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2019-2020年高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題《向青春舉杯》綜合測(cè)試 蘇教版必修1 一、（18分，每小題3分） ⒈下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．崢嶸（rng） 遒勁（qi） 磕絆（kē） 引吭高歌（hng） B．浪遏（） 惆悵（chng） 百舸（gě） 自艾自憐（āi） C．晨曦（xī） 恪守（g） 纖巧（xiān） 面面相覷（q） D．顫抖（zhn） 乖僻（p） 蠻橫（hng） 瞠目結(jié)舌（chēng） ⒉下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．迷惘 百無(wú)聊賴(lài) 翱游 入不敷出 B．干癟 汗流夾背 炫耀 鬼迷心竅 C．藐視 絮絮叨叨 急躁 廢寢忘食 D．菲薄 癡心妄想 沉緬 驚惶失措 ⒊下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.這些第三代移民，在物質(zhì)方面已經(jīng)西化，但在精神方面，祖國(guó)母親賦予他們的文化底蘊(yùn)根深蒂固，難以更改。 B.我們不應(yīng)該妄自菲薄自己的成績(jī)，也不應(yīng)該輕易滿足自己的成績(jī)。 C.這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé)，但是批評(píng)者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無(wú)可厚非的。 D.科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造都要人們付出艱辛的勞動(dòng)，絕不是一蹴而就的。 ⒋下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．青年人一般眼界比較開(kāi)闊，富有正義感，民族的榮辱、國(guó)家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報(bào)國(guó)之情。 B．古人類(lèi)學(xué)家賈蘭坡早期及國(guó)家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類(lèi)移動(dòng)的路線”。 C．在二十一世紀(jì)的今天，父母與子女能否消除帶夠，關(guān)鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時(shí)代。 D．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來(lái)賓的熱烈歡迎。 ⒌下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．郭小川，是一位著名的“戰(zhàn)士詩(shī)人”，他的詩(shī)歌始終與時(shí)代共同著脈搏。其詩(shī)歌集有《投入火熱的斗爭(zhēng)》《致青年公民》《雪與山谷》《甘蔗林——青紗帳》等。 B．戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人?！队晗铩肥撬某擅髌?，因此而獲得了“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)。這首詩(shī)以直白的手法，抒寫(xiě)了詩(shī)人的憂愁。 C．在朦朧詩(shī)中，詩(shī)人多以主觀情緒和人的各種心態(tài)為表現(xiàn)對(duì)象，從主觀情緒出發(fā)，想象并構(gòu)造成某種具體的畫(huà)面與景致，從而使具體的情感形象化，以達(dá)到藝術(shù)表達(dá)效果。如食指、舒婷等。 D．屠格涅夫，俄國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作品《獵人筆記》，秒度升毫億 了悲慘的農(nóng)奴生活，抨擊了腐朽的農(nóng)奴制。他的散文詩(shī)也是俄國(guó)文學(xué)中的精品，代表作品《門(mén)檻》等。 ⒍下面關(guān)于詩(shī)歌的誦讀說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.《沁園春長(zhǎng)沙》格調(diào)昂揚(yáng)豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴。“看”、“悵”、“問(wèn)”、“憶”領(lǐng)起的句子，要讀出不同的語(yǔ)氣。 B.《致青年公民》激情洋溢，聲音的停連可以借助階梯式的格式來(lái)處理，讀出熱情奔放的氣勢(shì)，但不能一味高亢，要整體設(shè)計(jì)聲音高低、節(jié)奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點(diǎn)題的關(guān)鍵詩(shī)句。 C.《相信未來(lái)》沉穩(wěn)而堅(jiān)定，前3節(jié)收尾的“相信未來(lái)”要用逐次遞進(jìn)的聲音表現(xiàn)，與第4節(jié)前兩句情感貫通。第5、6兩節(jié)，不能在每句詩(shī)后都作停頓，以免阻滯情感表達(dá)，要抓住“不管……是……還是……”、“我堅(jiān)信……一定會(huì)……”幾個(gè)關(guān)鍵詞，一氣呵成，在語(yǔ)氣對(duì)比中表現(xiàn)堅(jiān)定的信念，然后用真誠(chéng)而高昂的語(yǔ)氣讀出第7節(jié)。 D.《六月，我們看海去》節(jié)奏明快，可以用拖調(diào)徐吟的方式來(lái)朗誦，要處理好節(jié)奏，和著一群風(fēng)風(fēng)火火的青年人奔向大海的腳步聲來(lái)讀，甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂(lè)“說(shuō)唱”的節(jié)奏形式，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)句中那中天然的韻律感。 ⒎對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 金黃的稻束 鄭 敏 金黃的稻束站在 割過(guò)的秋天的田里， 我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親， 黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉， 收獲日的滿月在。 高聳的樹(shù)巔上， 暮色里，遠(yuǎn)山 圍著我們的心邊， 沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。 肩荷著那偉大的疲倦，你們 在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片。 秋天的田里低首沉思， 靜默。靜默。歷史也不過(guò)是 腳下一條流去的小河， 而你們，站在那兒， 將成為人類(lèi)的一個(gè)思想。 A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。 B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。 C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩(shī)歌未寫(xiě)收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。 D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 二、文言文閱讀（10分，每小題2分） 孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見(jiàn)。 齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇。竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。 忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上中下輩。于是孫子謂田忌曰：“君第重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢?。與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子與威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師。其后魏伐趙，趙急，請(qǐng)救于齊。齊威王欲將孫臏，賓辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷?，而孫子為師，居輜車(chē)中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：夫解雜亂糾紛者不控卷，救斗者不搏撠。批亢搗虛，形格勢(shì)禁，則自為解耳。今梁、趙相攻輕兵銳卒必竭于外，老弱疲于內(nèi)；君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。 后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯；善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法：百里而趣利者蹶上將，五十里趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍竊，入吾地三日，士卒亡者過(guò)半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻礙，可伏兵。乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰：“龐涓死于此樹(shù)下。”于是令齊軍善射者萬(wàn)弩夾道而伏，期曰：“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠?，見(jiàn)白書(shū)，乃鉆火燭之。讀其書(shū)未畢，齊軍萬(wàn)弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。 《史記孫子吳起列傳》 ⒏下列各句子加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：（ ） A.龐涓恐其賢于己，疾之 疾：嫉妒 B.君第重射 射：射箭 C.則以法刑斷其兩足而黥之 黥：在臉上刺字 D.馬有上中下輩 輩：等，類(lèi) ⒐下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是：（ ） A.①龐涓既事魏 ②將軍既帝室之胄 B.①孫臏以此名顯天下 ②孫臏以刑徒陰見(jiàn) C.①竊載與之齊 ②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 D.①于是忌進(jìn)孫子于威王 ②與齊戰(zhàn)于桂陵 ⒑下列各句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三句的一句是：（ ） A.欲隱勿見(jiàn) B.成以其小，劣之 C.齊威王欲將孫臏 D.后人哀之而不鑒之 ⒒下列六句分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是：（ ） ①孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使 ②孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟……取君中駟與彼下駟” ③居輜車(chē)中，坐為計(jì)謀 ④今梁趙相攻……是我一舉解趙之圍而收弊于魏也 ⑤使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶……又明日為三萬(wàn)灶 ⑥乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰：“龐涓死于此樹(shù)之下。” A.①④⑤ B.②③⑥ C.①②③ D.④⑤⑥ ⒓下面是對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是：（ ） A.本文六個(gè)自然段，以斷足刺字開(kāi)始，以報(bào)斷足刺字之仇而名顯天下終，全文一氣貫通，顯示出作者在結(jié)構(gòu)上的匠心獨(dú)運(yùn)。 B.本文情節(jié)引人，知識(shí)性強(qiáng)，涉及到的成語(yǔ)典故有“田忌賽馬”“圍魏救趙”“五十步笑百步”等。 C.文章寫(xiě)孫子入魏減灶，險(xiǎn)處設(shè)伏，“斫大樹(shù)白而書(shū)之”以誘使龐涓入甕，這些敘寫(xiě)使得故事情節(jié)既波瀾迭起，曲折有致，又絲絲入扣，合情合理。 D.司馬遷說(shuō)“孫子臏腳，兵法修列”，可以看出孫臏不僅才智出世，而且還是一個(gè)不向困難低頭，發(fā)憤有為的人。 三、（23分） ⒔翻譯下列各句。（8分） ⑴乃因使招孫臏。 ⑵百里而趣利者蹶上將 ⑶孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn) ⑷乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰 ⒕詩(shī)歌鑒賞（7分） 讀下面這首詩(shī)，完成題目。 山中① 王勃 長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 〔注〕①原題《思?xì)w》。是作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫(xiě)的。 ⑴這首詩(shī)描寫(xiě)的是 的景色，主要可以從 、 這兩個(gè)意象中讀出來(lái)。（3分） ⑵“長(zhǎng)江悲已滯”中的“滯”，表面上看是寫(xiě) ，實(shí)際上形象地描述了詩(shī)人 心態(tài)。（2分） ⑶綜觀全詩(shī)，寄予了詩(shī)人 之愁和 之情。（2分） ⒖補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） ⑴看萬(wàn)山紅遍， ； ，百舸爭(zhēng)流。 ， ，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》） ⑵玉不琢，不成器；________，________。（《禮記學(xué)記》） ⑶半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 ， 。（朱熹《觀書(shū)有感》） 三、（32分） （一）閱讀下面文字，完成7-10題（14分） 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。 我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。 我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)。人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。 ⒗文中“干癟的谷?！敝甘裁矗浚?分） ⒘如何理解“我”的歡樂(lè)是“又酸又苦”？（3分） ⒙文中“我”捧著“干癟的谷粒”為什么沒(méi)有灰心和喪氣？（4分） ⒚如何理解文章最后畫(huà)線句子的哲理意義。（4分） （二）閱讀下面文章，回答問(wèn)題（18分） 愛(ài)美也是一種道德 張繼高 能夠?qū)γ赖氖挛镉幸环N認(rèn)知，能夠欣賞，能夠感激，能夠鑒別，而后能夠付出情感去愛(ài)，那種人大半是善良與祥和的。沈三白和蕓娘那么窮，還能脫口道出“獸云吞落日，弓月彈流星”那種美句，似乎也是一種道德情懷的反映。我們今天的社會(huì)，在富足之后而仍有這么多臟亂、暴戾和犯罪，顯然是眾多人的心態(tài)有了問(wèn)題。要改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，法家和道德家照例有一套成法和口號(hào)，我覺(jué)得光靠“辦法”可能不行，是否也應(yīng)該注意到人的感情活動(dòng)？把“對(duì)美能夠去愛(ài)”列入一種社會(huì)導(dǎo)向，而加以鼓勵(lì)和指引？如果人們都能有一顆“小鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的心，殺人越貨、搶銀行、外銷(xiāo)嬰兒的事情一定會(huì)大為減少。近人每每愛(ài)談“心理建設(shè)”，我想在道德建設(shè)沒(méi)有奠好基礎(chǔ)之前，心理建設(shè)似乎很不容易根植于人心。 什么是道德？可以解釋為它是一種在法律邊緣前端的社會(huì)行為共同規(guī)范。它在舊的社會(huì)中有舊的標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成方式；今天則顯然有一些過(guò)去沒(méi)有（或是不被強(qiáng)調(diào)）的新規(guī)范，養(yǎng)成的方式更是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。例如：在大多數(shù)國(guó)家之中不難發(fā)現(xiàn)，愛(ài)美也是一種道德，人家很用心思地從多方去建立這種道德?！懊馈钡牟啬涞攸c(diǎn)有兩處：（一）在大自然中，（二）在藝術(shù)媒體中。第一種不僅越來(lái)越少而且越來(lái)越昂貴，因?yàn)榭萍季褪且鞣推茐淖匀坏摹Ｓ幸?jiàn)解的社會(huì)比較懂得利用第二種——藝術(shù)媒體——來(lái)重塑人們的感情生活。無(wú)論音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)、詩(shī)、古跡、建筑……都是為了呈示一種東西——美。讓美感沁入人心，把愛(ài)美（應(yīng)該說(shuō)是對(duì)美的鐘愛(ài)）變成生活和行為的一部分，而后建立一個(gè)由個(gè)人到集體的行為秩序。到那時(shí)候，陽(yáng)明山的花枝也無(wú)人再攀折，人人懂得如何去注意儀態(tài)；居室庭院，整潔有序。中秋節(jié)第二天的國(guó)父紀(jì)念館草坪上，很少有人再丟垃圾，因?yàn)槿藗儠?huì)怕破壞那景物之美。 美感和快感很容易混淆。美酒、美食、美女、美味固然也是一種美的享受，但是那是享樂(lè)主義的美。上乘的美是娛情的；等而下之才是娛性的。粗淺的分別辦法可以試著從一簡(jiǎn)單方式為之：即凡是人體橫隔膜以上器官感受到美的，是一種境界；橫隔膜以下的，則屬于另一種層面較低的美。 人能借藝術(shù)把情緒方面的能力形式化，這和能借科學(xué)而將心智方面的能力形式化的道理是一樣的。藝術(shù)的功能之一便是表達(dá)美，使人產(chǎn)生美感反映。但現(xiàn)代藝術(shù)（如現(xiàn)代畫(huà)、現(xiàn)代音樂(lè)）比較偏重理性，太重視知識(shí)，太放任，太自我，所以較少美感。年輕人欣賞它，大都來(lái)自理性認(rèn)同，其能以“怡情”的功能不大。我想，若想活得愉悅清平，接觸一些古典藝媒，欣賞一些自然美景，恐怕是不可或缺的。 ⒛“愛(ài)美”是一種純粹的個(gè)人行為，而“道德”是一種社會(huì)行為，那么，作者認(rèn)為怎樣才能使二者完美的結(jié)合在一起呢？（4分） 21.美感品味有不同，那么，美感品位高尚的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5分） 22.作者認(rèn)為現(xiàn)代藝術(shù)缺乏美感的原因是什么？（5分） 23.對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分） A.作者認(rèn)為沈三白和蕓娘窮而有美感品味是因?yàn)樗麄冇幸环N善良祥和的道德情懷。 B.作者認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中減少犯罪不應(yīng)靠法家高喊的法律制度，而是靠把“愛(ài)美”列入社會(huì)導(dǎo)向加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。 C.作者認(rèn)為藏匿在大自然和藝術(shù)媒體中的“美”都已經(jīng)喪失殆盡，應(yīng)該重塑道德上的“愛(ài)美”意識(shí)。 D.作者認(rèn)為人們一旦把愛(ài)美的行為與道德標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)，美感的品味就會(huì)得到升華，這樣，對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)都會(huì)受益無(wú)窮。 E.文章批評(píng)了社會(huì)對(duì)精神美感工作的缺乏，指出當(dāng)代青年應(yīng)積極去欣賞有美的道德內(nèi)涵，體驗(yàn)娛情之美，才能扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣，建立良好的道德氛圍。 四、（20分） 24.默寫(xiě)毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》一詞的上闋。（4分） ⒘給這則消息擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。（4分） 本報(bào)訊?。ㄓ浾?董純蕾 李瑋）今天上午9時(shí)，“雪龍?zhí)枴睒O地科學(xué)考察船?？棵裆反a頭（上海），被科學(xué)家們稱(chēng)作“不可接近之旅”的第21次南極科考之行回到起點(diǎn)?！把?zhí)枴睒O地科考船船長(zhǎng)袁紹宏自豪地說(shuō)：“我們勝利完成了各項(xiàng)任務(wù)，相信下一次的南極科考會(huì)獲得更大的成功?！? 151天的風(fēng)浪，2.6萬(wàn)海里的行程，每一項(xiàng)科考結(jié)果都是舉世矚目的“珍品”。袁紹宏為我們歷數(shù)航程中的“第一次”：第一次在西風(fēng)帶完成了大洋調(diào)查；第一次踏入人類(lèi)以前從未涉足過(guò)的冰穹A（Dome——A），并準(zhǔn)確測(cè)出南極冰蓋最高點(diǎn)的高度實(shí)際為4093米，而不是以前認(rèn)為的4087米及4030米；第一次在環(huán)南極8000海里的航行中進(jìn)行了大洋斷面的調(diào)查…… 26.閱讀下面一段文字，完成后面題目。（4分） 俗話說(shuō)，“百菜當(dāng)數(shù)白菜好?！卑撞藸I(yíng)養(yǎng)豐富，含有人體所需的多種維生素和礦物質(zhì)。因此古人常把白菜當(dāng)作養(yǎng)生佳蔬。更值得一提的是，它不但是菜中佳品，還具有很好的醫(yī)療價(jià)值。例如：治傷風(fēng)感冒可用大白菜根煎湯服；用白菜、辣椒熬水洗手足，可治凍瘡，用白菜、大蔥、生姜煎湯溫服，不但可治感冒，對(duì)氣管炎也有很好的療效。 ⑴上面文字中有兩處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并加以修改。（2分） ⑵調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，做到語(yǔ)句格式協(xié)調(diào)一致。（2分） 27.“十月孕育，一朝分娩”，你有了生命。自從那一刻起，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，角角落落，無(wú)不蘊(yùn)藏著母親的辛酸和愛(ài)憐。母親節(jié)即將來(lái)臨，感動(dòng)xx，給母親一則手機(jī)短信。凸現(xiàn)“真情、感動(dòng)”的感情基調(diào)。（4分） 五、（30分） 楊子在《十八歲和其他》一文中寫(xiě)到了自己的“讀書(shū)的苦樂(lè)”，談到了自己的讀書(shū)經(jīng)歷和感受，請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，以“讀書(shū)的苦樂(lè)”為話題，寫(xiě)一段400字左右的文章。 語(yǔ)文：第1專(zhuān)題“向青春舉杯”綜合測(cè)試（蘇教版必修1）參考答案： 一、1．A（B自艾自憐yiC恪守kD顫抖chn） 2．C（A翱游——遨游，B汗流夾背——汗流浹背，D沉緬——沉湎） 3.B 4．A（B“……主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)”，句式雜糅。應(yīng)改為“……主持的兩項(xiàng)重大考古研究的發(fā)現(xiàn)” 。C前后不一致，前面用“能否”，后面對(duì)應(yīng)了“能夠”。D有歧義，“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。） 5．B（這首詩(shī)注重象征暗示。） 6. D 7.D項(xiàng)“肩荷著那偉大的疲倦”的主體，應(yīng)該是“稻束”，因?yàn)椤凹绾芍莻ゴ蟮钠＞耄銈儯谶@伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片／秋天的田里低首沉思／”，中心話題是“你們”，就是“金黃的稻束”。 8. B 9.C 10.A 11.D 12. B 二、（23分） 13.文言翻譯（8分） （1）(龐涓)就暗中派人召來(lái)孫臏。 （2）迫敵百里而求勝，即使是上將軍也一定會(huì)遭受挫折。 （3）孫臏看到田忌的馬其速度相差不是很遠(yuǎn)。 （4）就將一棵大樹(shù)的皮削去一塊，露出白色，在上面寫(xiě)上文字道： 14.詩(shī)歌鑒賞（7分） （1）深秋：高風(fēng)、黃葉 （2）從高空俯瞰長(zhǎng)江，長(zhǎng)江的水凝滯不動(dòng)的感覺(jué)；滯留巴蜀不能歸的惆悵 （3）寄居他鄉(xiāng)的羈旅；歸鄉(xiāng) 15.名句填空（8分） （1）層林盡染；漫江碧透，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底 （2）人不學(xué)，不知道。 （3）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 三、（一） 16.干癟的谷粒指人生四季中的中年時(shí)期收獲微少。 17.經(jīng)過(guò)春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微小。 18.生命的要義重在一個(gè)人有沒(méi)有真正地為生命認(rèn)真負(fù)責(zé)地耕耘過(guò)，只要真正地“愛(ài)過(guò)，哭泣過(guò)……”，就是生命的收獲，而且“收獲多于勞作”。 19.一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地?zé)o愧地經(jīng)歷了，所有的話呢和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，他的一生也就不會(huì)有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會(huì)有什么生命的愧疚和寂寞。如果一個(gè)認(rèn)真很的這么走過(guò)了他的人生四季，人們是不必用自己的尺度去評(píng)判這人的人生得失的。 （二） 20.讓美感沁入人心，把愛(ài)美變成生活和行為的一部分，建立一個(gè)由個(gè)人到集體的行為秩序，“愛(ài)美”就成一種道德。 21.上乘的美是娛情的，等而下之才是娛性的。 22.比較偏重理性，太重視知識(shí)，太放任，太自我，其“怡情”性的功能不大。23.B C 四、24.略 25.“雪龍?zhí)枴睒O地科學(xué)考察船今天上午凱旋抵上海 （或：“雪龍?zhí)枴苯裉焐衔鐒P旋抵上海/“雪龍?zhí)枴睒O地科學(xué)考察船今天上午勝利歸來(lái)） 26.（1）將“俗話說(shuō)，”中的逗號(hào)改為冒號(hào)，或?qū)ⅰ鞍俨水?dāng)數(shù)白菜好。”中的句號(hào)放在引號(hào)外。（1分）將“可治凍瘡”后的逗號(hào)改為分號(hào)。（2）將“治傷風(fēng)感冒可用大白菜根煎湯服”改為“用大白菜根煎湯服，可治傷風(fēng)感冒” 27.媽媽?zhuān)以悄闵磉呉恢粋涫荜P(guān)懷的小鳥(niǎo)，今天為你銜來(lái)了一束芬芳的鮮花。節(jié)日快樂(lè)！ 五、略