《小學(xué)語(yǔ)文六年上冊(cè)《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文六年上冊(cè)《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《回顧.拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)與技能 　　2、回顧本組課文，找出其中的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行交流，以及從中受到教育。 　　3、回顧其他方面的學(xué)習(xí)收獲。 　　4、讀背名言、諺語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力的生活有心人。 　　5、閱讀成語(yǔ)故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。 　　過(guò)程與方法 　　1、通過(guò)摘抄、讀背、交流幾個(gè)步驟交流學(xué)習(xí)所得。 　　2、通過(guò)自讀自悟，體會(huì)這些名言中蘊(yùn)含的哲理。 　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剰某烧Z(yǔ)故事中得到的體會(huì)。 　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀 　　引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)熱愛(ài)生活的有心人。 　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 　　1、讀背名言、諺語(yǔ) 　　2、

2、閱讀成語(yǔ)故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　一、 導(dǎo)入課題 　　在生活中有時(shí)一件小事、一幅漫畫(huà)、一次活動(dòng)、一張照片、甚至一句話都會(huì)使人獲得啟示。本組課文有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每篇課文都通過(guò)一些重點(diǎn)語(yǔ)句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。這些句子給我們的生活又帶來(lái)了哪些啟示呢？讓我們共同走進(jìn)。(板書(shū)課題：回顧．拓展) 　　二、明確交流要求 　　1.閱讀交流平臺(tái)，談?wù)勔蟆? 　　2.和同學(xué)交流從課文、課外書(shū)中找到的類似語(yǔ)句。 　　三、 回顧課文，選擇供交流的課文，分組交流。 　　1.選擇一篇印象深或最感興趣的課文，

3、說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容以及所得到的啟示。 　　2.按所選課不同，分小組交流。 　　3.各自摘抄各課的重點(diǎn)詞句，交流重點(diǎn)詞句給自己的啟示。 　　4.聯(lián)系生活實(shí)際，再次談體會(huì)。 　　四、 布置作業(yè)： 　　摘抄重點(diǎn)句段，并寫(xiě)寫(xiě)自己從中受到的啟發(fā)?！　? 第二課時(shí) 　　一、 直接導(dǎo)入 　　這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“日積月累”和“成語(yǔ)故事”。 　　二、學(xué)習(xí)“日積月累” 　　1、學(xué)生初讀這些名言警句，注意讀準(zhǔn)字音，理解意思。 　?。?） 指名讀，及時(shí)正音，再自由讀。 　?。?） 了解這些名言警句的含義。 　?。?） 小組比賽讀，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　2、練讀 　　學(xué)生熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰(shuí)讀得最好。 　　3、背誦 　　三、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事 　　1.初讀成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。 　　2.指名學(xué)生讀成語(yǔ)故事，及時(shí)糾正字音。 　　3.了解寓意。 　　4.作業(yè)。 　　背誦名言警句；把這個(gè)成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 　　四、 小結(jié)