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2019-2020年高中語文 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑 第8課 應(yīng)用體驗(yàn)之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是(　　) A．書籍　　狼藉　　慰藉　　籍貫 B．癡迷　　熾熱　　奢侈　　斥責(zé) C．戕害　　鏗鏘　　踉蹌　　唱腔 D．斑斕　　波瀾　　襤褸　　貪婪 解析：A項(xiàng)，分別讀作j、j、ji、j；B項(xiàng)，分別讀作chī、ch、chǐ、ch；C項(xiàng)，分別讀作qiānɡ、qiānɡ、qinɡ、qiānɡ；D項(xiàng)，均讀ln。 答案：D 2．選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(　　) A．僵死　書藉　性靈　望洋興嘆 B．停歇　時(shí)髦　消磨　生氣篷勃 C．鮮活　消遣　斑瀾　不計(jì)其數(shù) D．領(lǐng)略　豐盈　魅力　無足輕重 解析：A項(xiàng)，書籍；B項(xiàng)，生氣蓬勃；C項(xiàng)，斑斕。 答案：D 3．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．南沙，山水相接，氣象萬千，既有浩瀚的零丁洋、獅子洋，又有精致的小橋流水人家。 B．河南的劉倩同學(xué)給校園話題來信，說自己的父母天天把別的孩子掛在嘴邊，就是視而不見自己的優(yōu)點(diǎn)。 C．學(xué)生不要盲目做題，一定要先領(lǐng)會(huì)“學(xué)法”，才能舉一反三，觸類旁通。 D．王曉同學(xué)參加了xx年高校自主招生考試且取得了優(yōu)異的成績(jī)，但究竟是選擇上清華大學(xué)還是選擇上復(fù)旦大學(xué)，他還是顯得有些首鼠兩端。 解析：“視而不見”后不能直接帶賓語。 答案：B 4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．日本內(nèi)閣府近日發(fā)布一項(xiàng)災(zāi)區(qū)重建的重要方案，打算用3～5年時(shí)間徹底處理災(zāi)區(qū)的所有廢墟和海嘯所產(chǎn)生的垃圾。 B．歐盟13日宣布，對(duì)寶潔和聯(lián)合利華處以總額近3.2億歐元的罰款，以懲處這兩家日用消費(fèi)品巨頭操控家用洗衣粉。 C．奧巴馬稱，他將力圖以控制國(guó)內(nèi)開支、節(jié)省國(guó)防預(yù)算、減少過度醫(yī)療保障開支和改革稅收制度的方式降低赤字水平。 D．菲律賓外交部發(fā)表聲明，警告菲律賓公民切勿到中國(guó)旅游或出差，攜帶任何違禁藥品，否則將可能遭受嚴(yán)重懲罰。 解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“處理”“廢墟”不搭配，可將“處理”改為“清理”；B項(xiàng)，成分殘缺，在“家用洗衣粉”后添加“價(jià)格”；D項(xiàng)，語意不明，應(yīng)將“切勿”調(diào)到“攜帶”之前。 答案：C 5．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 黃昏來臨，我清晰地聽到了蘆葦拔節(jié)的噼啪聲，聽到了啾啾的鳥鳴、陣陣的蛙叫。一陣微風(fēng)吹過，蘆花曼舞著，葦葉________。這一切，都像在對(duì)我竊竊私語，令我________。再看映紅西天的晚霞，透過密密的葦葉，灑下點(diǎn)點(diǎn)金輝，就像________。于是我便在這夢(mèng)境中恍恍惚惚……恍惚中，我忽而感到，我原來是大自然中的一株蘆葦，是________——我的心靈便在這里棲息了。 ①隨風(fēng)輕揚(yáng) ②沙沙低吟 ③久久駐足，側(cè)耳靜聽，獨(dú)自激動(dòng)不已 ④激動(dòng)不已，側(cè)耳靜聽，獨(dú)自久久駐足 ⑤美妙的仙境 ⑥神秘的夢(mèng)境 ⑦攜蘆花輕舞的那一絲微風(fēng) ⑧隨風(fēng)兒飄舞的那一片蘆花 A．①③⑤⑧　　　　　　 B．②④⑥⑦ C．①④⑤⑦ D．②③⑥⑧ 解析：解答此類題目，要注意前后語意、音節(jié)、色彩等方面的銜接。第一空根據(jù)前一句“蘆花曼舞”的擬人手法以及后一句的“這一切，都像在對(duì)我竊竊私語”可知，應(yīng)選描寫聲響方面的詞語，所以應(yīng)填②；第二空依據(jù)事理邏輯關(guān)系可知，應(yīng)先駐足，再靜聽，最后感動(dòng)，所以應(yīng)填③；第三空依據(jù)后一句“這夢(mèng)境”可知，應(yīng)填⑥；整個(gè)文段描寫的主要對(duì)象為蘆葦，所以將人擬為蘆花更符合整個(gè)文段的意境，故第四空應(yīng)填⑧。 答案：D 二、閱讀鑒賞(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 畢淑敏 ①它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗…… ②閱讀的感覺難以比擬。 ③它有些像吃。對(duì)于頭腦來說，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，那不宜于閱讀，尤其是閱讀名著。 ④人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無補(bǔ)。有許多長(zhǎng)壽的人，你問他們常吃什么食品，他們回答說：什么都吃，并無特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。讀書也是一樣，好的書，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過一回？壞的書，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。 ⑤它有些像睡。閱讀是一種精神的按摩，在書頁中你嗅得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當(dāng)合上書的時(shí)候，就像紙頁與人的靈魂發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當(dāng)我們讀完名著的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來，重又生機(jī)盎然。 ⑥它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書的作者爭(zhēng)辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。 ⑦在讀名著的時(shí)候，我常常在看上一頁的時(shí)候，揣測(cè)下一頁的趨勢(shì)，它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠(yuǎn)。這種時(shí)候我會(huì)很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。我一次次在先哲們輝煌的思辨面前頂禮膜拜，我一次次在無與倫比的語言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們?cè)诟哌h(yuǎn)的天際微笑著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀(jì)錄，是一根不再升高的橫桿。在閱讀中，我們被征服；在較量中，我們蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過的力量。 ⑧閱讀是一種孤獨(dú)。它同看電影聽音樂會(huì)是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說過同樣的話，但你此時(shí)只感覺他在為你而歌唱。如果你不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。 ⑨閱讀名著不可以在太快樂的時(shí)光。人們?cè)谛腋５臅r(shí)候往往讀不進(jìn)書。快樂是一團(tuán)粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著里很少恭維幸運(yùn)的話語，它們更多是苦難之蚌分泌的珍珠。 ⑩閱讀名著也不可在太富裕的時(shí)刻。閱讀其實(shí)是思索的體操，富裕的膏脂太多時(shí)，腦子轉(zhuǎn)動(dòng)得就慢。名著多半是智者餓著肚子時(shí)寫成的，過飽者不大讀得懂饑餓的文字。?真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠?？梢栽跓艏t酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無論周圍有多少雙眼睛，無論分貝達(dá)到怎樣的嘈雜，真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。 6．文章開頭一段“它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……”，有什么作用？(6分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：形象地寫出了閱讀帶給人們的多種多樣的復(fù)雜感受；領(lǐng)起下文，展開對(duì)閱讀感受的具體描述。 7．解釋下面兩句話在文中的含意(4分) (1)在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。(2分) 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)快樂是一團(tuán)粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。(2分) 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)在閱讀的過程中，我們的思維往往不如作者縝密和深刻，但通過與作者的交流、碰撞，我們思維的力度會(huì)得到進(jìn)一步提升。(2)人在快樂的時(shí)候，很容易失去冷靜的心態(tài)和客觀的視角，對(duì)名著當(dāng)中所包含的真知灼見往往就會(huì)視而不見。 8．文章為什么在第八自然段才點(diǎn)出“閱讀是一種孤獨(dú)”這一主旨？試結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。(4分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：文章前七個(gè)自然段對(duì)閱讀進(jìn)行了通俗形象又富有感情的解讀，使讀者對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往和期待之情；在這種情況下，及時(shí)提出“閱讀是一種孤獨(dú)”這一主旨，更易于廣大讀者理解接受 9．本文在寫法上有何特色？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勊鼘?duì)你的寫作有何啟示？(6分) 答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：本文通篇運(yùn)用比喻的手法。文章前七個(gè)自然段運(yùn)用三個(gè)眾所周知的比喻，從內(nèi)容選擇、精神收益、思維過程等方面對(duì)閱讀進(jìn)行了多角度的描述，生動(dòng)形象，富有感染力，容易使讀者產(chǎn)生情感共鳴。這對(duì)我們的寫作具有非常棒的借鑒意義。(結(jié)合文本內(nèi)容，自圓其說即可。) 三、表達(dá)交流(15分) 10．學(xué)校舉行讀書節(jié)，請(qǐng)你為讀書節(jié)開幕式擬兩條標(biāo)語，向同學(xué)們宣傳讀書的好處。要求每條至少運(yùn)用一種修辭手法。(4分) (1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)書聲——世間最美妙的聲音；書香——世間最芬芳的香味。 (2)愚者用脂粉掩蓋蒼老，智者用知識(shí)留住青春。 (3)感受文字之美，盡享讀書之樂。 (4)用書塑身，受用一生；以書會(huì)友，天長(zhǎng)地久。 11．下面圖表是對(duì)100位高中生進(jìn)行“名著閱讀”活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果，讀后完成后面的題目。(6分) 名著 讀過原著的 看過改編成影視的 《西游記 27人 98人 《水滸傳》 23人 83人 《巴黎圣母院》 48人 23人 《鋼鐵是怎樣煉成的》 58人 16人 (1)從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問題有：(2分) 其一：_______________________________________________________________ 其二：_______________________________________________________________ (2)請(qǐng)從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡(jiǎn)略介紹，包含人物名字、主要性格特征、相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。(不少于50字)(4分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)①對(duì)于中國(guó)古典小說，讀原著的人少，看過影視的人多。②對(duì)于外國(guó)名著，讀過原著的多，看過影視的少。③讀過外國(guó)名著的人多，讀過中國(guó)古典小說的人少。(選取其中兩項(xiàng)回答即可，1點(diǎn)1分) (2)保爾柯察金性格特征：具有抗?fàn)幰庾R(shí)，倔強(qiáng)、勇敢、愛憎分明，有遠(yuǎn)大的理想與信仰。故事情節(jié)：保爾和冬妮婭在鐵路旁相遇，保爾一開始對(duì)冬妮婭有感情，后來發(fā)現(xiàn)冬妮婭與自己的信仰和理想不同，而且冬妮婭身上越來越有資產(chǎn)階級(jí)的味道，所以保爾毅然決然地與冬妮婭分道揚(yáng)鑣。 12．下面是“中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)”活動(dòng)的標(biāo)志，請(qǐng)從構(gòu)形的角度說明標(biāo)志的創(chuàng)意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過60字。(5分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________參考答案：標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念。標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò)；又像漢字“文”，代表文明。(三個(gè)方面答全得滿分)