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1、 廣東機電職業(yè)技術學院 塑料模課程設計說明書 設計題目: 端蓋注塑模 專 業(yè): 模具設計與制造______ 班 級: 模具1021 學生姓名: 謝洪超 學 號： 06101740 指導教師: 林劍明 日期： 2012.06.04——2012.06.17 11 目　　錄 一 塑件工藝分析………………………………… …………………..…..2

2、二 分型面的選擇………………………………………………………...…..4 三 型腔數(shù)的確定……………………………………………………….…... 3 四 型腔的排位……………………………………………………..……………….....4 五 模架的選擇……………………………………….….. ….……………....5 六 澆注系統(tǒng)的設計……………………………………………………..…..5 七 成型零部件設計……………………………………………………..…..6 八 推出機構設計…………………………………………………….……...7 九 冷卻系統(tǒng)的設計……………………………………………………

3、……8 十 排氣方式的確定……………………………………………….……….10 十一 繪制模具結構圖……………………………………………………..10 十二 設計總結及體會……………………………………………………..11 一 塑件成型工藝分析 1原材料分析 PA6的化學物理特性和PA66很相似，然而，它的熔點較低，而且工藝溫度范圍很寬。它的抗沖擊性和抗溶解性比PA66要好,但吸濕性也更強。因為塑件的許多品質(zhì)特性都要受到吸濕性的影響，因此使用PA6設計產(chǎn)品時要充分考慮到這一點。為了提高PA6的機械特性，經(jīng)常加入各種各樣的改性劑。玻璃就是最常見的添加劑，由于

4、有很好的機械強度和剛度很好的耐磨損特性被廣泛用于結構部件。由于有很好的耐磨損特性，還用于制造軸承。 表1 30%玻纖增強尼龍6 主要技術指標 密度 吸水率（24h） 收縮率 熔點 抗拉強度 抗彎強度 硬度HB 1.21～1.35 0.9～1.3 0.3 164Mpa 227Mpa 14.5HB 2、塑件的結構、精度、質(zhì)量分析 塑件如下圖： 技術要求 1、 塑件壁厚均勻。 2、 塑件不允許有變形，裂紋。 3、 未注公差按MT4-A 4、 拔模斜度為1。。 該塑件為長方形結構端蓋零件，腔體深16mm，壁厚3mm，整體尺

5、寸不大不小，成型工藝性較好。 塑件質(zhì)量沒有較高的要求，外表面粗糙度Ra1.6um，內(nèi)部粗糙度為Ra3.2um，凸模拔模斜度1，成型工藝性較好。 塑料成型工藝卡 塑件名稱 端蓋 材料 PA6+30%玻纖 單件質(zhì)量 33.04g 設備型號 海天HTF160W1 每模件數(shù) 2 成型工藝參數(shù) 材料干燥 干燥設備名稱 烘箱 溫度/℃ 80-85 時間/h 3 成型過程 料筒溫度/℃ 料筒一區(qū) 180-200 料筒二區(qū)

6、 190-230 料筒三區(qū) 180-210 噴嘴 180-210 模具溫度/℃ 50-80 時間/s 注射 5-10 保壓 25-60 冷卻 20-120 壓力/MPa 注射壓力 60-100 保壓壓力 50-60 后處理 溫度/℃ 時間/h 二 分型面的選擇 選擇制品的分型面 分型面的形式和位置會影響到模具加工、排氣、脫模、塑料的表面質(zhì)量及工藝操作。選擇分型面時一般應遵循一下幾項原則： （1） 分型面應選在塑料外形最大輪廓處。 （2） 便于塑料順利脫模，盡量使塑件開模時留在動模一邊。 （3） 保證塑件的精

7、度要求。 （4） 滿足塑件的外觀質(zhì)量要求。 （5） 便于模具加工制造。 （6） 應合理安排塑件在型腔中的位置。 （7） 有利于排氣。 1如下圖所示，分型面的位置 三 型腔數(shù)的確定 1由于塑件尺寸較大，并且塑件上有四個掛鉤，要用四條斜推桿，考慮到模具結構尺寸的關系，決定采用一模一腔的結構形式。 2鎖模力校核 由公式 F≥Pm(n AZ + AJ) 式中 F —為注射機的額定鎖模力（N）； Pm —為塑料熔體在型腔內(nèi)的平均壓力（MPa）， 通常為20－40

8、MPa; AZ /AJ —分別為單個塑件/澆注系統(tǒng)凝料在 分型面上的投影面積（mm2）。 （ AJ經(jīng)驗取值:大致為n AZ的0.2～0.5倍，常取AJ ＝0.35 n AZ） 經(jīng)計算鎖模力小于F（注塑機鎖模力為1600KN）,所以滿足要求。 3注射量的校核 注射機的實際注射量最好為注射機最大注射量的80％ n VZ + VJ≤ 0.8 Vg n MZ + MJ≤ 0.8 Mg 式中 n—為型腔數(shù) VZ（ MZ ）—為單個塑件的容積（cm3）或質(zhì)量（g） Vg（ Mg）—為注射機額定注射量的容

9、積（cm3）或質(zhì)量（g） VJ（ MJ ）—為澆注系統(tǒng)凝料的容積（cm3）或質(zhì)量（g） （ MJ經(jīng)驗取值：流動性好的普通塑件取MJ ＝n MZ 的30％左右； 流動性不好或精密塑件取n MZ 的0.2～1倍，常取MJ ＝ 0.6 n MZ ） 經(jīng)計算塑件和澆注系統(tǒng)的總質(zhì)量小于注塑機最大注塑量230克，故滿足要求。 四 型腔的排位 如圖所示， 五 模架的選擇 定模板厚度：A＝35mm 動模板厚度：B＝50mm 墊塊厚度：C=70mm 模具厚度:H=270mm 模具外形尺寸：250

10、mm250mm270mm 六 澆注系統(tǒng)的設計 本設計采用普通的澆注系統(tǒng)，它一般由主流道、分流道、澆口和冷料穴四部分組成。 由于模具采用兩板模，所以澆口形式為側澆口，主流道設計成圓錐型，根據(jù)塑件大小及澆口套規(guī)格，其錐角可取3，內(nèi)壁粗糙度R取 0.8mm.。凹坑半徑SR要比注射機噴嘴頭半徑大1~2m，主流道小端直徑d一般為2.8mm，同時也應比噴嘴直徑大0.5~1mm，長度L通常由模板厚度確定，一般不超過60mm。主流道襯套的結構如圖 主流道：根據(jù)澆口套尺寸確定主流道尺寸，流道為圓錐形，其錐度為3。 分流道：分流道取半圓形，D=6mm。 澆口：采用側澆口，從塑件側邊

11、進料。 冷料穴：采用“Z”形拉料桿和冷料穴。 七 成型零部件設計 由于塑件尺寸較復雜，因而采用上下鑲嵌型芯的方式提高實用性及模具質(zhì)量。 入下圖所示 八 推出機構設計 1由于塑件相對比較大，所以需采用推板來推出推出行程為20，推板結構如下左圖所示 九 冷卻系統(tǒng)的設計 模具冷卻系統(tǒng)設計原則： 1.冷卻水孔數(shù)量盡量多，澆口附近溫度最高，加強冷卻； 2.冷卻水孔數(shù)量應盡可能的多，孔徑D應盡可能的大，水路間距A=5D-8D ，水路距離產(chǎn)品距離B=10-15mm。 3.冷卻水孔道不應穿過鑲快或其接縫部位，以防漏水，前模鑲件運水盡量近膠位，后

12、模鑲件冷卻件水盡量走外圈，內(nèi)?？螺^大時，運水須上柯。 4.進水口水管接頭的位置應盡可能設在模具的同一側，通常應設在注塑機的背面。 5.冷卻水孔應避免設在塑件的熔接痕處，熔接痕跡可以單獨設計一組獨立的熱水加熱。 而且在冷卻系統(tǒng)內(nèi)，各相連接處應保持密封，防止冷卻水外泄。 水道分布情況如下圖所示（“二”型） 十 排氣方式的確定 對于中小型模具的簡單型腔，可利用模具分型面間隙來排氣，本模具屬于中小型模具，應此采用模具分型面間隙來排氣 十一 繪制模具結構圖 十二 設計總結及體會 塑料課程設計心得 兩周的模具課程設計終于順利完成了，其中包含著快樂

13、，也有辛酸，每天都是在設計畫圖，不停出錯、修改、討論、改進，但是這樣的日子過得很充實?？粗约阂徊揭徊降膶⒁粋€個只有二維圖形的零件通過自己設計一步一步的做出來，心里洋溢著滿滿的自豪感。 課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．＂千里之行始于足下＂，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎． 　　說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這2周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是

14、我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中＂春眠不知曉＂的感 悟． 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有２次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練．　　短短三周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信． 　　最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀．今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院溃?