《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)VFP數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)VFP數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)報(bào)告（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三亞學(xué)院 VFP課程設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) VFP數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)報(bào)告 姓 名：__張學(xué)巖 __ 學(xué) 號(hào)：1210813024 專 業(yè)：_會(huì)展1201 指導(dǎo)教師：_ 黃壽孟__ 三亞學(xué)院 2013-9-12 15 目 錄 第1章 概述 3 1.1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 3 1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案 3 1.3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境 4 1.4 具體的開(kāi)發(fā)方法 4 1.基本信息錄入

2、4 2.建立表單 4 3.菜單設(shè)計(jì)和報(bào)表設(shè)計(jì) 4 第2章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5 2.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 5 2.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 6 2.3界面的設(shè)計(jì) 7 2.4密碼修改窗口 7 2.5數(shù)據(jù)查詢管理員窗口界面 8 2.6數(shù)據(jù)查詢學(xué)生窗口界面 8 2.7學(xué)生信息管理窗口 9 2.8息管理窗口 9 2.9學(xué)生成績(jī)錄入窗口 10 2.10課程信息錄入窗口 10 2.11菜單設(shè)計(jì) 11 第3章系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 11 3.1修改密碼表單的修改密碼控件的click代碼： 11 3.2學(xué)生成績(jī)錄入窗口的添加保存命令click代碼 12 3.3課程信息錄入窗口的修改命令的click代碼： 13

3、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的心得體會(huì)： 13 參考文獻(xiàn) 14 【摘要】： 《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》是采用Visual FoxPro 開(kāi)發(fā)的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，其主要服務(wù)于學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)，其目的是為教師、學(xué)生的成績(jī)、課程查詢管理的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教數(shù)字化管理模式，在很大程度上減輕了人力的管理負(fù)擔(dān)，提高了查詢的效率。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)軟件在設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)操作流程性，遵循系統(tǒng)設(shè)計(jì)前的分析研究、數(shù)據(jù)庫(kù)錄入、數(shù)據(jù)關(guān)系建立連接、表單設(shè)計(jì)等等。首先制作相應(yīng)的流程圖，保證思路清晰，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，錄入所需的數(shù)據(jù)，然后通過(guò)表單建立的各個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)上的鏈接。通過(guò)表單錄入相應(yīng)的事件代碼，從而實(shí)

4、現(xiàn)操作系統(tǒng)的可實(shí)現(xiàn)性。 【關(guān)鍵詞】：學(xué)生成績(jī) 學(xué)號(hào) 課程號(hào) 管理系統(tǒng) 第1章 概述 1.1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 近幾年來(lái)數(shù)字化信息管理系統(tǒng)不斷豐富、方便于人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面。開(kāi)發(fā)出一個(gè)操作簡(jiǎn)便，界面友好，靈活實(shí)用，安全可靠的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)是非常有必要的。以教師管理人員和學(xué)生服務(wù)為對(duì)象，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)能夠很大程度效率的提高學(xué)生對(duì)自身成績(jī)的查詢，減輕教務(wù)管理人員對(duì)學(xué)生成績(jī)管理和統(tǒng)計(jì)的負(fù)擔(dān)。本系統(tǒng)對(duì)于管理員而言可以查看所有的學(xué)生成績(jī)，為管理員添加了靈活的查找瀏覽功能，可以對(duì)學(xué)生信息成績(jī)的變動(dòng)信息進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行添

5、加、刪除、編輯等操作。對(duì)于學(xué)生而言只能通過(guò)賬號(hào)登陸查看瀏覽自己的成績(jī)，本系統(tǒng)目的在于提高學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)的規(guī)范化、系統(tǒng)化、自動(dòng)化管理。 1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)包括登陸模塊、系統(tǒng)管理模塊、成績(jī)管理模塊、退出系統(tǒng)模塊。 1.通過(guò)建立項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)，建立相關(guān)的表項(xiàng)。包含學(xué)生表、管理員表、課程表和成績(jī)表。并為這些電子表建立主索引和普通索引，表與表之間建立必要的聯(lián)系。為各個(gè)電子表錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。 2.通過(guò)建立并設(shè)計(jì)表單，分別建立登陸表單、用戶管理表單、修改密碼表單、課程信息錄入表單、學(xué)生成績(jī)錄入表單和成績(jī)查詢表單。然后建立菜單、報(bào)表，通過(guò)連編程序，將項(xiàng)目生成可執(zhí)行文件。 1.3

6、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境 Visual FoxPro 數(shù)據(jù)庫(kù)編程環(huán)境 1.4 具體的開(kāi)發(fā)方法 首先根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行充分的分析，構(gòu)思具體的設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)方法。 1.基本信息錄入 對(duì)程序所需要的學(xué)生信息、管理員信息進(jìn)行采集錄入。其中包括學(xué)生的成績(jī)、課程信息以及管理員信息的錄入、修改和保存。本環(huán)節(jié)主要采用foxpro應(yīng)用程序形成DBF數(shù)據(jù)庫(kù)。 2.建立表單 根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，建立表單，包括登陸界面的表單、查詢信息的表單、修改密碼的表單、用戶管理的表單、學(xué)生成績(jī)信息錄入的表單。課程信息錄入的表單以及用戶管理的表單。 3.菜單設(shè)計(jì)和報(bào)表設(shè)計(jì) 根據(jù)需要建立相應(yīng)的菜單和報(bào)表 4．設(shè)

7、計(jì)主程序 在“項(xiàng)目管理器”中選擇“代碼”中的“程序”，為系統(tǒng)建立一個(gè)主程序，并為主程序編寫代碼。 第2章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 2.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī) 管理系統(tǒng) 登陸系統(tǒng) 系統(tǒng)管理 成績(jī)管理 退出 學(xué)生身份 管理員身份 用戶管理 修改密碼 學(xué)生成績(jī)錄入 課程信息錄入 成績(jī)查詢 登錄模塊其主要功能是根據(jù)用戶身份登錄系統(tǒng)，如果輸入的登錄系統(tǒng)信息正確，則允許進(jìn)入主控制平臺(tái)，如果輸入錯(cuò)誤則給出信息提示，重新輸入。系統(tǒng)管理模塊其主要功能是系統(tǒng)管理員進(jìn)行學(xué)生信息管理，包括添加和修改學(xué)生信息，但是學(xué)生不能使用該功能。但是任何用戶都可以在登錄系統(tǒng)后修改自己的密碼。成

8、績(jī)管理模塊其主要要實(shí)現(xiàn)的功能是進(jìn)行課程信息的錄入和學(xué)生成績(jī)的錄入以及學(xué)生成績(jī)的查詢。其中，管理員能夠根據(jù)課程名稱、課程號(hào)或?qū)W號(hào)查詢。而學(xué)生只能查詢自己的所有課程。退出系統(tǒng)模塊其主要實(shí)現(xiàn)的功能是退出系統(tǒng)。 2.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 建立名為“會(huì)展1201-03”的數(shù)據(jù)庫(kù)，并在其中建立四個(gè)表及其聯(lián)系,具體如下： 學(xué)生表（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，班級(jí)，密碼） 課程表（課程號(hào)，課程名稱，學(xué)分，任課老師） 成績(jī)表（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)） 管理員表（賬號(hào)，密碼） 本系統(tǒng)中包括四個(gè)數(shù)據(jù)表：學(xué)生表、成績(jī)表、課程表、管理員表，結(jié)構(gòu)如下圖： 學(xué)生表： 字段名 字段類型 字段寬度 小數(shù)位 索引

9、 學(xué)號(hào) 字符型 8 主索引 姓名 字符型 8 普通索引 性別 字符型 2 年齡 數(shù)值型 4 0 班級(jí) 字符型 10 密碼 字符型 6 成績(jī)表： 字段名 字段類型 字段寬度 小數(shù)位 索引 學(xué)號(hào) 字符型 8 課程號(hào) 字符型 4 成績(jī) 數(shù)值型 4 1 課程表： 字段名 字段類型 字段寬度 小數(shù)位 索引 課程號(hào) 字符型 4 主索引 課程名稱 字符型 20 普通索引 學(xué)分 數(shù)值型 4 1 任課教師 字符型 8 管

10、理員表： 字段名 字段類型 字段寬度 小數(shù)位 索引 帳號(hào) 字符型 8 —— 主索引 密碼 字符型 6 2.3界面的設(shè)計(jì) 2.4密碼修改窗口 2.5數(shù)據(jù)查詢管理員窗口界面 2.6數(shù)據(jù)查詢學(xué)生窗口界面 2.7學(xué)生信息管理窗口 2.8息管理窗口 2.9學(xué)生成績(jī)錄入窗口 2.10課程信息錄入窗口 2.11菜單設(shè)計(jì) 第3章系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 3.1修改密碼表單的修改密碼控件的click代碼： if empty(bo1.DisplayValue) messagebox(用戶不能為空！,48,錯(cuò)誤提示)

11、bo1.setfocus return endif if empty(thisform.text1.value) messagebox(舊密碼不能為空！,48,錯(cuò)誤提示) thisform.text1.setfocus return endif if empty(thisform.text2.value) messagebox(新密碼不能為空！,48,錯(cuò)誤提示) thisform.text2.setfocus return endif if empty(thisform.text3.value) messagebox(新密碼請(qǐng)輸入兩遍！,

12、48,錯(cuò)誤提示) thisform.text3.SetFocus return endif if allt(thisform.text2.value)<>allt(thisform.text3.value) messagebox(兩次密碼輸入不同！,48,錯(cuò)誤提示) thisform.text2.setfocus return endif select 表 loca for allt(用戶名)==allt(bo1.DisplayValue) if found() if allt(密碼)==allt(thisform.text1.value) r

13、epl 密碼 with allt(thisform.text2.value) else messagebox(舊密碼錯(cuò)誤！,48,錯(cuò)誤提示) return endif messagebox(修改成功！,48,提示) thisform.Release else messagebox(無(wú)此用戶！,48,錯(cuò)誤提示) return endif 3.2學(xué)生成績(jī)錄入窗口的添加保存命令click代碼 If mand1.caption=’修改’ Tmand1.caption=’保存’ Else Tmand1.caption=’修改’ Endif Thisf

14、orm.grid1.setfocus Thisform.grid1.refresh 3.3課程信息錄入窗口的修改命令的click代碼： If mand1.caption=’修改’ Tmand1.caption=’保存’ Else Tmand.caption=’修改’ Endif Thisform.grid1.setfocus Thisform.grid1.refresh 4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的心得體會(huì)： 本學(xué)期的VFP將伴隨此次最后的答辯而落下帷幕。通過(guò)短暫兩天的的團(tuán)隊(duì)合作，在戰(zhàn)友的共同努力之下，終于完成了課題“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”。從開(kāi)始接觸VFP的陌生到深

15、刻認(rèn)識(shí)了解，漸漸發(fā)現(xiàn)VFP在實(shí)際生活中提供了很多的便利性。 通過(guò)與隊(duì)友的配合與摸索，讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)配合的重要性及做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。此次的課程設(shè)計(jì)，加深了我對(duì)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)庫(kù)、報(bào)表、表單、菜單、視圖等等的設(shè)計(jì)及應(yīng)用，對(duì)即將來(lái)臨的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試增添了信心。也使我清楚的認(rèn)識(shí)到自己在VFP存在的不足。在click編碼命令之中，往往一個(gè)字母的差錯(cuò)，便會(huì)導(dǎo)致整個(gè)程序的編寫失誤。其警示我們應(yīng)擁有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維邏輯，做什么事情要擁有充足的耐心。 在做課題遇到困難之時(shí)，通過(guò)百度、交流詢問(wèn)，解決了問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)。做學(xué)問(wèn)理論遭遇困難時(shí)，要學(xué)會(huì)利用所有有限的資源，要學(xué)會(huì)虛心的學(xué)習(xí)與請(qǐng)教才會(huì)得到成功的果實(shí)。這個(gè)社

16、會(huì)需要溝通和交流。 另外，在此次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，非常感謝老師們不厭其煩的一遍又一遍的指導(dǎo)。我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的VFP的水平還有限，但更加堅(jiān)定了自己接下來(lái)努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足的信心和動(dòng)力。 參考文獻(xiàn) 【1】《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程——Visual FoxPor數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》（2011年版） 主編：教育部考試中心、高等教育出版社 【2】《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程——公共基礎(chǔ)教程》（2012年版） 主編：教育部考試中心 【3】余文芳，Visual FoxPor數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)，人民郵電大學(xué)出版社 【4】羅頌、余健、詹斌，《Visual FoxPor課程案例設(shè)計(jì)精編》，清華大學(xué)出版社