《【大學(xué)課件】(高職)《大學(xué)語文》課程教學(xué)大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【大學(xué)課件】(高職)《大學(xué)語文》課程教學(xué)大綱（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《大學(xué)語文》課程教學(xué)大綱 一、課程基本情況 開課單位：大學(xué)語文教研室 適用專業(yè)：旅游管理、酒店管理 修課方式：必修 考核方式：考查 總學(xué)時：28學(xué)時 選用教材：徐中玉 《大學(xué)語文》 華東師范大學(xué)出版 20XX年 教學(xué)參考書 ： 袁行霈主編 《中國古代文學(xué)史》 高等教育出版社 游國恩主編 《中國文學(xué)史》 人民文學(xué)出版社 楊建波主編《大學(xué)語文》 北京大學(xué)出版社 毛信德主編《大學(xué)語文新編教程（寫作卷）》 浙江大學(xué)出版社 毛信德主編《大學(xué)語文新編教程（文學(xué)卷）》 浙江大學(xué)出版社 二、課程的性質(zhì)、任務(wù)和教育目標

2、： （一）大學(xué)語文是提高民族文化素質(zhì)，培養(yǎng)人文精神，進行文理滲透，引導(dǎo)文化與科技交融的基礎(chǔ)課程。教材內(nèi)容體現(xiàn)高尚的理想、人格和積極上進的精神，深刻反映歷史與現(xiàn)實社會生活中為人們所密切關(guān)注的問題，表現(xiàn)真摯的思想感情、智慧理性、審美價值，并且具有民族特色和文學(xué)家的創(chuàng)作個性。 （二）大學(xué)語文課的任務(wù)是以教材為中介，通過閱讀、思考、討論、辨析，引導(dǎo)和潛移默化地感染學(xué)生，培育他們的人文精神，提高他們的綜合素質(zhì)和對漢語較高水準的理解與表達能力。 （三）教育目標 1.培育人文精神。通過教學(xué)，使大學(xué)生懂得關(guān)注人的尊嚴和使命，人的權(quán)利和責(zé)任，人的理想和品格，人際關(guān)系的和諧與協(xié)調(diào)，人類共同發(fā)展的需要與追求

3、等社會生活中的重大問題，將這些思考同自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來，確定正確的人生觀與價值觀。 2.繼承民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，培養(yǎng)高尚的道德情操，弘揚反身修己的精神，注重人格美的培養(yǎng)。 3.培養(yǎng)通才。文學(xué)是人學(xué)，也是人心之學(xué)。通過它引導(dǎo)學(xué)生認識世界、了解社會、研究問題、開展工作，培養(yǎng)必要的管理、交際、應(yīng)變、表達、分析、解決問題的能力。 4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識。文學(xué)創(chuàng)作中的想象、靈感、幻想等形象思維活動對科技工作有重要的作用，通過形象思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。 5.提高鑒賞能力和寫作水平。優(yōu)秀文學(xué)作品提供美感、愉悅和享受。通過作品賞析，提高文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。

4、 三、課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求： 第一部分 作品賞析 1、教學(xué)內(nèi)容 按照文學(xué)史的發(fā)展順序從各個階段選取經(jīng)典篇目，包括先秦時期的諸子散文、歷史散文、詩歌，兩漢文學(xué)中的歷史散文，魏晉南北朝文學(xué)中的小說、詩歌，唐宋文學(xué)中的散文、詩、詞，元曲、明清時期的小說，現(xiàn)代文學(xué)部分、外國文學(xué)部分。 2、教學(xué)要求 掌握常用的文言實詞、虛詞、特殊句式，能結(jié)合課后注釋讀懂課文內(nèi)容，理解課文的主題，領(lǐng)會作者的思想感情，掌握并能夠運用典型的藝術(shù)手法，了解相關(guān)的時代背景。學(xué)生能古今結(jié)合，學(xué)以致用，提高綜合素質(zhì)。 3、重點和難點 重點：作品賞析的方法、過程，賞析要以素質(zhì)教育為宗旨，以課后提示為指導(dǎo)，對作品

5、的思想性、藝術(shù)性、時效性做出評價。 難點：古為今用的契合點，對作者思想情感的辨證理解。 第二部分：表達訓(xùn)練 1、教學(xué)內(nèi)容 密切結(jié)合講讀課文、學(xué)生關(guān)心的熱點話題等對學(xué)生進行口頭和書面表達訓(xùn)練。諸如對作品的品評以及由此引發(fā)的對人生觀、價值觀的口頭、書面探討。 2、教學(xué)要求 能對所學(xué)內(nèi)容進行分析、總結(jié)，中心明確，表達流暢，掌握并靈活運用陳述、演講、辯論等形式的技巧。 3、重點和難點 訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和應(yīng)變能力。 第三部分：語文常識： 1、教學(xué)內(nèi)容 文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，作家的生平經(jīng)歷、思想，文體特點、語法知識。 2、教學(xué)要求 了解冠于課文之前的作家、作品介紹，

6、領(lǐng)會重點作家的思想觀點，掌握各種文體特點和常用語法知識，參考附于書后的《中國文學(xué)史概述》、《中國古代語法常識》、《我國古代詩詞格律常識》。 4、重點和難點 重點：作家、作品介紹， 文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。 難點：作品的時代背景，作家的思想觀點。 四、課程學(xué)時分配的建議（1學(xué)時按50分鐘計算，課文篇目為參考篇目，每周2學(xué)時，共28學(xué)時。） 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 時 先秦 文學(xué) （4學(xué)時） 諸子散文《先秦諸子語錄》 2學(xué)時 歷史散文《戰(zhàn)國策》選篇（《馮諼客孟嘗君》） 1學(xué)時 《詩經(jīng)》選篇《蒹葭》、《氓》 1學(xué)時 兩漢 、魏晉南北朝文學(xué)

7、 （4學(xué)時） 《史記》選篇（《垓下之圍》） 1學(xué)時 曹操及代表作品（《短歌行》） 1學(xué)時 陶淵明及代表作品（《歸園田居》、《飲酒》） 1學(xué)時 《世說新語》 1學(xué)時 唐朝 文學(xué) （6學(xué)時） 《春江花月夜》 1學(xué)時 山水田園詩派、邊塞詩派 1學(xué)時 李白及代表作品（《將進酒》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》） 1學(xué)時 杜甫及代表作品《登高》、《春望》、《羌村三首》* 1學(xué)時 白居易及《長恨歌》 1學(xué)時 李商隱及代表作品（《錦瑟》、《無題》） 1學(xué)時 宋朝 文學(xué) （5學(xué)時） 柳永及代表作品《八聲甘州》 1學(xué)時 李清照及代表作品《醉花蔭》

8、、《聲聲慢》 1學(xué)時 蘇軾及代表作品《江城子》、《水調(diào)歌頭》 1學(xué)時 辛棄疾及代表作品《水龍吟》、《摸魚兒》* 1學(xué)時 陸游及代表作品《沈園（二首）》、《書憤》*、 1學(xué)時 元明清文學(xué) （2學(xué)時） 《寶玉挨打》 2學(xué)時 現(xiàn)當(dāng)代 文學(xué) （5學(xué)時） 《再別康橋》 1學(xué)時 《風(fēng)波》 1學(xué)時 《錢》 1學(xué)時 《傅雷家書 》 1學(xué)時 《我與地壇 》 1學(xué)時 外國 文學(xué) （2學(xué)時） 《繩子的故事》 1學(xué)時 《麥琪的禮物》 1學(xué)時 根據(jù)課時情況安排，精講或略講。 五、大綱說明及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的安排 1、《大學(xué)語文》課程是文科專業(yè)重要的基礎(chǔ)

9、課，其先修課程為高中語文或中專語文。 2、為了較好地完成本課程的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)重視安排好分析、討論、答疑和課下練習(xí)寫作等教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、為了使學(xué)生熟練掌握課本知識，課內(nèi)外學(xué)時比安排為1:0.5。 4、考試是評定學(xué)生成績的主要依據(jù)，起到督促學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識的作用。命題應(yīng)不超過大綱的要求?？荚嚨姆秶鸵螅? （1）范圍：檢查對文學(xué)作品的鑒賞能力、對本國語文較高水準的理解與表達能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （2）要求：有兩種考核方式，可依據(jù)實際情況任選一種，考查（一）語文常識占30%，鑒賞占40%，綜合素質(zhì)占30%；考查（二）只考查鑒賞或綜合素質(zhì)，比例可靈活掌握。 六 、 教學(xué)建議

10、 1、《大學(xué)語文》的文學(xué)作品賞析部分，應(yīng)以反復(fù)篩選的精美動人的作品為主，可以根據(jù)實際需要進行必要的增減，應(yīng)結(jié)合作品，布置相應(yīng)的賞析性論文題目，讓學(xué)生練習(xí)。 2、在講授文學(xué)作品過程中，利用多媒體，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，播放名著影片，輔助教學(xué)。 3、大學(xué)語文以講授式為主，注意與中學(xué)語文教學(xué)的不同，注重知識的系統(tǒng)性，提高學(xué)生的理論水平。 4、課上注重訓(xùn)練學(xué)生的表達能力、思辨能力。 5、學(xué)生課下閱讀大量文學(xué)作品，經(jīng)常練筆，提高寫作水平和審美能力。 6、聯(lián)系優(yōu)秀作品、人物，培養(yǎng)學(xué)生的人格美、品德美，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 本課程適用于高職高專院校兩年制的專科學(xué)生。 七 、 本課程與相關(guān)課程的關(guān)系 本課程作為一門基礎(chǔ)課，能夠提高學(xué)生的閱讀、理解能力，分析、綜合能力，表達能力，直接關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。