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2019-2020年高二語文下冊 同步達(dá)標(biāo)測試題“爹哋”、“媽咪”、“拜拜”人教版 我夯基 我達(dá)標(biāo) 1.你知道下列詞語的英文縮寫嗎？ ①X射線電子計算機(jī)斷層掃描 ②托福 ③飛碟 ④世貿(mào)組織 ⑤脫氧核糖核酸 答案：①CT ②TOEFL ③UFO ④WTO ⑤DNA 2.將下列英文，翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①superman ②Kentucky ③Hacker ④mosaic ⑤coca cola 答案：①超人 ②肯德基 ③黑客 ④馬賽克 ⑤可口可樂 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是( ) （1）從A股市場連綿有序的持續(xù)打壓來看,確實(shí)有一些陰險的機(jī)構(gòu)___________做空中國股市，而B股近兩日的放量暴跌更將它們的嘴臉暴露無遺。 （2）我國政府規(guī)定，自2002年3月20日起，在國內(nèi)銷售的轉(zhuǎn)基因食品，必須進(jìn)行_______。 （3）北京市食品安全辦公室有關(guān)人士透露：“目前對蘇丹紅只能在調(diào)味品原材料中進(jìn)行檢測，蘇丹紅___________通過調(diào)味品加入到熟了的食品中就很難檢測出來?！? A.蓄意 標(biāo)識 一旦 B.刻意 標(biāo)示 一經(jīng) C.蓄意 標(biāo)示 一旦 D.刻意 標(biāo)識 一經(jīng) 解析：蓄意：存心，有意；刻意：用盡心思。標(biāo)識：標(biāo)明特征，用于識別的記號；標(biāo)示：顯示。一旦：不確定的時間詞，表示有一天。這里是用于未然，表示“要是有一天”；一經(jīng)：副詞，表示只要經(jīng)過某個步驟或者某種行為(下文說明就能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果)。 答案：A 4.依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是( ) （1）廣大農(nóng)民還不富裕，經(jīng)不起任何假冒偽劣商品的侵害，但如果假冒偽劣商品還_______著農(nóng)村市場，還在侵害著農(nóng)民的利益，那么，農(nóng)民脫貧致富就不可能很好地實(shí)現(xiàn)。 （2）云南有著美麗的風(fēng)景：山清水秀，月色朦朧；風(fēng)搖葉展，山路_________；九轉(zhuǎn)十八盤，山雨霧中懸。 （3）一個合格的人大代表，_________要考慮重大原則問題，_________要敢于在涉及這些問題時提出和堅持符合人民利益的決策性意見。 A.充斥 蔓延 不僅／也 B.充溢 曼延 既／更 C.充溢 蔓延 不僅／也 D.充斥 曼延既／更 解析：充斥：充滿，塞滿(含厭惡意)；充溢：充滿，流露。曼延：連綿不斷；蔓延：向周圍擴(kuò)展。既……更：表示兩種情況都有，但強(qiáng)調(diào)后者。 答案：D 5.依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是( ) （1）市教委職改辦今年又有了新的規(guī)定，凡是不_________電腦操作的，一律不得評為中學(xué)高級教師。 （2）重復(fù)建設(shè)，產(chǎn)業(yè)_________，是眾多產(chǎn)品供過于求的主要原因，作為政府職能部門，要給予高度重視，做好宏觀調(diào)控。 （3）美國對一些擁有核設(shè)施的國家動輒以武力相威脅，這_________無助于問題的解決，_________會引發(fā)新的國際爭端。 A.熟習(xí) 雷同 不但／反而 B.熟悉 趨同 不僅／而且 C.熟習(xí) 趨同 不但／反而 D.熟悉 雷同 不僅／而且 解析：熟習(xí)：指了解得深透而熟練、習(xí)用，對象常是技藝、語言、知識等；熟悉：指知道得清楚、詳細(xì)，含義較廣，對象是個體的人事或抽象的事理。趨同：趨于一致；雷同：指隨聲附和，也指不該相同而相同。不但……反而：表示跟上文意思相反或出乎意料。 答案：C 6.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （1）近幾年來，一些留美學(xué)生_________了不少珍貴資料，編輯成書，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。 （2）我們同臺灣分裂勢力斗爭的_________，絕不是不要民主、實(shí)行哪種制度的問題，而是要統(tǒng)一還是要分裂的問題。 （3）當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時，您有權(quán)利也有義務(wù)對這種行為進(jìn)行舉報。因?yàn)樗刀?、逃稅_________是在損害國家利益，_________是在損害您的利益，個別人的偷逃稅款，實(shí)際上增加了他人的負(fù)擔(dān)。 A.收集 實(shí)質(zhì) 既/又 B.搜集 性質(zhì) 不但/也 C.收集 性質(zhì) 既/又 D.搜集 實(shí)質(zhì) 不但/也 解析：“收集”“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”還有到處“尋找”的意思?！皩?shí)質(zhì)”指的是一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。③句應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以強(qiáng)調(diào)偷稅對個人的危害，不能用表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 答案：D 7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) （1）考生在考試時遇到一時拿不準(zhǔn)的題目，不要緊張，要冷靜思考，仔細(xì)_________，認(rèn)真尋求解決問題的方法。 （2）那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿碧竹，更透出一派清韻，讓人難以_________。 （3）如果生命中只有鮮花和獎杯，而沒有挫折和痛苦，那么這種人生_________顯得太單薄了。 A.琢磨 忘懷 未免 B.琢磨 釋懷 不免 C.捉摸 釋懷 不免 D.捉摸 忘懷 未免 解析：琢磨：是指反思、思索、考慮；捉摸：是指猜測、預(yù)料，多用于否定句。忘懷：是指忘記；釋懷：是指人內(nèi)心某種情緒或感情的消解。未免：表示委婉的否定，含有不贊成、不以為然之意；不免：表示客觀上免不了，難以避免。 答案：A 8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) （1）教育部今年秋季將全面實(shí)行一項(xiàng)重大的政策措施，即對義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，并施行聽證公示制度，把教育收費(fèi)置于社會輿論的_________之下。 （2）漢代藝術(shù)突出地_________著中華本土的音調(diào)傳統(tǒng)：那由楚文化而來的天真狂放的浪漫主義，那在人對世界的征服之中的古拙氣勢的美。 （3）如果單純面向直觀的市場，看到什么專業(yè)能夠賺錢就開什么專業(yè)，_________吸引家長、學(xué)生的“投資趨向”，這就在某種程度上失去了高校辦學(xué)的本質(zhì)職能和客觀社會責(zé)任。 A.監(jiān)督 表現(xiàn) 以便 B.監(jiān)督 呈現(xiàn) 借以 C.監(jiān)控 表現(xiàn) 以便 D.臨控 呈現(xiàn) 借以 解析：監(jiān)督：觀察并督促；監(jiān)控：①監(jiān)測和控制(機(jī)器、儀表的工作狀態(tài)或某些事物的變化等)。②監(jiān)督控制，如“實(shí)行物價監(jiān)控”。表現(xiàn)：顯露出來；呈現(xiàn)：顯露，表現(xiàn)。以便：連詞，用在下半句話的開頭，表示使下文所說的目的容易實(shí)現(xiàn)；借以：作為憑借，以便做某事。句中重在強(qiáng)調(diào)憑借的條件，不在強(qiáng)調(diào)目的實(shí)現(xiàn)的便利，宜用“借以”。 答案：B 我綜合 我發(fā)展 一、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成9—12題。 張曉風(fēng) 到“鵝庫瑪”度假去的那一天，海水藍(lán)得很特別。 每次看到海，總有一種癱瘓的感覺，尤其是看到這種碧入波心的、急速漲潮的海。這種向正前方望去直對著上海的海。 “只有四百五十海里?！彼麄冋f。 我不知道四百五十海里有多遠(yuǎn)，也許比銀河還迢遙吧？每次想到上海，總覺得像歷史上的鎬京或是洛邑那么幽渺，那樣讓人牽起一種又凄涼又悲愴的心境。我們面海而立，在浪花與浪花之間追想多柳的長安與多荷的金陵，我的鄉(xiāng)愁遂變得又劇烈又模糊。 可惜那一片江山，每年春來時，全交付給了千林啼①。 有兩三個人影徘徊在柔軟的沙灘上，揀著五彩的貝殼。那些炫人的小東西像繁花一樣地開在白沙灘上，給發(fā)現(xiàn)的人一種難言的驚喜。而我站在那里，無法讓悲激的心懷去適應(yīng)一地的色彩。 驀然間，沁涼的浪打在我的腳下，我沒有料到那一下沖撞竟有那么裂人心魄。想著海水所來的方向，想著上海某一個不知名的灘頭，我便有一種嚎哭的沖動。而哪里是我們可以慟哭的秦廷？哪里是申包胥②可以流七日淚水的地方？此處是異國，異國寂涼的海灘。 他們叫這一片海為中國海，世上再沒有另一個海有這樣美麗沉郁的名字了。小時候曾經(jīng)多么神往于愛琴海，多么迷醉于想象中那抹燦爛的晚霞，而現(xiàn)在，在這個無奈的多風(fēng)的下午，我只剩下一個愛情，愛我自己國家的名字，愛這個藍(lán)得近乎哀愁的中國海。 而一個中國人站在中國海的沙灘上遙望中國，這是一個怎樣咸澀的下午！ 海水在遠(yuǎn)處澎湃，海水在近處澎湃，海水徒然地沖刷著這個古老民族的羞恥。 那些島上的人很幸福地過著他們的日子，他們在歷史上從來不曾輝煌過，所以他們不必痛心，他們沒有驕傲過，所以無須悲哀。他們那樣坦然地說著日本話、給小孩子起日本名字，在國民學(xué)校旗桿上豎著別人的太陽旗，他們那樣怡然地頂著東西、唱著歌，走在美國人為他們鋪的柏油馬路上。 他們有他們的快樂。那種快樂是我們永遠(yuǎn)不會有也不屑有的。我們所有的只是超載的鄉(xiāng)愁，只是世家子弟的那份煢獨(dú)。 海浪沖逼而來，在陽光下亮著殘忍的光芒。海雨天風(fēng)，不放過旅人的悲思。我們向哪里去躲避？我們向哪里去遺忘？ 小圓石在不絕的浪濤中顛簸著，灰白的色調(diào)讓人想起流浪的霜鬢。我揀了幾個，包在手絹里，我的臂膀遂有著十分沉重的感覺。 灰色的小圓石一共是七塊，雕琢它們的是中國海的浪花，是來自上海的潮汐，日日夜夜，它們聽著遙遠(yuǎn)的消息，把七塊小石轉(zhuǎn)動著，它們便發(fā)出瑯然的聲音，那聲音里有著一種神秘的回響，呢喃著這個世紀(jì)最大的悲劇。在流浪的歲月里我們一無所有，而今，我卻有了它們。我們的命運(yùn)多少有些類似，我們都生活在島上，都曾日夜凝望著一個方向。 “愁鄉(xiāng)石!”我說，我知道這必是它的名字，它決不會再有其他的名字。 我慢慢地走回去，鵝庫瑪?shù)暮Ｋ谖冶澈笏{(lán)得叫人崩潰，我一步一步艱難地擺脫它。而手絹里的愁鄉(xiāng)石響著，響著久違的鄉(xiāng)音。 最可惜那一片江山，每年春來時，全交付給了千林啼。 愁鄉(xiāng)石響著，響一片久違的鄉(xiāng)音。 后記：鵝庫瑪系沖繩③島極北端之海灘，多有異石悲風(fēng)。西人設(shè)基督教華語電臺于斯，以其面對上海及廣大的內(nèi)陸地域。余今秋曾往一游，去國十八年，雖望鄉(xiāng)亦情怯矣。是日徘徊低吟，黯然久之。 注：①啼：即“ ”，杜鵑鳥。阮籍詩句有“鳴雁飛南征， 發(fā)哀音”。②申包胥：春秋時楚國大夫。他為請秦王發(fā)兵救楚，在秦廷痛哭七晝夜，終于感動秦王。他的愛國精神為后人所景仰。③沖繩：史稱“琉球”，明清時為中國的屬邦。甲午戰(zhàn)爭后為日本占有，二戰(zhàn)后美軍于此建立軍事基地。 9.作者為什么說“每次想到上海，總覺得像歷史上的鎬京或是洛邑那么幽渺”？ 10.文章前后兩次說“可惜那一片江山，每年春來時，全交付給了千林啼”，請說明其作用。 11.作者為什么把那七塊灰色的小圓石叫“愁鄉(xiāng)石”？ 12.作者在文中把自己分別跟兩種人進(jìn)行了比較，請找出這兩組比較，并分析“我”和他們的不同。 9.解析：“想到上?！笔切睦砘顒?，“歷史上的鎬京或是洛邑那么幽渺”與現(xiàn)在時間上距離遙遠(yuǎn)，兩者構(gòu)成通感這一修辭手法。 參考答案：用時間上的遙遠(yuǎn)間隔來說明心理(感覺)上的巨大距離，充分表達(dá)了對故土的深切懷念。 10.解析：其作用要考慮全面，一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。 參考答案：內(nèi)容上，強(qiáng)化了作者對故國深切思念的情感，飽含著愿望不能實(shí)現(xiàn)的遺憾、悵惘、無奈；形式上，運(yùn)用反復(fù)的手法，使文章前后照應(yīng)，文氣連貫。 11.解析：要聯(lián)系“呢喃著這個世紀(jì)最大的悲劇”及“響著久違的鄉(xiāng)音”等關(guān)鍵句。 參考答案：因?yàn)檫@七塊小圓石被來自上海(大陸)的潮水淘洗雕琢，訴說著我們這個民族的悲劇(恥辱)，寄托著作者的思鄉(xiāng)憂愁，所以作者稱它們?yōu)椤俺钹l(xiāng)石”。 12.解析：首先要找出描寫不同的段落，再提煉出描寫不同的關(guān)鍵語句。 參考答案：兩組比較：一組是“我”和其他游人，還有一組是“我”(“我們”)和島上的居民。不同：其他游人揀拾沙灘上的貝殼，陶醉于島上的風(fēng)景，我揀起的是波濤中的小圓石，沉浸在鄉(xiāng)愁和歷史的傷痛之中；島上的居民無所知覺地在他人的統(tǒng)治下“幸福”地生活，和他們相比，我們有悠久輝煌的歷史使人驕傲，也有近代的衰落和恥辱使人悲哀。 二、語言運(yùn)用 13.根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。 上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)：_________________________________________________ 橫批：______________________ 解析：對聯(lián)是我國具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化。對聯(lián)的種類較多，但不管何類對聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上、下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上、下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。 答案示例：下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批：振興中華 14.概括下面這段文字的主旨。（不超過25個字。） 近代，西方自然科學(xué)和社會科學(xué)迅猛發(fā)展，而中國在這些方面落后了。我們應(yīng)當(dāng)立志圖強(qiáng)、奮起直追，虛心向西方學(xué)習(xí)，凡是好的、有用的都應(yīng)該學(xué)，這是沒有疑問的。但我們?nèi)绻虼藖G棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標(biāo)志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學(xué)思維傳統(tǒng)，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的哲學(xué)思維個性，更應(yīng)該發(fā)揮所長，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 解析：概括主旨，要抓住關(guān)鍵詞“西方”“學(xué)習(xí)”“民族”“哲學(xué)思維”等，在進(jìn)行整合、概括。 參考答案：學(xué)習(xí)西方，更要保持和發(fā)揚(yáng)本民族哲學(xué)思維傳統(tǒng)。 15.用一句話作標(biāo)題，表述下面這段文字的主要內(nèi)容，不得超過15個字。 英語和漢語對“綠色”有不同的感情色彩。在英語里，綠色除了代表“沒經(jīng)驗(yàn)”之外，還有一個重要的象征意義——忌妒。植物的綠色是健康、向上的標(biāo)志，這對別的顏色是一種挑釁，所以西方人用“眼睛發(fā)綠”比喻“忌妒”。而在漢語里，往往用眼睛氣得發(fā)紅描寫人忌妒時的樣子，而“紅眼病”的癥狀正好與此相似，是對忌妒的生動描述。所以“眼紅”不應(yīng)譯成red-eyed，而應(yīng)譯成green-eyed。當(dāng)然，“眼紅”還可以譯成envy,jealous(忌妒)等等。同樣，“害紅眼病”可譯成green with envy(直譯：忌妒得眼睛發(fā)綠)，千萬不能將它直譯為have a ophthalmia(紅眼病，醫(yī)學(xué)術(shù)語)，醫(yī)學(xué)上，生理上的“紅眼”病還可以譯為pinkeye，多了一個“粉”字。 解析：標(biāo)題要簡潔。要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞“眼紅”與“眼睛發(fā)綠”，為了簡潔“眼睛發(fā)綠”就可以縮減為“眼綠” 參考答案：漢語譯英語，“眼紅”變“眼綠” 讀書做人 語言是人類表達(dá)思想、交流思想的工具，文字是語言的書寫符號，語言和文字都是文化信息的載體。不言而喻，一個民族的語言和文字在繼承和發(fā)展民族文化中有著重要的作用；每一個民族的語言和文字都應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)和尊重。當(dāng)然，語言和文字也是世界各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流的工具，在世界文化交流的歷史中和信息化發(fā)展的今天，各民族語言文字有著相互的翻譯、借鑒和吸收。但是這些并不能改變一個民族語言文字的基本特征和在民族文化中的獨(dú)特作用。 法國總統(tǒng)希拉克，在出席歐盟首腦會議期間，打斷法國人安托萬賽耶爾(歐洲共同體工業(yè)聯(lián)盟主席)在會上用英語演講，并離席以示抗議。法國《費(fèi)加羅報》說，希拉克此舉是“捍衛(wèi)法語”，但惹得英文媒體“熱熱鬧鬧地冷嘲熱諷了一番”。有人認(rèn)為希拉克是捍衛(wèi)了法語和法國文化在世界上的地位，也維護(hù)了法國的尊嚴(yán)，這種精神令人欽佩。 作為學(xué)生，你認(rèn)為法國總統(tǒng)希拉克的做法如何？你如何看待外來語言與母語的關(guān)系？你應(yīng)不應(yīng)該捍衛(wèi)你的母語？