《PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do?說(shuō)課稿 說(shuō)教材： 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎，實(shí)有，有趣味性，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、文化等很多方面，本單元的話題是What can you do?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家里能夠做哪些力所能入的家務(wù)活。這個(gè)話題學(xué)生并不陌生，五年級(jí)的小學(xué)生或多或少都做過(guò)一些家務(wù)活，因此這個(gè)話題是學(xué)生比較感興趣，也能夠說(shuō)的一個(gè)話題。本課時(shí)是第四單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它引入話題，并且要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)任務(wù)打好基礎(chǔ)。因此，上好這節(jié)課，對(duì)單元的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。 說(shuō)學(xué)情： 我校學(xué)生都是農(nóng)村小學(xué)生，沒(méi)有復(fù)讀機(jī)和點(diǎn)讀機(jī)之類的學(xué)習(xí)工具，

2、家長(zhǎng)也沒(méi)有幫助子女學(xué)習(xí)的能力，所以，英語(yǔ)的預(yù)習(xí)，離不開教師的適當(dāng)幫助。對(duì)于本單元的話題，學(xué)生并不陌生，但時(shí)下一般家長(zhǎng)溺愛學(xué)生，極少讓學(xué)生參與動(dòng)手做家務(wù)，所以，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，關(guān)心幫助人的情感教育顯得尤為重要。 說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組empty the trash和句子I’m helpful!I can sweep the floor.會(huì)用I can……句型簡(jiǎn)單介紹自己會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)。 知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞詞組cook the meals ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroon

3、. （2）聽懂、說(shuō)唱歌Let’s chant部分的歌謠，初步熟悉句型：What can you do?I can…… 說(shuō)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)是正確書寫四個(gè)動(dòng)詞詞組以及運(yùn)用句型“I can……”進(jìn)行表述。 說(shuō)教法： 我采用的是“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。預(yù)習(xí)課上，教師幫助學(xué)生，按照學(xué)案，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，在展示課上，教師起穿針引線的作用，作適度引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，紕漏進(jìn)行糾正，及一定程度的檢測(cè)。本節(jié)課是一節(jié)展示課。 說(shuō)學(xué)法： 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照學(xué)案，獨(dú)立解決大部分問(wèn)題，不懂的合作討論解決，在展示課

4、上，學(xué)生分組大膽展示。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性，本堂課采用小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，回答問(wèn)題次數(shù)多，回答正確的小組，教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 說(shuō)過(guò)程： 一、熱身 1、唱歌曲《clour song》。 2、師生口語(yǔ)練習(xí)：：How many……can you see?生：I can…… （設(shè)計(jì)意圖：一方面復(fù)習(xí)熱身，且引出了句型：I can……） 二、導(dǎo)新： 學(xué)生打開課本P44，看到主情景圖，教師根據(jù)圖畫提問(wèn)，教師板書I can……讓學(xué)生用這個(gè)句型說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)I can……這個(gè)句子進(jìn)行進(jìn)一步的運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)活用的地步。） 三、新課展示

5、： Let’s chant 1、學(xué)生分組展示。 2、針對(duì)錯(cuò)誤，播放Let’s chant，學(xué)生感受正確語(yǔ)音。 3、各小組分別扮演一個(gè)角色，師生合作吟唱Let’s chant。 （設(shè)計(jì)意圖：使用多媒體，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受正確語(yǔ)音。） Let’s learn 1、師做掃地的動(dòng)作，師說(shuō)：I’m helpful at home.教讀：I’m helpful.提問(wèn)：What can I do?讓學(xué)生說(shuō)出詞組。 2、學(xué)生分組展示單詞認(rèn)讀。 3、播放碟片，生跟讀單詞，師適當(dāng)教讀。 4、每組一名學(xué)生上前做動(dòng)作，另一名學(xué)生說(shuō)出單詞，小組成員齊說(shuō)I can…… 5、學(xué)生推火車說(shuō)：I’m helpful，I can…… 6、聽寫單詞，組內(nèi)批改 7、小組總結(jié)書寫單詞應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放碟片，教讀等形式糾正學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)游戲?qū)卧~句子進(jìn)行鞏固，達(dá)到熟練運(yùn)用。聽寫單詞是學(xué)生展示寫單詞這一難點(diǎn)。通過(guò)以上活動(dòng)，突破了重點(diǎn)，攻克了難點(diǎn)。） Let’s check 播放碟片，檢測(cè)學(xué)生。（本部分視時(shí)間是否充浴，可適當(dāng)略去。） 四、小結(jié) 師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲和感想？ 學(xué)生分組匯報(bào)收獲及感想。強(qiáng)調(diào)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心體貼父母，樂(lè)于助人、講窮衛(wèi)生等情感態(tài)度的培養(yǎng)教育。