《人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《葉子上的小血管》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《葉子上的小血管》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 葉子上的小“血管” 　 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說(shuō)出葉脈生長(zhǎng)的規(guī)律 2．選擇自己最喜歡的一片葉子，能靈活運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾葉面。著重表現(xiàn)美麗的葉脈 3．根據(jù)葉脈的排列造形展開(kāi)豐富的想象。 【教學(xué)重點(diǎn)】觀察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細(xì)的美麗 【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)葉脈中的線(xiàn)帶來(lái)的各種感覺(jué)，靈活運(yùn)用油畫(huà)棒、水彩筆結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：課件、多媒體、油畫(huà)棒、水彩筆、素描紙。 學(xué)生：油畫(huà)棒、水彩筆、素描紙 【教學(xué)過(guò)程】 一、觀察與發(fā)現(xiàn)——滲透人文精神 師：同學(xué)們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，看看他是誰(shuí)？ 生：樹(shù)爺爺 師

2、：樹(shù)爺爺今天有點(diǎn)不開(kāi)心，看看他說(shuō)什么？ 師扮演樹(shù)爺爺說(shuō)：“春天來(lái)了，春姑娘還沒(méi)有來(lái)給我穿上新衣服，是不是把我這把老骨頭給忘了呀！”小朋友們你們?cè)敢鈳蛶蜆?shù)爺爺給他穿上新衣服嗎？ 生：愿意 師：你們真有愛(ài)心，樹(shù)爺爺穿上你做的衣服會(huì)有很開(kāi)心的。 師：那樹(shù)爺爺?shù)囊路鞘裁茨兀? 生：樹(shù)葉。 師：（出示樹(shù)葉的圖片）你們看到的葉子都是綠色的嗎？ 生： 師：（板書(shū)顏色）顏色的不同讓葉子世界更加豐富多彩，除了色彩的不同，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（課件：不同形狀的葉子） 生：形狀不同 師：（板書(shū)形狀）葉子的形狀千差萬(wàn)別，你都看到了哪些形狀的葉子？你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的葉子？ 生：掌形、心形、圓形、針

3、形…… （學(xué)生說(shuō)，師直接畫(huà)出） 師：同學(xué)們了解的可真不少，那我們就用一首歌，記住部分樹(shù)葉形狀的特征吧！ 課件：樹(shù)葉歌 師：老師想知道每一位同學(xué)喜歡的葉子的形狀，請(qǐng)用一分鐘把自己喜歡的葉子的形狀畫(huà)在紙上。（強(qiáng)調(diào)要畫(huà)得大些） 注意繪畫(huà)時(shí)一定要把葉子畫(huà)的大一點(diǎn)。 生：（繪畫(huà)） 師：時(shí)間到，每一位同學(xué)都把自己喜歡的葉子形狀畫(huà)在紙上，各種各樣的葉子形狀真漂亮。來(lái)展示一下吧。 生：（舉起作品讓同學(xué)欣賞） 二、觀察與聯(lián)想——感受葉脈造型 師：我們畫(huà)的葉子與真實(shí)的葉子比較一下，缺少哪些部分？ 生1：有一些線(xiàn)條。 師：對(duì)，你能知道這些線(xiàn)條是什么嗎？ 生：葉脈 師：你們知道葉脈

4、有什么作用嗎？ 生：吸收水分…… 師：對(duì)，每棵植物都是通過(guò)樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、葉脈把水分和養(yǎng)料輸送到每一片葉子上的，葉脈就像人身上的血管一樣，我們把葉脈稱(chēng)為葉子上的小血管，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)葉子上的小血管。（板書(shū)-----葉子上的小血管） 師：請(qǐng)同學(xué)朗讀課本上的那段話(huà)：“輕輕的，我走近你，你那纖細(xì)的美麗，讓我震顫?！? 生：朗讀 師：我們來(lái)看大屏幕（把葉子放大）？ 仔細(xì)觀察一下葉脈之間有什么不同？（實(shí)物投影） 生： 師：你的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！葉脈有粗細(xì)的變化（師邊畫(huà)邊講），我們先畫(huà)出最粗的主葉脈，再畫(huà)稍細(xì)的次葉脈 如果我們用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線(xiàn)面對(duì)支葉脈進(jìn)行裝飾，相信葉片會(huì)變得更加美麗！來(lái)，

5、我們?cè)囋?。師示范? 師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？（播放燈片） 生1：我喜歡它的顏色很美。 生2：我喜歡它的葉脈彎彎曲曲的，形狀很美。 五、造型與表現(xiàn)——實(shí)現(xiàn)完美表達(dá) 師：現(xiàn)在大家趕快拿起畫(huà)筆把跳動(dòng)的線(xiàn)添加在自己的小葉子上。一起為我們的樹(shù)爺爺穿上美麗的衣服吧！時(shí)間有多的孩子還可以在反面寫(xiě)上給樹(shù)爺爺?shù)淖８５脑?huà)。 生：繪畫(huà) 師：巡回指導(dǎo) 六、評(píng)價(jià)與拓展——引導(dǎo)懂得感恩 師：請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)自己作品或?qū)λ俗髌返恼J(rèn)識(shí)與感受，從以下2個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)： l．哪一張畫(huà)面最漂亮？ 2．誰(shuí)設(shè)計(jì)的花紋疏密有致，豐富而不亂？ 生1：我喜歡秦楓畫(huà)的樹(shù)葉，因

6、為它的線(xiàn)條畫(huà)的多，排列整齊。顏色也很漂亮。 師：老師也同意你的觀點(diǎn)，她畫(huà)的線(xiàn)條疏密有致，有線(xiàn)有點(diǎn)，還有面。的確很美。 …… 總結(jié)：樹(shù)爺爺?shù)男乱路婷?，看?shù)爺爺?shù)淖於夹Φ煤喜浑]了。樹(shù)爺爺?shù)囊路獦?shù)葉作用可大了。它吸收人類(lèi)、動(dòng)物們呼出的廢氣釋放人類(lèi)二氧化碳、動(dòng)物所需要的氧氣，請(qǐng)大家跟著老師一起呼吸（解釋二氧化碳、氧氣）。樹(shù)是不是和我們?nèi)祟?lèi)是好朋友呀，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，新時(shí)期的好少年， 大樹(shù)說(shuō)話(huà)：親愛(ài)的小朋友們，你們?cè)O(shè)計(jì)的每一片樹(shù)葉都很漂亮，我特別喜歡，謝謝你們這些熱心的綠色小使者！ 下課后我們還可以畫(huà)些的小葉子做成精美的書(shū)簽，這樣我們看書(shū)時(shí)就可以用到自己親手做的東西了。 最后我們用美術(shù)大師的一句名言結(jié)束我們這節(jié)美術(shù)課吧！ “生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——羅丹（燈片展示） 4