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1、 江蘇省泰興市第三高級中學(xué)必修一物理人教版第二章《17 對自由落體運動的研究》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是在理想條件下的運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動。 2．掌握如何從勻變速直線運動的規(guī)律推出自由落體運動規(guī)律，并能夠運用自由落體規(guī)解決實際問題。 3．形成團結(jié)合作精神和協(xié)作意識，敢于提出與別人不同的見解，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述能力。 【學(xué)習(xí)方法】 想象法、推理法、討論法、分析法、實驗法 【學(xué)習(xí)過程】 一、延續(xù)了兩千年的錯誤認識 古希臘的哲學(xué)家亞里士多德認為，物體下落的快慢是由它們的重量決定的，物體越重，下落

2、得越快，物體下落的快慢精確地與它們的重量成正比。在其后兩千多年的時間里，人們一直信奉他的學(xué)說。但是，這種從表面上的觀察得出的結(jié)論實際上是 的。 二、伽利略對自由落體運動的研究[ 16世紀(jì)，意大利學(xué)者伽利略對亞里士多德的看法提出了質(zhì)疑，并對自由落體運動進行了深入的研究。伽利略對自由落體運動的研究方法大體可歸結(jié)為以下幾步：發(fā)現(xiàn)問題→ →間接驗證→ →得出結(jié)論。 三、自由落體運動 1、定義：物體只在 作用下從 開始下落的運動叫做自由落體運動。 2、運動性質(zhì)：自由落體運動是初速度為零的

3、 運動。 3、特點：①受力特點：只受 作用， ②運動特點：初速度v0= 的 運動。 四、自由落體加速度 1、定義：在同一地點一切物體在自由落體運動中加速度都相同，叫自由落體加速度（或重力加速度）。 2、大小：一般情況下g=9.8m/s2，粗略的計算可取g=10m/s2 。 3、方向： 。 【小試身手】 1、在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，下面的哪位科學(xué)家首先建立了平均速度、瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動．并首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起

4、來，從而有力地推進了人類科學(xué)的發(fā)展（ ） A．亞里士多穗 B．伽利略 C．牛頓 D．愛因斯坦 2、張三同學(xué)搖動蘋果樹，從同一高度一個蘋果和一片樹葉同時從靜止直接落向地面，結(jié)果蘋果先著地，下面說法中正確的是（ ） A．蘋果和樹葉做的都是自由落體運動 B．蘋果和樹葉的運動都不能看成自由落體運動 C．蘋果的運動可看成自由落體運動，樹葉的運動不能看成自由落體運動 丁 丙 乙 甲 D．假如地球上沒有空氣，則蘋果和樹葉會同時落地 【合作探究】 【例1】伽利略對自由落體運動的研究，是科學(xué)實驗和

5、邏輯思 維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程， 對這一過程的分析，下列說法正確的是（ ） A．其中的甲圖是實驗現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論 B．其中的丁圖是實驗現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論 C．運用甲圖的實驗，可“沖淡”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯 D．運用丁圖的實驗，可“放大”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯 【討論交流】一小球從樓房上空距地面45m高處自由下落，小球經(jīng)樓頂?shù)降孛娼?jīng)歷時間為1s，則樓高為多少？（g=10m/s2） 【變式訓(xùn)練】一個自由下落的物體，它在最后1秒的位移是35m，則物體落地速度是多大？下落時間是多少？

6、 【例2】如果從高樓相隔l s先后釋放兩個相同材料制成的小球，假設(shè)小球做自由落體運動，則它們在空中各個時刻（ ） A．兩球的距離始終保持不變 B．兩球的距離越來越小 C．兩球的距離先越來越小，后越來越大 D．兩球的距離越來越大 3．甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為1∶4，不考慮空氣的阻力作用，它們在同一高度處同時下落，則下面說法正確的是（ ） A．甲比乙先著地 B．乙比甲先著地 C．甲和乙同時落地 D．甲比乙的加速度大 4．一礦井深為125m，在井口每隔一定時間自由下落一個小球，當(dāng)?shù)?1個小球剛從井口下落時，第1個小球剛好到達井底。則相鄰兩個小球開始下落的時間間隔為多少？第3 個小球和第5個小球相隔多少米？ 【名師小結(jié)】 本節(jié)學(xué)習(xí)的重點在于理解自由落體運動的概念及探究自由落體運動的科學(xué)過程，并能運用自由落體運動規(guī)律解決實際問題。進而養(yǎng)成進行簡單物理研究的習(xí)慣和掌握根據(jù)現(xiàn)象進行合理假設(shè)與猜想的探究方法，敢于提出與別人不同的見解。 【學(xué)習(xí)札記】 2