《2016粵教版思想品德八上3.3《競(jìng)爭(zhēng)與合作》word學(xué)案(無答案).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016粵教版思想品德八上3.3《競(jìng)爭(zhēng)與合作》word學(xué)案(無答案).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7C教育資源網(wǎng)（http://www.7cxk.net)，百萬資源免費(fèi)下載，無須注冊(cè)！ 第三課 競(jìng)爭(zhēng)與合作 第一課時(shí) 【生活觀察】 ●生活現(xiàn)象： 小競(jìng)和小合是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績(jī)上每次小合都比小競(jìng)好一點(diǎn)。新學(xué)期開始了，老師找到小競(jìng)，對(duì)他說：“考慮到你和小合成績(jī)差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對(duì)挑戰(zhàn)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣?！毙「?jìng)表態(tài)說：“好的！從今天起小合就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我會(huì)把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來激勵(lì)自己在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝他?！?小合表態(tài)說：“我一定與他一起努力，在學(xué)習(xí)中相互幫助，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。” ●問題探究： 1.生活觀察——在小競(jìng)看來，他和小合是怎樣的關(guān)系？生活中還有哪些有這種關(guān)系的事例？ 2.故事續(xù)編——請(qǐng)你分別從小競(jìng)與小合的想法出發(fā)，設(shè)想他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)生怎樣的故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)。 3.我來挑戰(zhàn)——為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，老師倡議同學(xué)們?cè)诎嗌蠟樽约禾暨x一位挑戰(zhàn)對(duì)象。你會(huì)選擇誰作為你的挑戰(zhàn)對(duì)象？為什么？如果你已經(jīng)為自己選定了挑戰(zhàn)對(duì)象，你準(zhǔn)備如何面對(duì)挑戰(zhàn)？ ●課堂體驗(yàn)： 1．在社會(huì)生活中，能夠激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)是（ ） A.團(tuán)結(jié) B.壓力 C.競(jìng)爭(zhēng) D.合作 2．你的同桌是一個(gè)非常優(yōu)秀的人，你會(huì)（ ） ①希望他期末考試時(shí)生病 ②向他請(qǐng)教問題，學(xué)習(xí)他的方法 ③和他一起競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步 ④告訴他你很佩服他，請(qǐng)他幫助你 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．漫畫《背后鏟球》啟示我們（ ） A.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，要采取正當(dāng)?shù)姆绞? B.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，要鍛煉好心理素質(zhì) C.在競(jìng)爭(zhēng)中，停滯不前就意味著落后 D.要善于找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng) 4.下列屬于惡性競(jìng)爭(zhēng)的有（ ） ①參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員服用違禁藥物 ②籃球運(yùn)動(dòng)員在對(duì)手投籃時(shí)蓋帽 ③冰上短道速滑運(yùn)動(dòng)員故意將對(duì)手?jǐn)D出跑道 ④舉重運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)根據(jù)體重劃分不同級(jí)別 A.①④ B.③④ C.①③ D.②③ 5.（多選）“一個(gè)人有多么強(qiáng)大，要看他的對(duì)手有多么偉大?！薄?當(dāng)你面對(duì)一個(gè)歷史上最偉大的且從不犯錯(cuò)的對(duì)手時(shí)，一切都非常精彩”，從這些句子中你感悟到的道理是（ ） A．競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力 B．競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 C．競(jìng)爭(zhēng)使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)揚(yáng)和施展 D．在一定意義上，對(duì)手正是推動(dòng)成功者的力量 ●應(yīng)用體驗(yàn)： 6.由于小競(jìng)沒有改掉懶惰的壞習(xí)慣，他在八年級(jí)上冊(cè)的期末模擬考試中考得一塌糊涂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于小合。期末考試臨近，小競(jìng)感到異常的緊張，一點(diǎn)兒也靜不下心來復(fù)習(xí)，但為了在期末考試中贏回面子，小競(jìng)將抄有課本知識(shí)的便利貼放在口袋并在考試過程中翻看，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。小合則憑借著自己的加倍努力取得了比以前更加優(yōu)異的成績(jī)。 （1）對(duì)于小競(jìng)的行為，你作何評(píng)價(jià)？ （2）小合是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的？這給了我們什么啟示？ 第二課時(shí) 【生活觀察】 ●生活現(xiàn)象： 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了上帝的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人則要了一根魚竿：帶著得到的賜品，他們分開了。 得到魚的人走了沒幾步，便用干樹枝點(diǎn)起篝火，煮了魚。他狼吞虎咽，沒有好好品嘗鮮魚的香味，連魚帶湯就都被他一掃而光。沒過幾天，他再也得不到新的食物，終于餓死在空魚簍的旁邊。 另一個(gè)選擇魚竿的人只能繼續(xù)忍饑挨餓，他一步步地向海邊走去，準(zhǔn)備釣魚解饑。可是，當(dāng)他看見不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海水時(shí)，他最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能帶著無盡的遺憾撒手人寰。 上帝搖了搖頭，決心再發(fā)一回慈悲。于是，又有兩個(gè)饑餓的人得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活的魚。這次…… ●問題探究： 1.生活觀察——你如何看待這兩個(gè)人的行為?生活中你還知道哪些有上述關(guān)系的事例？ 2.故事續(xù)編——請(qǐng)你設(shè)想另外兩個(gè)饑餓的人會(huì)發(fā)生怎樣的故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)。 3.我來獻(xiàn)策——小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在我校展開，對(duì)此，同學(xué)們有何看法？為使我們的小組學(xué)習(xí)更有效果，你有什么好的建議？ ●學(xué)習(xí)要求： 1.學(xué)習(xí)方式：學(xué)生先獨(dú)立閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就自己不懂的問題向同組同學(xué)請(qǐng)教，或討論完成。 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)教材第76、77頁的內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：合作的重要性；競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系；敢于競(jìng)爭(zhēng),善于合作。 【課堂體驗(yàn)】 ●知識(shí)體驗(yàn)： 1．“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。”下列對(duì)此理解不正確的是（ ） A.一個(gè)人做事容易成功，人多了反而不容易成功 B.如果一個(gè)集體缺乏團(tuán)結(jié)和合作，那將會(huì)影響到每個(gè)人的利益 C.合作是共享的基礎(chǔ)和前提，共享是合作的必然結(jié)果 D.一個(gè)人也許能夠單獨(dú)完成任務(wù)，但如果合作，將會(huì)更好地完成任務(wù) 2 .信步走上街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)精神作為對(duì)應(yīng)聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重團(tuán)隊(duì)合作精神，是因?yàn)椋? ） ①現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 ②合作無處不在，無時(shí)不有③合作是發(fā)展的基礎(chǔ)④每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作 A.②③④ B. ①③④ C.①②④ D.①③④ 3.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后比花崗巖還堅(jiān)硬?！边@句話讓我們明白的道理是（ ） ①沙子沒有石子硬 ②合作產(chǎn)生力量 ③只有合作才能成功 ④良好的合作有助于成功 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4.當(dāng)今世界是開放的，也是充滿競(jìng)爭(zhēng)的。但是，“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”。下面符合這一命題的（ ） ①美國(guó)要在本世紀(jì)前15年實(shí)現(xiàn)其“世紀(jì)夢(mèng)”，維持其“一超獨(dú)霸”的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也各有自己的重振或崛起計(jì)劃，以求在國(guó)際社會(huì)占據(jù)更好的位次 ②246個(gè)國(guó)家和進(jìn)區(qū)參展上海世博會(huì)，向世界呈現(xiàn)最先進(jìn)的人類文明成果 ③聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)達(dá)成《哥本哈根協(xié)議》，就“減排”問題達(dá)成廣泛共識(shí) ④2010年11月1日，我國(guó)第六次人口普查進(jìn)戶登記 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.(2010.山東濰坊)某校初三（1）班是優(yōu)秀班集體，在這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈。但是，班內(nèi)同學(xué)有最新學(xué)習(xí)資料，不是放在自己的課桌里，而是放在“推薦窗”里；每個(gè)學(xué)科都有專人負(fù)責(zé)收集好經(jīng)驗(yàn)、好方法并及時(shí)向大家推薦。這給我們的啟示是（ ） ①競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的 ②合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 ③競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是“雙贏”④生活中既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作 A、①②③ B、①②④ C、 ②③④ D、①③④ ●應(yīng)用體驗(yàn)： 中小學(xué)教育資源站 網(wǎng)站原域名http://www.edudown.net已經(jīng)改為：www.7cxk.net（7C教育資源網(wǎng)）