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第六單元,26 三 峽,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,,,,,,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,酈道元(469或472—527),字善長(zhǎng),范陽(yáng)涿縣(現(xiàn)在河北涿州)人,北魏地理學(xué)家。好學(xué)博覽,留心水道等地理現(xiàn)象,撰《水經(jīng)注》。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,《水經(jīng)注》其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等,是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。因其文筆絢爛,語(yǔ)言清麗,還具有較高的文學(xué)價(jià)值。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,本文以凝練、生動(dòng)的筆墨,描繪了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,字詞快解 ①自:介詞,表方位的由始。 ②略無(wú)闕處:完全沒(méi)有中斷的地方。略無(wú),毫無(wú)。闕,通“缺”,中斷。 ③嶂:高得像屏障一樣的山峰。 ④自非:如果不是。自,表假設(shè),如果。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,⑤亭午:正午。 ⑥曦:日光,這里指太陽(yáng)。 ⑦襄:上。 ⑧沿:順流而下。 ⑨溯:逆流而上。 ⑩或:有時(shí)。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),課文全解,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,問(wèn)題探究1.三峽的奇觀數(shù)不勝數(shù),對(duì)這些美麗的景觀作者并未細(xì)加描繪,僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢(shì),這樣安排有何用意? 思路點(diǎn)撥 作者重點(diǎn)寫(xiě)山勢(shì),突出“連”而“高”的特點(diǎn),為下文寫(xiě)水做鋪墊。正因?yàn)樯絼?shì)高峻,才使夏季水勢(shì)洶涌;正因?yàn)椤爸貛r疊嶂”才會(huì)出現(xiàn)“清榮峻茂,良多趣味”;正因?yàn)椤皟砂哆B山,略無(wú)闕處”才使人在秋日倍感凄涼。由此可以看出,作者寫(xiě)三峽,重在寫(xiě)水。,,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,問(wèn)題探究2.課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光,為什么從“山”寫(xiě)起?寫(xiě)水時(shí)為什么不按季節(jié)的順序來(lái)寫(xiě)? 思路點(diǎn)撥 結(jié)合課文內(nèi)容可知作者布局謀篇之巧妙。因?yàn)椤皪{”的意思就是兩山夾水的地方,有山才有“峽”,所以從山寫(xiě)起。三峽的水又是最有特色的,所以接著寫(xiě)水。寫(xiě)水先寫(xiě)夏水,后寫(xiě)春冬之水,因?yàn)橄乃钍?、最險(xiǎn)、最疾。最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。這樣安排,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。細(xì)細(xì)品味,不難發(fā)現(xiàn)文章的脈絡(luò),開(kāi)頭由山勢(shì)落筆,接著承山高江窄而寫(xiě)水勢(shì),按水勢(shì)的漲落安排四時(shí)順序,順勢(shì)而下,入情入理。,,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,問(wèn)題探究3.《三峽》一文是怎樣抓住特征描寫(xiě)三峽的自然景觀的? 思路點(diǎn)撥 本文十分簡(jiǎn)潔生動(dòng)地勾畫(huà)出三峽(主要是巫峽)的奇險(xiǎn)形勢(shì)和特殊景色,使人猶如身歷其境。文章先總寫(xiě)三峽形勢(shì),著重突出七百里三峽既山山相連,峰峰相接,又峰巒高聳,遮天蔽日的特點(diǎn)。文章的第2~4段寫(xiě)三峽四季不同的景色,主要從水著筆,并根據(jù)三峽四季中江水的不同特點(diǎn),按照夏、春冬、秋的順序依次展開(kāi),寫(xiě)出了各個(gè)季節(jié)中三峽江水的水勢(shì)、色彩、聲響等方面的特殊之處。寫(xiě)夏水以“朝發(fā)白帝,暮到江陵”,“乘奔御風(fēng),不以疾也”表現(xiàn)長(zhǎng)江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛;寫(xiě)春冬的江水,突出其“清榮峻茂”的特色,顯露大自然的無(wú)限生機(jī),令人心曠神怡;寫(xiě)三峽的秋天,通過(guò)描寫(xiě)“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)的情景,有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛,同時(shí)抒發(fā)了作者對(duì)峽中漁民艱險(xiǎn)、痛苦生活的悲憫。,,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,文章抓住三峽景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象:夏水迅猛,船只阻絕;春冬景美,良多趣味;秋天,林寒澗肅,凄清哀絕。作者用筆匠心,三峽的奇異景象,被描繪得淋漓盡致。作者寫(xiě)景,采用大筆點(diǎn)染的手法,寥寥一百五十余字,將七百里三峽萬(wàn)千氣象盡收筆底,一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面呈現(xiàn)在讀者面前。,