西還沒(méi)走開(kāi)，他高興地和我攀談起來(lái)（我根本不懂啞語(yǔ)）他用手不斷比劃，我就微笑，但是有一個(gè)動(dòng)作我似乎明白了。他在描繪一個(gè)孩子。他的身高，他的模樣，他的動(dòng)作?？吹酱蟛樕系男?，我說(shuō)：“你有個(gè)孫子對(duì)嗎？”他的眼睛又明亮了許多，不住地點(diǎn)頭點(diǎn)頭。“他和您一起住嗎？”他仍是自豪地點(diǎn)頭。突然間，我對(duì)這位老人崇敬起來(lái)，他的一舉一動(dòng)仿佛都在播撒人性的光輝。和他在一起等待很溫暖親切。 要提高就必須把原來(lái)是問(wèn)題的地方解決掉。 人性之美作文之細(xì)節(jié)篇——細(xì)節(jié)之美 一、化虛為實(shí)----------腦子里面總有個(gè)概念性的東西，你要把它表現(xiàn)出來(lái)。 今天教室里安靜極了。 只聽(tīng)見(jiàn)颯颯颯記筆記的聲音，有的時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩的翻書(shū)的聲音，老師講話(huà)的聲音雖然不大，但是大家都聽(tīng)得清清楚楚，窗外有的時(shí)候還傳來(lái)兩聲?shū)B(niǎo)叫，有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過(guò)頭來(lái)看著他。 一個(gè)場(chǎng)面——擠 （稍微夸張一下）都快把我擠成一張相片了。 “公共汽車(chē)擦著人群的邊緣，駛了過(guò)來(lái)，沒(méi)等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門(mén)、中門(mén)、后門(mén)，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車(chē)牌下，只有那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車(chē)門(mén)口攢動(dòng)，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車(chē)門(mén)，此時(shí)人們之間便無(wú)了高低貴賤，緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒(méi)有了禮貌謙讓?zhuān)荷眢w高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢(shì)，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿(mǎn)眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿(mǎn)耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲?！? 把它說(shuō)破了——你描繪出一個(gè)形象來(lái)，讓別人看，別人看完了，讓別人得出這個(gè)結(jié)論。 二、聯(lián)系此次作文——人性之美 是誰(shuí)具有人性之美，為什么具有人性之美，人性之美的影響。 無(wú)法詮釋的美 夏天的午后，村莊里是無(wú)聲息的。人們都熱得躲進(jìn)了小屋，以逃避那毒辣的太陽(yáng)。只有碼頭上還是熱鬧的。 碼頭上，幾個(gè)工人散坐著。他一手拿著草帽扇動(dòng)著，一手攥著黑乎乎的毛巾，不停地擦著臉頰……一陣?guó)Q笛聲響起，他便以最快的速度起身，扔下草帽，奔向貨車(chē)。一個(gè)麻袋落在他的肩上，他身體晃了晃，又背著這一大麻袋貨物走向那貨船。他在那麻袋的壓迫下顯得那么矮小，那么瘦弱。他就這樣來(lái)回于貨船火車(chē)之間。 不一會(huì)兒，他那黑黑的額頭上便冒出了豆大的汗珠，可他卻滕不出手來(lái)擦汗，只好任憑那汗水在他的腦門(mén)上的“溝壑”里匯集成條條小溪，直到“河壩決堤”。那滴滴汗珠，砸進(jìn)土里，在他走過(guò)的地方留下了一排排小凹塘…… 我走回小屋，不想再看到他辛勞得讓我心痛的樣子。那天傍晚，我早早收拾好家務(wù)，煮好稀飯等爸回來(lái)，在飯里我特意煮了個(gè)雞蛋。 直到天黑他還沒(méi)有回來(lái)，等了很久。突然，“吱”一聲響。他回來(lái)了。我盛好飯，他便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我把雞蛋推給他，他卻說(shuō)：“我不吃雞蛋，你不知道么？”“噢！”我雖然答應(yīng)著，卻明白那是他在逞強(qiáng)。 晚上，他洗完澡，光著膀子走出房門(mén)。掏出口袋里他一天辛勞的成果，小心地點(diǎn)數(shù)著。我看著他那黝黑破皮的脊背，心疼地說(shuō)：“爸，你明天不去了吧？” “不去，你用什么？拿什么上學(xué)??？” 我無(wú)語(yǔ)。 突然覺(jué)得自己很殘忍。是我讓他辛苦勞累，也是我讓他擁有變形的背脊。面對(duì)著這份如山的父愛(ài)，我只有默默帶著感激走上求學(xué)之路，因?yàn)檫@是他的期待。 這人性中簡(jiǎn)單而沉重的美——父愛(ài)，是這樣的偉大崇高讓我無(wú)法描繪。 就算有一把尺可以度量這父愛(ài)的長(zhǎng)度，有一種圓規(guī)可以規(guī)劃這父愛(ài)的弧度，我也不會(huì)去度量去規(guī)劃。因?yàn)樵俸玫墓ぞ叨紵o(wú)法詮釋這種美麗的愛(ài)。 苦澀的母愛(ài) 她是這個(gè)城市最骯臟的人，我是聽(tīng)了別人的講述，才了解她的故事。 夏天的中午總是炎熱的，驕陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地。柳葉的枝頭無(wú)精打采地垂掛著，茂盛的樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)知了煩躁的叫聲……一切都充滿(mǎn)了睡意。 正當(dāng)人們熟睡之時(shí)，在城市最骯臟的角落里，一位衣衫襤褸的老婦趿拉著破舊的鞋，手里拎著一個(gè)鼓鼓的垃圾袋，彎著那早已如溝壑的腰，焦急地翻索著。汗水在陽(yáng)光的照射下無(wú)情地流淌，浸濕了破舊的外衣。終于，一個(gè)廢棄的塑料罐在她的翻江倒海的搜索中顯露了出來(lái)。她飛快地跑過(guò)拾起易拉罐，終于直起了那不知彎曲多久的腰。 老婦露出了燦爛的笑容?？墒?，造化弄人。正當(dāng)老婦準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一把雪亮的匕首亮在了她的胸前。“不，我身上沒(méi)有錢(qián)?！崩蠇D氣喘吁吁的回答。誰(shuí)知老婦那破舊的衣服早已出賣(mài)了她。由于，先前辛苦的翻索，汗水早已濕透了老婦的衣襟，一方卷起的手帕早已凸現(xiàn)出來(lái)。男子一把抓住老婦的褲袋，掏出手帕。正將逃跑之際，老婦一把緊緊抱住了他大呼救命。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，烈日早已失去了原先的毒辣，可是不管中年男子如何掙扎，總是無(wú)法是使老婦松手，直至警方出現(xiàn)…… 可當(dāng)警方看到這么衣衫襤褸而又其瘦無(wú)比的老婦時(shí)，他們驚呆了。這樣一位老婦怎么可能將一位中年男子緊緊抱住幾個(gè)小時(shí)？帶著一文，警方翻開(kāi)了那已浸濕的手帕，一疊一角紙幣出現(xiàn)在警方面前，一角、二角……一共八元五角。一共就八元五角，似乎事情更加不可思議。 老婦來(lái)到了水果攤前，掏出那僅有的八元五角，買(mǎi)來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)香蕉和一個(gè)橘子。拿著這些水果，老婦迅速地向城郊方向跑去。不久，她停留在一塊光禿的墓碑前，周?chē)嘶臎鍪裁炊紱](méi)有。老婦久久佇立，臉上露出欣慰的笑容?！皳渫?！”老婦跪在了墓前，眼淚順勢(shì)而下，“兒啊，媽對(duì)不起你，沒(méi)有錢(qián)治好你的病。你生前說(shuō)你想吃水果，可是媽欠下了一屁股債。不過(guò)現(xiàn)在好了，昨天媽還清了債，今天又賺了錢(qián)給你買(mǎi)水果，你就慢慢吃，孩子…… 人們哭了。真相大白，原來(lái)是母愛(ài)，苦澀的母愛(ài)的力量。 當(dāng)我聽(tīng)到別人講時(shí)，我也哭了。母愛(ài)深沉啊。 細(xì)節(jié)是作品的靈魂，唯有細(xì)節(jié)將組成作品的全部?jī)r(jià)值。 細(xì)節(jié)還可以循環(huán)反復(fù)出現(xiàn)，來(lái)加深主題。 微笑 現(xiàn)在還時(shí)常懷念初中時(shí)，在北校區(qū)的生活，那是與南校區(qū)截然不同的另外一種美。 想起那一片片茂密的香樟，它濃郁的氣味仿佛還在鼻尖縈繞；那垂?jié)M柳枝的小路，是否春意已經(jīng)開(kāi)始招搖；那正北樓前的參天大樹(shù)，總是讓人想起頭頂掠過(guò)的奇異的鳥(niǎo)兒……一切都是那么美好，忘不了的，還有那個(gè)人的微笑。 他約摸五十歲，頭發(fā)已經(jīng)有些稀少，卻依舊烏黑，他的臉頰總是通紅而又飽滿(mǎn)，能看出些許風(fēng)霜的痕跡。他個(gè)子不高，稍有些胖。因?yàn)殚L(zhǎng)期在陽(yáng)光下，膚色略顯黝黑，可是他的微笑卻總是令人忘不掉。 在那個(gè)忙碌的連做夢(mèng)都在解題的初三，每天上學(xué)放學(xué)，經(jīng)過(guò)校門(mén)口的時(shí)候都能看見(jiàn)他的笑。一下子，心變得溫暖踏實(shí)起來(lái)，仿佛是一個(gè)不熟識(shí)的友人，每天都在鼓勵(lì)著自己。 他人很好。很多人都這么說(shuō)。我時(shí)常能看到那些所謂的“壞孩子”也會(huì)在進(jìn)出校門(mén)的時(shí)候主動(dòng)下車(chē)，并且親切熟絡(luò)地和他問(wèn)好。 初三的時(shí)候，體育課我隨手把筆帶放在了操場(chǎng)邊的樹(shù)叢旁，放學(xué)時(shí)又忘記帶走，回家時(shí)才想起。下午早早到了學(xué)校，在操場(chǎng)邊急得瞎轉(zhuǎn)悠。這時(shí)，他走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“小同學(xué)，你上午是不是在拿丟了筆袋啊？”他說(shuō)著指了指不遠(yuǎn)處的樹(shù)叢。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他笑了，從身后魔術(shù)般地拿出了一個(gè)筆袋，我點(diǎn)頭欣喜地接過(guò)，他笑著說(shuō)：“你在筆袋里放了張照片吧？可是照得不太像，我看了半天，才確定是你呢！”我感動(dòng)得一下子竟不知說(shuō)什么是好。 那之后，每次經(jīng)過(guò)校門(mén)，我總會(huì)對(duì)他點(diǎn)頭一笑，就像他對(duì)所有學(xué)生一樣。 已經(jīng)過(guò)了那么久了，他恐怕已經(jīng)不記得我了吧，一定也有許多另外的人被他的笑所鼓舞吧。時(shí)常會(huì)想象，也有像我這樣一個(gè)冒失的小女生，在遲到的時(shí)候抱歉地看著他把關(guān)了一半的校門(mén)打開(kāi)，并被囑咐一句：“快點(diǎn)哦，要上課了．” 如果全世界人的臉上都掛著他那樣的溫暖的微笑，世界該會(huì)是多么美好啊！ 三、怎么選取細(xì)節(jié)——擇其一點(diǎn)，不及其余。一筆一筆細(xì)心刻畫(huà)，使他顯得分明有表現(xiàn)力。 終于，我讀懂了你 終于，我讀懂了你。 有人說(shuō)，女兒是母親貼心的小棉襖。而我，如果是也是帶刺的。 有人說(shuō)，女兒眼里的媽媽是最美的，而我，卻怨恨自己從她哪兒繼承的容貌。不喜歡她因?yàn)轱L(fēng)吹日曬而黑黑的面龐，不喜歡她因過(guò)度勞累而骨瘦如柴的身軀。 也有人說(shuō)，這樣的女兒無(wú)情無(wú)義。 怨誰(shuí)呢？誰(shuí)讓她早已忘記母親溫暖的懷抱，溫暖的手？誰(shuí)讓她從未體會(huì)過(guò)母親梳頭的感覺(jué)？誰(shuí)讓她當(dāng)別的小姑娘花枝招展時(shí)那樣的灰頭土臉呢？ 媽媽總是逼我吃難以下咽的事物，逼我做讓我厭惡的事情。逼得我總想著要離家出走，想了十幾年。 總想不明白，為什么她對(duì)我學(xué)習(xí)生活上的事情就那么一概不管。 在外面上學(xué)也好幾年了，打電話(huà)回家，對(duì)媽媽說(shuō)的大概只有一句話(huà)，“爸爸呢？讓他接電話(huà)?！? 或許，什么事情都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)?；蛟S，該有 轉(zhuǎn)機(jī)了。 放假回家，剛好趕上她的病發(fā)作——神經(jīng)??！就那么直挺挺的往地上一躺，四肢抽搐，口吐白沫。天知道，看到這副模樣的媽媽?zhuān)畠菏鞘裁锤惺?。感覺(jué)這是上帝的惡作劇。小時(shí)候，總會(huì)躲在墻角嗚嗚哭泣，夜里的夢(mèng)也是牛鬼蛇神通通到齊。或許小時(shí)候還是愛(ài)媽媽的吧！不然不會(huì)那么傷心。現(xiàn)在還是會(huì)害怕，還是噩夢(mèng)不斷，只是明白自己該做些什么。 扶她到床上，倒了杯水，找到藥，倒出幾丸，送到她嘴邊，“媽媽?zhuān)瑏?lái)吃藥?！? “吃！什么？你先吃吧，媽不吃了，媽吃過(guò)了?！? 是的，暫時(shí)神志不清的母親說(shuō)了我一輩子都忘不掉的話(huà)。 貧困讓她的潛意識(shí)里有著無(wú)論什么東西，都是該給女兒吃的。 也就是哪個(gè)忽然間，我明白了很多，明白了為什么在我眼中難以下咽的事物，她還是逼我吃，為什么難看的衣服她還是逼我穿。她愛(ài)她的女兒，只是她能給予的只有這些。她愛(ài)她的女兒，無(wú)論她對(duì)她多么的冷淡多么的無(wú)情。 或許，我該說(shuō)，終于讀懂了你，我的母親。然而母親的愛(ài)本來(lái)就是那么的顯而易見(jiàn)，我不該才明白。或許我應(yīng)該感動(dòng)的說(shuō)，下輩子還做你的女兒?？墒歉Ｍ隳芘鲆?jiàn)更懂你的女兒。 把愛(ài)全給了我，把世界給了我，我卻不知你心中苦與樂(lè)，多想告訴你，我終于讀懂你了！ 一縷陽(yáng)光 字典中說(shuō)，生活是人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)?？晌覅s困惑地認(rèn)為生活應(yīng)該是絢麗多彩的，應(yīng)該是由自己去設(shè)想的，應(yīng)該是舒怡美好的，難道不是嗎？ 入冬了的風(fēng)像被困在籠子里的野獸，咆哮著。天剛蒙蒙亮，我像每天一樣無(wú)精打采的騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)那條上學(xué)必經(jīng)的路，兩條腿機(jī)械的蹬著。難道學(xué)生時(shí)代的生活就要這么每天重復(fù)著單調(diào)嗎？所謂童年樂(lè)趣，少年花季在哪里？未來(lái)生活等待我的究竟是什么？如今我像是一臺(tái)機(jī)器，盡管工作著可卻似乎忘記了工作的目的。想著這些，頭頂?shù)奶旆路鹨碴幜似饋?lái)。 這時(shí)，從我身旁擦過(guò)一個(gè)騎車(chē)的女子，她身體單薄，被冷風(fēng)吹的更加顯得輕飄，可是她卻昂著頭，不停的蹬著，似乎有使不完的勁。在她后車(chē)架上坐著一個(gè)五，六歲大的男孩，小手抓在她的腰上。我騎的離她近了些，聽(tīng)到她正在唱兒歌，歌聲并不悅耳，甚至有些沙啞，可男孩卻全神貫注的聽(tīng)著，小手把她的腰纏的更緊了。這時(shí)她開(kāi)口說(shuō)：“寶貝兒，今天在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)，不然媽媽會(huì)生氣的?！毙∧泻⑧洁熘∽?，向她保證，今天一定會(huì)乖乖的。此時(shí)，在那張被冷風(fēng)吹的又紅又緊繃的臉上，我看見(jiàn)了笑容。 我想，她現(xiàn)在自然沒(méi)有思索過(guò)人生。她做的是她應(yīng)該做的，也是她必須做的。等待她的將是一天的工作與勞累；等待她的是兒子期盼那神圣般的母愛(ài)與呵護(hù)。我想，她并沒(méi)有刻意去設(shè)計(jì)著她的生活，她只是被時(shí)間追趕著，為了愛(ài)，為了職責(zé)而這樣忙碌著。但在她的臉上，我卻看到了剛毅的面龐與幸福的執(zhí)著。 這時(shí)候，一個(gè)騎車(chē)男子蹬上前，與她并肩騎著。她開(kāi)始與他聊起工作中的糾紛，聊著家庭瑣事，抱怨著菜貴了，米貴了，可男子并沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑著默默地聽(tīng)著。他們?nèi)耘f繼續(xù)向前騎著…… 漸漸目送他們消失在人流中的背影，我似乎在朦朧中體會(huì)到了些生活的含義。 這個(gè)女子只是人群中普通的一個(gè)，像大多女性一樣被生活的節(jié)奏追逐著，可能已經(jīng)忘卻了少年時(shí)的美好憧憬，只是為了生存，為了愛(ài)而努力經(jīng)營(yíng)著每分每秒。生活可能并不是奢華絢麗的，但它一定是充實(shí)的；生活絕不是一味的享受，而它必須學(xué)會(huì)付出，只有這樣我們才能體會(huì)到真正的幸福和愛(ài)與被愛(ài)的美妙；生活可能并不總是像我們追求人生目標(biāo)那樣斗志昂揚(yáng)，但我們必須有堅(jiān)韌的意志和勇氣去克服在生活中所遇到困難。 這時(shí)，我不由的加快了騎車(chē)的速度。我昂起頭向前望，仿佛看見(jiàn)了陽(yáng)光明媚的春天在向我揮手，也仿佛有一縷陽(yáng)光擠出云朵照射下來(lái)，天在這一剎那間，放晴了！ 一滴水中見(jiàn)太陽(yáng)，半瓣花上說(shuō)人情。 四、最終達(dá)到具體形象的要求——為閱卷老師著想 人性之美之構(gòu)思之提綱挈領(lǐng)篇 以心為燈 以心為燈，以血為油，照亮人性之美?！}記 當(dāng)再次看到他推著破舊的鐵車(chē)走到那棵梧桐樹(shù)下的時(shí)候，心中的敬意油然而生，那是一種溫暖而潮濕的感動(dòng)。 他是一個(gè)貧窮的老人，衣衫破舊，但很干凈。每天都能在小區(qū)門(mén)口的梧桐樹(shù)下看見(jiàn)他做蛋餅。對(duì)面是學(xué)校，所以小區(qū)里住了許多寄宿的學(xué)生?；蛘?，他是看中了這一點(diǎn)才來(lái)的吧。他就像小區(qū)里的一個(gè)無(wú)生命的事物，無(wú)論什么時(shí)候 ，你都能看到他，仿佛是一尊塑像，從未離開(kāi)。 他平常得讓人不以為意。雖然每天都看見(jiàn)，可是閉起眼就想不起他的模樣。只有他的小破車(chē)和梧桐樹(shù)與他一起時(shí)，才能記起他是個(gè)賣(mài)餅的。 每每下了晚自習(xí)后總能望見(jiàn)他佝僂地站在樹(shù)下，在我們那條小道上沒(méi)有路燈。他探照燈微弱的光芒顯得似乎特別明亮。每次走經(jīng)小巷時(shí)，感到身后的點(diǎn)點(diǎn)燈光，總覺(jué)得踏實(shí)了許多，不再害怕了。 晚上，很少有人會(huì)買(mǎi)他的蛋餅了?？伤坪醪幻靼走@一點(diǎn)，依舊站在樹(shù)下，似乎在等顧客。我總想這個(gè)老人可真傻，等不到生意也不走。每次見(jiàn)到他都有這樣的想法，日子長(zhǎng)了，不免有些厭惡，覺(jué)得他太可憐了。 來(lái)來(lái)往往經(jīng)過(guò)那棵樹(shù)時(shí)也不再在意樹(shù)下的人了，繁重的學(xué)習(xí)讓我無(wú)暇顧及別的東西，就在要忘記他的存在的時(shí)候，偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我的心震動(dòng)。 無(wú)意拉開(kāi)窗簾向外眺望時(shí)發(fā)現(xiàn)了他。他竟在我家樓下買(mǎi)餅。他身邊陸陸續(xù)續(xù)走過(guò)下晚自習(xí)的學(xué)生。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他那探照燈的光線(xiàn)在改變！當(dāng)學(xué)生迎面走來(lái)的時(shí)候，他將燈對(duì)準(zhǔn)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生走過(guò)時(shí)，他又將燈光照亮學(xué)生的后背。驀地，想起了每天走過(guò)身后的溫暖，原來(lái)他在為我照路?。ㄕ諔?yīng)前面）墨黑色的天空下，這縷光發(fā)出柔美的光芒，照亮了我心中的陰郁。校園里的燈全部熄滅了，他依舊停在那里，等待。他不是在等待顧客，而是在等待晚歸的學(xué)生。 望著他推著小車(chē)消失在黑色之中，他步履蹣跚，顫巍巍地移動(dòng)……（化顯為隱） 以心為燈，以血為油。照亮我們每一個(gè)人的心。蘊(yùn)藏在人性之中的美，散發(fā)出異樣奪目的光彩。 黑夜有限，白晝無(wú)邊 車(chē)窗外是漫漫黑夜籠罩下的蘇北平原，幾點(diǎn)漁火，幾處犬吠。我回來(lái)了，夏夜的車(chē)廂里有著煩悶，煙味充斥著疾馳的列車(chē)。 現(xiàn)在，我在旅游回歸的途中，只身一人。盡管一路南北，大江兩岸平原上的差距很大，可對(duì)于故土，我總是感到很親切?；疖?chē)到站是在另外一個(gè)城市，但距家不遠(yuǎn)，需轉(zhuǎn)乘汽車(chē)。凌晨?jī)牲c(diǎn)，行人三三兩兩的出站。夏日的凌晨都沾滿(mǎn)了露水。肚子有些餓。出站不久，看見(jiàn)一個(gè)老人，身后有個(gè)面攤。老人在聽(tīng)著一個(gè)收音機(jī)，里面沙沙啞啞響著什么。見(jiàn)我上來(lái)，老人放下收音機(jī)，向我招呼。我要了碗面，老人很快端了上來(lái)，熱氣騰騰。饑餓的滋味真不好受，現(xiàn)在吃起什么來(lái)都可口。狼吞虎咽之后，和老人聊了幾句，原來(lái)我們還是老鄉(xiāng)。掏錢(qián)時(shí)，發(fā)現(xiàn)身上僅有幾張一百和五十了。老人找不開(kāi)，笑著說(shuō)算了不要我的錢(qián)，我們還算老鄉(xiāng)啊。 心里暖騰騰地離開(kāi)了面攤，天邊有些發(fā)白?；疖?chē)站很偏，在這個(gè)城市的盡頭。路上呼嘯過(guò)幾輛汽車(chē)，看不見(jiàn)出租車(chē)。跨過(guò)馬路，對(duì)面有家水果店還亮著燈。一位阿姨坐在板凳上打瞌，被我的腳步聲驚醒。我詢(xún)問(wèn)她哪里有車(chē)打，她指了指這條路的轉(zhuǎn)角，燈火闌珊處。謝過(guò)，轉(zhuǎn)身要走，走過(guò)兩步，回頭買(mǎi)了些水果。手中的兩只袋在風(fēng)中作響。不久，主人開(kāi)始關(guān)門(mén)，拉卷簾門(mén)的聲音有些刺耳。我回頭看了看，主人向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我笑著轉(zhuǎn)向路口。 的確，我看見(jiàn)了他們一半在黑夜，一半在白晝地活在社會(huì)的底層。路口有輛出租車(chē)。司機(jī)看上去不像壞人，上了他的車(chē)。他問(wèn)去哪，我說(shuō)汽車(chē)總站。他開(kāi)始問(wèn)我這么小一個(gè)人怎么半夜一個(gè)人。我說(shuō)鍛煉鍛煉啊。他告訴我要注意安全，晚上多小心呀。我笑著謝過(guò)。凌晨四點(diǎn)五十，出租車(chē)開(kāi)進(jìn)了市中心，清潔師傅們開(kāi)始在路上揮舞掃帚，早點(diǎn)店前升起第一縷熱氣，菜場(chǎng)里有些喧鬧，幾輛卡車(chē)堵在路上…… 汽車(chē)站門(mén)口睡著幾個(gè)乞丐，我遞去幾個(gè)剛才乘車(chē)找來(lái)的硬幣。他們沒(méi)有醒，硬幣的聲音清響，回蕩在候車(chē)大廳。突然想起一個(gè)說(shuō)法：乞丐是一個(gè)很神奇的媒介，他可以將你的財(cái)富存到天堂。 售票小姐遞給我首班車(chē)的車(chē)票微笑著遞給我零錢(qián)。凌晨六點(diǎn)，廣播響起開(kāi)頭曲，我登上了回家的首班車(chē)，司機(jī)向我點(diǎn)頭問(wèn)早。天已全亮，白晝無(wú)邊。 是的，黑夜有限，人性之光無(wú)處不在。我路過(guò)了他們的人生，他們與我交馳而過(guò)。人性之美的閃光下，白晝無(wú)邊。 話(huà)題作文“人性的美麗”佳作賞析 【作文話(huà)題】 人性的光輝常常在我們自己身上或身邊人物的身上閃現(xiàn)。請(qǐng)從生活中取材，以“人性的美麗”為話(huà)題些一篇文章。題目自擬，文體不限，800字左右。 【范文選評(píng)】 1.舞 踏 人 生 人生就像是一個(gè)舞臺(tái)，而我們每個(gè)人都是那舞踏的人，演繹最美的人性是我們的目標(biāo)。 人性在于樂(lè)觀曠達(dá) 天臺(tái)國(guó)清寺里有兩個(gè)詩(shī)僧，一個(gè)叫寒山，一個(gè)名拾得。他們共同走在月光里，林木搖曳的石橋上，開(kāi)始了這樣的一段對(duì)話(huà)： 寒山問(wèn)：“世間謗我欺我辱我笑我惡我憎我毀我棄我，如何處治？ 拾得答：“你且任他由他聽(tīng)他任他避他放他不要理他，你且聽(tīng)他！”（世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治？拾得答：只是忍他由他避他耐他敬他讓他不要理他你且看他?。? 紅塵如網(wǎng)。我們往往被塵世所羈絆，而不能脫身。我們?yōu)楹尾粚W(xué)學(xué)那老僧，擁有一份如日月的心境，同竹林一起遮斷人世所有的紛亂與繁雜。 做夢(mèng)蝶的莊子吧，獨(dú)立于舟上，寧曳尾于涂中飛舞于花叢；做閑適的陶潛吧，未嘗不可“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”；做清淡放達(dá)的王維吧，讓他教你如何“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。 人性在于自強(qiáng)不息 汪國(guó)真有一句話(huà)，我一直細(xì)細(xì)品味：不要讓淚水遮蓋住臉，把眼淚擦干凈，我們定要重綻三月的容顏。 生命總是像一個(gè)布滿(mǎn)挫折與困惑的舞臺(tái)，而悲劇也在所難免。但是不要忘了，批評(píng)、訕笑和毀謗鋒利的師子正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。當(dāng)我們破壞那滿(mǎn)是荊棘的牢籠出而感慨時(shí)，那留在荊棘上的血肉未嘗不顯得明亮。 自信讓海子學(xué)會(huì)面朝大海春暖花開(kāi)，學(xué)會(huì)用生命之水來(lái)作為澆灌花木的玉露；自信讓三毛給撒哈拉留下絕美的回憶；自信讓凡高的《向日葵》生機(jī)勃勃，《夜空》深邃。 人性在于尋找幸福 曾經(jīng)有那么一個(gè)衡量幸福感的公式：幸福=目標(biāo)實(shí)現(xiàn)值目標(biāo)希望值。從中可明顯地看出，幸福希期值越高，那么人的幸福感就越差。曾經(jīng)有一個(gè)富人，醉醺醺地倒在紐約街頭，有人問(wèn)他：“你為什么不回家？”他回答說(shuō)他沒(méi)有家。那人又指著遠(yuǎn)處他的一所豪華的房子說(shuō)：“那不是你的家嗎？”富人說(shuō)：“那……那是房子。是的，人是要生活在幸福中的，如果沒(méi)有幸福，那么正像那富人所說(shuō)的，那僅僅是房子，沒(méi)有幸福，宮殿即是廢墟，綠洲即是沙漠。 但是人性的美就在于它善于發(fā)現(xiàn)幸福，善于尋找幸福。幸福就像是陽(yáng)光給人性注以新鮮的血液，讓心臟和脈搏與之共同舞動(dòng)。 舞踏你的人生，創(chuàng)造人類(lèi)美好的人性。學(xué)會(huì)曠達(dá)樂(lè)觀地對(duì)待周?chē)氖挛?，讓你變得快?lè)；學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，讓你更接近成功；學(xué)會(huì)尋找幸福，讓生命跳動(dòng)。 舞踏人生。 【教師點(diǎn)評(píng)】 但凡好的文章都是思維發(fā)散極開(kāi)、材料豐富博雜的，就如本文，作者將“美好的人性”目標(biāo)分為三方面：曠達(dá)樂(lè)觀、自強(qiáng)不息與尋找幸福。在論述中掇取了寒山與拾得兩位高僧的禪味對(duì)話(huà)、富人對(duì)家的別解的故事，更是將莊子、陶潛、王維、海子、三毛、梵高等文學(xué)藝術(shù)中的名字薈萃貫穿，好一個(gè)表達(dá)靈敏的小作者，好一個(gè)知識(shí)厚實(shí)的小作者呀?。?2分） 2.人性，很美 遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子，在夕陽(yáng)中與母親作別，那是一種留戀，是一種人性的溫暖。 賽場(chǎng)上不顧一切，揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)員，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏，是一種人性的激情。 愛(ài)斯基摩人在白茫茫的極地行走，捕食，生存，那是一種人性的純潔。 人性，很美！ 人性之美，是滌蕩世俗塵囂后的透明、純真。 記得曾經(jīng)看《安徒生童話(huà)》，那是一部闡述人性的巨著，于是，我懂了，原來(lái)連街頭的妓女曾經(jīng)也是渴望抱著可愛(ài)的布娃娃；那個(gè)半夜被父親從鳥(niǎo)籠里揪出來(lái)泣不成聲的孩子，其目的只是想親親雞媽媽?zhuān)贿€有那個(gè)小姑娘，在得到自己夢(mèng)寐以求的新衣服時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)竟然是，“要是鄰居家的小狗狗能看到我穿得這么漂亮就好了！”一切，無(wú)不在體現(xiàn)著純真的人性。 人性之美，是與自然的和諧，對(duì)生命的熱愛(ài)。 海子說(shuō)，“面朝大海，春暖花開(kāi)！”一種豁達(dá)，頓時(shí)穿越了時(shí)空；而李白則多了一份“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂(yōu)傷；蘇軾在高歌“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”渴望報(bào)國(guó)但壯志難籌；而毛澤東更是“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！” 人性之美，是對(duì)生命的本質(zhì)理解與自如進(jìn)退。 每次回家，小區(qū)的管理員都會(huì)對(duì)我微笑，我感覺(jué)很溫暖；公交車(chē)上，和孤獨(dú)的老人隨便寒暄幾句，他會(huì)感到快樂(lè)；朋友的孩子穿了新衣服，就別吝嗇你的幾句夸贊；火車(chē)站里，看到別人大包小包，就別讓人先過(guò)；中午排隊(duì)買(mǎi)菜，學(xué)會(huì)靜靜地等待，給別人留一份安靜；下雨了，即使和陌生人同撐一把傘，有何妨？ 人性的美，是能處處為別人著想，帶給旁人快樂(lè)，讓人“舒服”，就讓人性的光輝在我們身邊閃耀，讓我們將自己的心放開(kāi)，勇敢地去接受別人，也勇敢地接受別人的愛(ài)。 用心地去生活，用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)…… 【教師點(diǎn)評(píng)】 作者的開(kāi)篇很有表現(xiàn)力，發(fā)散很開(kāi)，但又緊扣“話(huà)題”，造成先聲奪人的效果。這是本文獲取高分的重要因素。同時(shí)，三個(gè)分論點(diǎn)的設(shè)置也見(jiàn)匠心，還有關(guān)于閱讀《安徒生童話(huà)》的一段心得體會(huì)也寫(xiě)得很真切，很細(xì)膩，極易獲取評(píng)卷老師的好感。（52分） 3.鉆石般美麗 奧爾柯德曾說(shuō)：“眼因多流淚水而愈清明，心因飽經(jīng)風(fēng)霜而愈溫厚?！? 誠(chéng)然，眼淚是一種情感的釋放，可眼淚背后蘊(yùn)藏著許多，我告訴自己——讓眼淚流淌的東西，是熠熠發(fā)光的人性之美，它像鉆石般迷人！ 我的眼淚為那些感動(dòng)過(guò)我的人而流，她們都是美麗的女人。 我們常說(shuō)美麗的女人永不褪色，因?yàn)樗齻兩砩嫌兄诵缘镊攘?。美麗的女人少年時(shí)純潔，青年時(shí)蓬勃，中年時(shí)端莊，老年時(shí)就如入海的河口，沉穩(wěn)柔緩。 李清照，歷經(jīng)人間的各種磨難，嘗遍人間的百般辛酸，酒入愁腸，總能將千般柔情與萬(wàn)般相思錘煉成金玉之詞，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！眲e有一番韻味！ 三毛，夢(mèng)里花落在荷西死后，刻骨銘心地懷念、追思……淚水無(wú)數(shù)次侵蝕她的心和靈魂，讓她在生死之間徘徊，但她終于在煉獄后重生，走遍千山萬(wàn)水，依然綻放魅力與光彩！ 海倫.凱勒，雙目失明，仍微笑地面對(duì)世界，虔誠(chéng)地朝著陽(yáng)光，“我要把別人看到的陽(yáng)光當(dāng)成我的光明，別人耳朵聽(tīng)到的樂(lè)曲當(dāng)作我的聲音，別人嘴角的微笑當(dāng)成我的快樂(lè)！” 我的眼淚流淌在泛黃的書(shū)頁(yè)上，我的心靈一次次受到震撼。我似乎明白，原來(lái)真正的堅(jiān)強(qiáng)并非堅(jiān)硬，并非停留在一刻即可洞察的表面，而是玉蘊(yùn)珠藏，淡化了生命的“碳“性，增強(qiáng)了生命的“鋁”性；摒棄了虛偽了“脆”性，增加了智慧的“韌”性！ 香港女子謝雅雯得知未婚夫得白血病，毅然決定與他結(jié)婚，無(wú)數(shù)個(gè)日夜精心照顧，不離不棄?？蔁o(wú)情的死神還是將他們奪去，僅留下一絲飄渺的輕煙。謝雅雯就像一枝潔荷，從沉淀著污穢的人間底層拔涂泥而出，依然笑傲江湖。她這種愛(ài)犧牲了自己最寶貴的東西，但永遠(yuǎn)不會(huì)消失，上帝會(huì)為她再開(kāi)一扇窗，讓愛(ài)再回來(lái)，盡管這份愛(ài)我們無(wú)法目睹！ 張愛(ài)玲曾說(shuō)：“我流淚，因?yàn)槲壹拍?，孤?dú)的游子，無(wú)關(guān)風(fēng)月，一樣刻骨?！? 艾青也曾說(shuō)：