《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第單元Unit5 How much is it教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第單元Unit5 How much is it教案（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Grade 4 Unit5 How much is it? 復(fù)備人： 一、教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí) A Let’s learn Let’ s chant 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：colourful, pretty, cheap, expensive。 2.能用colourful ,pretty ,cheap, expensive。來(lái)評(píng)價(jià)衣服的顏色，款式及價(jià)格。 3.會(huì)唱本單元歌謠。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)衣服價(jià)格和顏色的四個(gè)單詞。 2．難點(diǎn)是學(xué)生可能會(huì)將how many 與how much混淆，因此教師要注意幫助學(xué)生加以

2、區(qū)別。另外，單詞expensive的讀音也是一個(gè)難點(diǎn)。 四、教具準(zhǔn)備： 1、本課生詞的單詞卡片能 2、衣服的實(shí)物 3、配套的教學(xué)課件 4、配套的教學(xué)錄音帶 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1. Let’s chant. ( Unit 3 P31) 2. Free talk. What’s the weather like today? What colour is my shirt/T-shirt/dress…? What colour are my socks/pants…? 3. To show some beauti

3、ful things, then ask students to describe them. Step2呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 教師：今天要參加海綿寶寶的生日party, 但是我沒(méi)有漂亮的衣服，我們一起去fashion shop，幫忙看看哪件衣服漂亮。出示pretty和colourful的衣服，教師點(diǎn)著圖片chant: Look at that dress . Pretty ,pretty, it’s very pretty. Look at that T-shirt.Colourful, colourful, it’s very colourful. 2.

4、T: Which one is more beautiful? 3. Ask students to follow the teacher. Then ask the students to discuss the questions: Look at that dress. ___________ , ________, it’s ____________. Look at that T-shirt. ___________, ________, it’s ___________. 4. Check the answers and teach the new words: pret

5、ty, colourful 5. 教師出示兩件衣服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說(shuō)：“Guess, how much is it?” 　引導(dǎo)學(xué)生回答價(jià)格，教師追問(wèn)：“Is it cheap?/Is it pretty?” 　引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.” 　教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。 　6、觀看課件展示，跟讀練習(xí). Step 3趣味操練 （Practice） 1. High and low voice. 教師點(diǎn)著圖片，大聲讀，學(xué)生必須小聲重復(fù)，老師

6、小聲讀，學(xué)生必須大聲重復(fù)。 2. Make a new chant. __________ , _______________,the ___________is _______________. __________ , _______________, the ___________is _______________ … 3. Free sky. 課件出示多種物品、衣服、食物等等，讓學(xué)生用所學(xué)的句子自由描述圖片。 4. Let’s chant 聽(tīng)Let’s chant部分的歌謠，孩子邊說(shuō)邊兩個(gè)人一組表演。 Step 4擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　每個(gè)

7、小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標(biāo)有10-100元的幾個(gè)卡片。 　孩子兩個(gè)人一小組，一個(gè)孩子任意搭配物品和價(jià)格，另一個(gè)孩子進(jìn)行描述：“It’s expensive/cheap/pretty/nice/colourful/beautiful…. Step 5練習(xí)： 1.聽(tīng)錄音選出所缺的單詞，把單詞的編號(hào)寫(xiě)在橫線上。 A. colourful B. pretty C. cheap D. expensive (1).How much is that ________ dress. (2) Look at that shirt ! It’s _______

8、_. (3)This shirt is __________ ,but it’s too long. (4)A:How much is it? B: It’s ninety-nine yuan. A:Oh,it’s too _______. 2.單項(xiàng)選項(xiàng)。 ( )1.________that dress. It’s pretty. A. See B. Look C. Look at ( )2.How much is that ______ dress? A.

9、 colourful B. colour C. cheap ( )3. A: Is that the gym? B: __________. A. Yes , it is. B. No, it is . C. Yes , is it. Step 6總結(jié)和評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，表?yè)P(yáng)個(gè)別同學(xué)和表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)。 Step 7作業(yè)布置 1、跟錄音讀熟本課內(nèi)容。 2、預(yù)習(xí)新課。 六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)： Look at that_______. It’s

10、 _________. 圖片 expensive cheap colourful pretty 小組評(píng)價(jià)表 圖片 圖片 圖片 Unit Five How much is it? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Grade 4 Unit 5 How much is it ? 復(fù)備人： 一、 教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)：A Let’s talk Group work C Good to know 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格并簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)

11、。 2、會(huì)說(shuō)句型：Can I help you ? How much is it ?并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。 3、能用It’s colourful \pretty \cheep\expensive…句型來(lái)描述商品，表達(dá)自己的喜好。 4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)以得體的方式與人交際。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、用句型：Can I help you ? How much is this….? 2、能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用在關(guān)句型進(jìn)行購(gòu)物，并能用It’s colourful \pretty\cheep\expensive…對(duì)商品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、課前準(zhǔn)備：售貨

12、員的頭飾；在課前將教室的一角布置成小商店，擺放上連衣裙、短裙、襯衫、書(shū)包、筆盒、尺子、鉛筆等；投影片；本課的錄音帶。 五、教學(xué)過(guò)程： Step1 Warm -up 1、欣賞歌曲：The coat in the window 2、播放A Let’s chant 的錄音，師生跟唱歌謠。 3、Greetings and free talk. 4、Game1 : What ‘s missing? 教師依次在投影上出示以下單詞：colourful\ pretty\cheep\ expensive shirt \skirt \dress.學(xué)生齊讀后，教師快

13、速抽出其中的一張并問(wèn)：What’s missing? 指 名學(xué)生回答。反復(fù)操練，回答對(duì)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)且給本組加一分，得分最多的為優(yōu)勝組。 5. Game 2: 認(rèn)讀單詞我最棒！ 教師出示單詞（其中只出現(xiàn)第一個(gè)字母）， 讓學(xué)生猜單詞。 Step2 Pre-task 1、設(shè)置情境。教師指著教室的小商店那一角介紹說(shuō)：接下來(lái)，有外國(guó) 顧客將會(huì)來(lái)到這個(gè)小商店購(gòu)物。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，售貨員每次見(jiàn)到顧客時(shí)首先都會(huì)怎樣說(shuō)，每個(gè)顧客想要買(mǎi)一件物品時(shí)，都會(huì)問(wèn)一個(gè)怎樣的問(wèn)題。教師戴上售貨員的頭飾扮演售貨員，從門(mén)口進(jìn)來(lái)一名外國(guó)顧客（學(xué)生扮演）。 Salesperson: Can I help you? S

14、hopper: Yes. How much is this dress? Salesperson: It’s ninety five yuan. Shopper: It’s pretty and colourful. But it’s too expensive.（離開(kāi)） 進(jìn)來(lái)第二個(gè)外國(guó)顧客 Salesperson: Can I help you? Shopper: Yes. How much is this shirt? Salesperson: It’s ten yuan. Shopper: It’s cheap. I want

15、it. Salesperson: Here you are. Shopper: Thank you. Step3 While- task 1、解決任務(wù)：（1）售貨員每次見(jiàn)到顧客時(shí)首先都會(huì)怎樣說(shuō)。指名學(xué)生回答。并板書(shū)：Can I help you? （2）每個(gè)顧客想要買(mǎi)一件物品時(shí)都會(huì)問(wèn)一個(gè)怎樣的問(wèn)題。指名學(xué)生回答。并板書(shū)： How much is this.....? 2、教師帶讀黑板上的句子。 Step4 Post-task 1、學(xué)生聽(tīng)Let’s talk部分錄音，后跟讀對(duì)話。 2、以?xún)扇藶橐粋€(gè)小組，根據(jù)教室里的小商店，表演售貨員與顧客的對(duì)話。然后上臺(tái)表演。 3、根據(jù)

16、Group work 的內(nèi)容，完成下面表格： Name Goods Price Pretty Colourful Expensive Chenjie skirt 90 √ √ √ 4、Good to know 向同學(xué)介紹衣服上的字母“L, M, S”意思和鞋子碼數(shù)在歐洲/美國(guó)/英國(guó)的區(qū)別。 5、練習(xí) （1）聽(tīng)老師讀，根據(jù)你所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出最佳的答語(yǔ)。 （ ）1.A. 99.00 B. It’s 9:00 . C. It’s very pretty

17、 （ ）2.A. No ,you can’t B. Yes. C. It’s expensive （ ）3.A. Yes. B. Yes. C. It’s expensive （ ）4.A. It’s my skirt. B. It’s pretty. C. She is my sister. ( ) 5.A. Yes, it’s hot. B. Here ’s my coat. C. It’s cool. (2) 選擇

18、正確的應(yīng)答句。 ( ) ①Can I help you? A. Yes,please. B. It’s nice. C. Look at the shirt . ( ) ②How much is the schoolbag? A. They are 100 yuan . B. It’s 100 yuan. C. Yes, it is. ( ) ③Is it nice? A. No, I don’t. B. Yes, they are.

19、 C. Yes, it is. ( ) ④It’s too expensive .How about 50 yuan? A. Sorry. B .It’s big. C. Yes,you can. ( ) ⑤How much are the shoes? A. It’s 20 yuan. B. They are 20 yuan. C.I like it. Step5 Assessment. 表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的同學(xué)，評(píng)選優(yōu)秀的合作小組。 Step6 Ho

20、me- task 大聲朗讀Let’s talk部分的對(duì)話3遍給家人聽(tīng)，并讓家人給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 How much is it? 小組評(píng)價(jià)表 Can I help you? How much is this …? Grade 4 Unit 5 How Much Is It? 一、教學(xué)內(nèi)容：第三課時(shí)A Read and w

21、rite C Story time 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“big, small, long, short, nice”。 2.掌握“How much is it? It’s ten yuan.”的拼寫(xiě)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握四會(huì)單詞和句子“big、small、short、long、nice ”，How much is it? It’s ten yuan.并能朗讀課文。難點(diǎn)是理解課文的含義，掌握句子的結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)掛圖； 2.錄音機(jī)和磁帶；本課四會(huì)單詞卡片； 3.教師和學(xué)

22、生準(zhǔn)備：嬰兒和成人的衣服，如四人商量好，都帶T-shirt。 4．單詞卡片和頭飾。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm-up 1. Sing a song “The coat in the window”. 師生一起唱，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 2. Free talk T: Can I help you? S: Yes. I want that pretty dress. How much is it? T: It’s 100 yuan. S: It’s very expensive. How about that colourful dress? T: It

23、’s 30 yuan. S: OK, It’s very cheap. I want it … Step 2 Presentation of new knowledge 1、猜價(jià)格游戲： 出示食物、衣物、文具和水果等圖片（圖片背面標(biāo)有價(jià)格），猜猜他們的價(jià)格，同時(shí)教師用up和down來(lái)提示價(jià)格，以此形式來(lái)引出重點(diǎn)句型：How much is it?It’s ten yuan. 2、創(chuàng)設(shè)情景: 教師課件出示動(dòng)物的fashion show（動(dòng)物穿著各種造型的襯衫），逐個(gè)介紹自己的衣服，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看課件，然后作答：How many shirts can you see？ 3、 再

24、次看課件，讓學(xué)生記住衣物的特點(diǎn)。 4、 四人小組討論，由此引出5個(gè)四會(huì)單詞： big、small、short、long、nice 5、在整體呈現(xiàn)的過(guò)程中，教師把四會(huì)掌握的單詞（big, small, long, short, nice）逐個(gè)教學(xué)，步驟如下： 出示單詞→教師帶讀→整體拼讀→小組讀→個(gè)別讀→教師說(shuō)big學(xué)生說(shuō)b-i-g big. Step 3 Practice 1. Play a game: 火眼金睛 教師快速出示四會(huì)單詞,看哪組的同學(xué)最快說(shuō)出其單詞，說(shuō)的最快最多的，哪組就贏。 2、教師設(shè)計(jì)的chant，錄音播放，讓學(xué)生根據(jù)錄音補(bǔ)充所缺的單詞。 This shir

25、t is colourful, but it’s too . This shirt is good, but it’s too . This shirt is pretty, but it’s too . This shirt is OK, but it’s too . This shirt is , It fits me well. t? It’s . Step 4 Do some exercises. 1、 教師設(shè)計(jì)的chant，錄音播放，讓學(xué)生根據(jù)

26、錄音補(bǔ)充所缺的單詞。 small, ten, nice , big, long, short, How much This shirt is colourful, but it’s too . This shirt is good, but it’s too . This shirt is pretty, but it’s too . This shirt is OK, but it’s too . This shirt is , It fits me well. ______________is it ? It

27、’s yuan. 2、 看圖和字母提示完成單詞。 sh________ b_______ sm______ l_______ n_________ Step 5 Story time 1.看錄像，聽(tīng)故事。 2.角色扮演。 Step 6 Summary and assessment 四人小組討論今天所學(xué)內(nèi)容，教師提示學(xué)生總結(jié)。評(píng)價(jià)學(xué)生。 Step 7 Homework 1、背誦課文，部分學(xué)生熟讀課文。 2、寫(xiě)2到3句，描述衣服和價(jià)格的句子。 六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

28、： Unit5 How Much Is It? A Read and write big → small _How much is it? 圖片 long → short _It’s ten yuan. nice 小組評(píng)價(jià)表 Grade 4 Unit 5 How much is it? 一、教學(xué)內(nèi)容 第四課時(shí) B Let’s learn Let’s do C Let’s sing 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞。

29、 2、能夠跟錄音朗讀生詞。 3、能夠聽(tīng)懂Let’s do的指示語(yǔ)并做出相應(yīng)動(dòng)作。 4、能夠基本學(xué)會(huì)本課的歌曲。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 本課時(shí)的重、難點(diǎn)都是“sneakers, sandals, slippers, boots”以及“a pair of” 的用法。建議教師使用實(shí)物和比較學(xué)教學(xué)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備五個(gè)單詞的圖片和實(shí)物。 2、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的五張單詞卡。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1.Sing a song: The coat in the window

30、 教師播放教學(xué)光碟中的歌曲視頻、歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生吟唱歌曲、配合相關(guān)動(dòng)作邊唱邊舞。 2.Review the words: 快速出示圖片,讓學(xué)生猜單詞。 3.Free talk: A:What’s the weather like in Baihua ? B:It’s __________. A:Can I wear my T-shirt ? B: Yes, you can ./ No , you can’t. Step 2 Presentation 1.T:Before our class , I have a chant for you. Listen and

31、 Look at me! Sneakers, sneakers,Put on your sneakers, run . Sandals,sandals,Put on your sandals, shake. Boots, boots,Put on your boots, stand . Slippers, slippers,Put on your slippers, dance. 2、引導(dǎo)學(xué)生有興趣的一起chant 一遍，再出示分組任務(wù)： （1）我們穿什么鞋子跑？ （2）我們穿什么鞋子搖？ （3）我們穿什么鞋子跺？ （4）我們穿什么鞋子跳舞？ 3、學(xué)生一起再做一遍，接著四人

32、小組討論并完成任務(wù)。 Step 3 Words reading 1、板書(shū)、朗讀單詞。 （1）出示圖片單詞卡，指出每個(gè)單詞的元音，進(jìn)行發(fā)音教學(xué)并提及單詞復(fù)數(shù)形式。 （2）展示課題，打開(kāi)課本，讓學(xué)生跟錄音讀，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師板書(shū)句子。（3）學(xué)生以多種形式認(rèn)讀單詞并加上動(dòng)作，如集體認(rèn)讀，小組認(rèn)讀，四人小組認(rèn)讀，個(gè)人認(rèn)讀等。 Step 4 Practice 1.Play games a. Big or small voice. 教師大聲讀單詞，學(xué)生小聲讀，教師小聲讀，學(xué)生就大聲讀，看哪組同學(xué)反應(yīng)最快！ b.Boom game. 教師把“炸彈”藏在兩個(gè)單詞下面，教師讀單

33、詞，學(xué)生跟讀，如果教師讀到有放“炸彈”的單詞，學(xué)生必須趴下，如果那位同學(xué)跟讀到有“炸彈”的單詞，全班同學(xué)就“炸”他/她“Boom”! 2、拿出實(shí)物，設(shè)計(jì)一間shoes store，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。 A：Can I help you ? B: Yes , I want a pair of _______. ... Step 5 Let’s do T:Well , Different places need different kinds of shoes. Now put on your shoes and let’s do it . (1)Follow the tape.

34、(2)Follow teacher.(展示實(shí)物) (3)Do the actions together. (4)Have a competition between the teams. Step 6 Exercises 1、聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 連線。 1. 2. 3. 4. A. sneakers B. boots C. sandals D. slippers Step 7 Summar

35、y T：Today we’ve learned the 4 new words，再次聽(tīng)到復(fù)數(shù)形式。 學(xué)生朗讀新單詞。 Step 8 Assessment 評(píng)價(jià)：得到最多蘋(píng)果的小組被評(píng)為冠軍，并能得到獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)出表現(xiàn)最好的學(xué)生，即得到最多貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生。 Step 9 Homework 1、回家跟錄音讀單詞。 2、試試和家長(zhǎng)朋友一起做做Let’s do. 小組評(píng)價(jià)表 Unit Five How much is it? B. Lets learn &Lets do Can I help you? Yes, I w

36、ant a pair of ... 六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) 　 　　Grade 4 Unit 5 How much is it? 一、教學(xué)內(nèi)容：第六課時(shí)： B. Read and write C Task time Pronunciation 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫(xiě)。 2、掌握重點(diǎn)句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫(xiě)。 3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的有關(guān)購(gòu)物的交際用語(yǔ)。

37、 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果名稱(chēng)的單詞拼寫(xiě)。 2、難點(diǎn)是理解對(duì)話含義并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。 3、名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、蘋(píng)果、橘子、梨、西瓜、香蕉 2、水果的單詞卡片 3、錄音機(jī)　　 4、錄音帶 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm-up/Revision 1. Sing a song “An apple a day keeps the doctor away” 2. Free talk 3. Let’s chant. 4. Guessing game 　 教師準(zhǔn)備許多的同一種物品，學(xué)生猜一猜有多少？（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字） 教

38、師用down and up指導(dǎo)學(xué)生向上或向下猜，給予猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 2 Presentation 1、教師出示Read and write課文掛圖，問(wèn)：What can you see in the picture? Guess What fruit does Zoom want? Listen and check. 2、 教師提出幾個(gè)關(guān)于各類(lèi)物品數(shù)量和價(jià)錢(qián)的問(wèn)題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對(duì)話，然后結(jié)合圖試著說(shuō)說(shuō)對(duì)話的含義和完成Zoom的購(gòu)物清單。

39、 Zoom’s shopping list What? How much? 3、學(xué)生分組朗讀對(duì)話，先個(gè)人讀，讓后分角色朗讀，學(xué)生展示。 4、聽(tīng)錄音，跟讀。教師糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 5、小組操練朗讀對(duì)話。 6、表演對(duì)話。 7、教師讓學(xué)生不看書(shū)回憶書(shū)中要求書(shū)寫(xiě)的單詞和句子，學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師帶領(lǐng)書(shū)寫(xiě)一個(gè)，注意講解。 Step 3 Practice　　 Listen and order 教師說(shuō)一些單詞或句子，學(xué)生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。 Step 4 Add-activities

40、　　 買(mǎi)水果： 教師準(zhǔn)備一些水果或?qū)W生自己畫(huà)一些水果, 學(xué)生根據(jù)實(shí)物或水果圖片編排購(gòu)物的場(chǎng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際表演。評(píng)出優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 5 Task time 圖片設(shè)置情景，小組共同完成Time time,然后展示。 Step 6 Pronunciation. 以組的方式呈現(xiàn)單詞，然后讓學(xué)生自己讀出單詞，說(shuō)出字母U在每組單詞的發(fā)音，老師及時(shí)給予糾正和評(píng)價(jià)。 Step 7 Do some exercises. 1. Listen and match. pear wa

41、termelon orange apple banana 2. Listen and think. Step 8 Summary and Assessment 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，及其單詞的正確書(shū)寫(xiě)；表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真和積極的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)上課多舉手回答問(wèn)題。 Step 9 Homework. 1.抄寫(xiě)單詞。 2.完成本課時(shí)配套練習(xí)。 六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16