《浙教版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《世界真奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《世界真奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè) 世界真奇妙（第一課時(shí)） 　 教材分析： 《世界真奇妙》是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元《人類的共同家園》的第二課。本單元由《我們的地球》《世界真奇妙》《我們這樣生活》三課組成?！段覀兊牡厍颉芬徽n旨在初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小；《世界真奇妙》一課旨在了解各大洲上的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征，激發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)文明的情感；《我們這樣生活》一課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解人類生活和生產(chǎn)方式等在歷史上的巨大變革，了解科技和藝術(shù)對(duì)今日世界人們生活產(chǎn)生的巨大影響，并在暢想中展望未來(lái)生

2、活。《世界真奇妙》一課由四個(gè)部分組成。第一部分簡(jiǎn)介地球上有220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。第二部分讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各大洲的一些國(guó)家。第三部分趣味性地介紹一些國(guó)家的主要特征。第四部分讓學(xué)生通過(guò)查資料的形式了解世界上一些國(guó)家的特點(diǎn)。 學(xué)情分析： 《世界真奇妙》這一主題對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難把握教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的認(rèn)知水平粗淺，對(duì)地理知識(shí)的儲(chǔ)備不足，對(duì)奇妙世界感悟不深。課堂中如何體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知興趣，尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，在互動(dòng)開放的活動(dòng)中使學(xué)生得到充分的體驗(yàn)、感悟、獲得新知這是值得思考的一個(gè)問(wèn)題。 課文教學(xué)目標(biāo)： 1、知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)

3、。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。 2、體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。 課時(shí)安排：課文教學(xué)共二課時(shí)，本節(jié)課為第一課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、動(dòng)植物和禮儀。 2．體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)進(jìn)一步了解世界的欲望。 3．掌握一定了解信息的方法，能主動(dòng)去了解世界。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解世界上一些國(guó)家具有

4、代表性的文化藝術(shù)、服飾、科學(xué)成就及一些國(guó)家有趣的別稱。 2．體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)進(jìn)一步了解世界的欲望。 3．培養(yǎng)熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。 第一課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、動(dòng)植物和禮儀。 難點(diǎn)：體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)主動(dòng)了解世界、國(guó)家的欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：收集各種資料、制作課件； 學(xué)生：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道，有選擇了解世界各國(guó)的著名建筑、文藝作品。 教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)： 一、世界之最（不聊不知

5、道，世界真奇妙） 1.認(rèn)識(shí)領(lǐng)土面積最大、最小的國(guó)家；認(rèn)識(shí)人口最多、最少的國(guó)家。 2.在世界地圖上畫出各大洲的主要國(guó)家。 3.游戲——開火車國(guó)名接龍，知道世界上有220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 二、神奇的建筑（不看不知道，世界真奇妙） 1.導(dǎo)入：地球上的220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，分布在七大洲的各個(gè)地方，今天就讓我們敲開神奇的世界之門，領(lǐng)略這些國(guó)家神奇的風(fēng)采。 2.出示“長(zhǎng)城、金字塔、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔”四幅建筑，感受其神奇之處。 3.欣賞其它國(guó)家的一些代表性的建筑。 4.神奇的建筑欣賞完了，說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)建筑最感興趣，為什么？ 5.欣賞歌曲《世界真奇妙》。 三、奇妙的動(dòng)植物（不說(shuō)不知道，

6、世界真奇妙） 1．導(dǎo)入：接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)植物世界。 2．請(qǐng)你和同桌聊一聊自己收集到的動(dòng)植物資料，想一想：最吸引你的是什么？ 3．交流：奇妙之處。 4．圖片拓展教師解說(shuō)。 5．奇妙的動(dòng)植物深深地吸引了我們。其實(shí)世界上還有許多的動(dòng)植物正等著我們?nèi)バ蕾p。 四、奇特的禮儀（不學(xué)不知道，世界真奇妙） 1．了解豎起“大拇指”在不同的國(guó)度代表不同的意思。 2．說(shuō)說(shuō)自己所知道的一些見(jiàn)面禮。 3．認(rèn)識(shí)一種獨(dú)特而有趣的禮節(jié)——碰鼻禮。 4．角色體驗(yàn)，與不同國(guó)家的客人行不同的見(jiàn)面禮。 5．小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，是的，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有趣的禮節(jié)，將來(lái)如果

7、你有機(jī)會(huì)走出國(guó)門的話，了解了其他國(guó)家的禮儀和手勢(shì)，就不會(huì)發(fā)生尷尬的事了。 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 《世界真奇妙》主要是讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊?guó)風(fēng)情的基礎(chǔ)上，體會(huì)世界的奇妙。本課的教材只有幾張各國(guó)代表性事物的圖片，一段國(guó)家別稱介紹的文字。教材內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但點(diǎn)很多，再加上三年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知比較少，對(duì)世界的了解還是非常的缺少。三年級(jí)的孩子認(rèn)識(shí)事物大多數(shù)還是來(lái)自于直觀的感受，所以如何在短短的40分鐘時(shí)間內(nèi)讓孩子們感受到世界真奇妙，激發(fā)孩子們了解世界的欲望是我課前苦苦思索的。經(jīng)過(guò)課前的收集資料，對(duì)課程資源的整合，我反復(fù)斟酌，把本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：認(rèn)知目標(biāo)：知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解

8、各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、動(dòng)植物和禮儀。情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)“世界真奇妙”，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界的欲望。能力目標(biāo)：掌握一定了解信息的方法，能主動(dòng)去了解世界。 定位教學(xué)目標(biāo)之后，我思考的第二個(gè)問(wèn)題是如何讓地理類品德課堂變?yōu)樯罨⑷の缎缘恼n堂，如何將枯燥的地理知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們通過(guò)聊一聊、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)等活動(dòng)，在開放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟、去獲得。整堂課我主要分成四個(gè)活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解各大洲的主要國(guó)家”；“不看不知道，世界真奇妙”——神奇的建筑。以“長(zhǎng)城、金字塔、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔”四幅建筑為導(dǎo)入，感受建筑的神奇之處；“不說(shuō)不知道，世界真奇妙”——奇妙的動(dòng)植物。以“烏干達(dá)的鞋之父、吃人樹、面包樹”等為例子感受動(dòng)植物的奇妙之處；“不學(xué)不知道，世界真奇妙”——奇特的禮儀。通過(guò)學(xué)一學(xué)各國(guó)的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛(ài)這個(gè)多姿多彩的美麗的世界。 　 6