《《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?偉大的悲劇?教學(xué)設(shè)計(jì)(3) 　　【教學(xué)目標(biāo)】　　　　知識(shí)與技能：整體把握課文內(nèi)容，品味語言，體會(huì)作者的感情?！　　　∵^程與方法：自主、合作、探究。　　　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過品讀，體會(huì)關(guān)鍵語句，來認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大?！　　窘虒W(xué)課時(shí)安排】一課時(shí)　　【課前準(zhǔn)備】人類南極探險(xiǎn)的錄像資料　　【教學(xué)流程】　　生齊讀名言：頑強(qiáng)奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！　　導(dǎo)語：是啊，失敗和成功應(yīng)同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，其實(shí)并非如此，千

2、百年來，在人類征服自然界的各個(gè)領(lǐng)域中，都涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的"失敗英雄";，英國探險(xiǎn)家斯科特就是其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回憶那段榮耀的歷史吧！〔板書課題〕　　在學(xué)習(xí)新課之前，教師對同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況作個(gè)簡單的測試，現(xiàn)在我們來進(jìn)行：　　第一個(gè)環(huán)節(jié)"闖三關(guān)";　　　第一關(guān)：你會(huì)讀了嗎？　　　　　　　拽〔zhuài〕癲狂〔diān〕〔kuáng〕吞噬〔shì〕　　　　　　　羸弱〔léi〕凜冽〔lǐn〕〔li〕步履〔lǚ〕　　　　　　　告馨〔qìng〕銷蝕〔xiāo〕〔sh〕角〔jué〕逐　

3、　　第二關(guān)：你了解了嗎？〔多媒體展示南極探險(xiǎn)資料〕　　　　　　　關(guān)于南極，你了解多少？　　　　　　　〔冷、冰天雪地、人跡罕至、荒無人煙〕　　　第三關(guān)：你想到了嗎？　　　　　　　你覺得在南極考察，應(yīng)該注意些什么？　　　　　　　〔食物、路線、天氣變化、耐寒的動(dòng)物〕　　　　　　　恭喜大家闖關(guān)成功！接下來，我們進(jìn)行　　第二個(gè)環(huán)節(jié)熟悉課文　　整體感知：　　　咱們分成兩隊(duì)"雄鷹隊(duì)";和"猛虎隊(duì)";比比看，哪隊(duì)最能干？　　　跳讀課文，注意思考以下三個(gè)問題：　　　　1．課文讀完之后，你的第一感覺是什么？　　　　　〔他們真?zhèn)ゴ?；他們雖然失敗了，但他們才是真正的英雄；雖然他們犧牲了，但他們的精神永放光輝；他們才是

4、最值得尊敬的人〕　　　　2．復(fù)述課文〔可以單個(gè)復(fù)述，也可以幾個(gè)人合作，抓住典型人物和典型環(huán)境〕　　　　　　〔課文主要寫了斯科特一行探險(xiǎn)隊(duì)歷經(jīng)艱險(xiǎn)，即將到達(dá)南極點(diǎn)時(shí)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)他們競爭對手已經(jīng)捷足先登了，只好喪氣地踏上歸途，歸途中，由于遭受到了突然到來的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個(gè)一個(gè)悲壯的死去〕　　　　3．你覺得文中哪些細(xì)節(jié)令你難忘，說給大家聽聽?！　　　　　矈W茨為了不拖累同伴，大風(fēng)雪天自殺事件；威爾遜博士在生命無保障的情況下，還拖著16公斤的珍重貴石樣品；斯科特海軍用凍傷的手指給親人寫信〕　　　　　生評出獲勝隊(duì)，并做簡單的點(diǎn)評。　　品味語言，談體會(huì)　　　　讀讀喜歡的句子　　　　說

5、說喜歡的理由　　　　剛剛在閱讀課文的過程中，一定有不少地方給你留下了深刻的印象，請大家拿起筆，用圈點(diǎn)、勾畫的方法，找出最使自己感動(dòng)的詞語或句子，并談?wù)勼w會(huì)?！　　　±纾骸　　　　〖咨何腋袆?dòng)的語句是：斯科特為挪威人阿蒙森作證；感動(dòng)的原因是：斯科特老實(shí)、守信，有強(qiáng)烈的英國紳士風(fēng)度，能坦然面對成功與失敗?！　　　　∫疑何腋袆?dòng)的語句是：斯科特在死后，還象親兄弟一樣抱著威爾遜；感動(dòng)的原因是：他們互相團(tuán)結(jié)有強(qiáng)烈的集體主義精神。　　　　　丙生：我感動(dòng)的語句是：威爾遜在臨死之前還拖著16公斤重的珍貴巖石樣品；感動(dòng)的原因是：他有一種為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。　　　自選研究：　　　剛剛大家都體會(huì)的挺深刻，那么

6、在閱讀過程中，你還有哪些問題不太明白，咱們先以小組為單位，自行解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來，咱們共同討論。　　　問問不懂的問題　　　悟幫助解決疑難　　合作探究：　　　課文的題目是偉大的悲劇，我們大家都知道，悲劇就是以悲慘的結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲劇，為什么又蘊(yùn)含著"偉大";兩字呢？他們付出這樣沉重的代價(jià)，為了什么呢？請思考以下三個(gè)問題：　　　1．斯科特一行南極之行的悲劇表達(dá)在哪幾個(gè)方面？　　　　〔失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲〕　　　2．偉大又表達(dá)在哪些方面？　　　　〔勇于探索，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神；集體主義精神；老實(shí)、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人〕　　　3．斯科特一行探險(xiǎn)的意義

7、何在？　　　　認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。　　創(chuàng)造性　　　　今天，大家都挺能干的，看著同學(xué)們的興致這么高，我們不妨一醉方休，一起走進(jìn)智力測試宮創(chuàng)造性閱讀?！　　　δ牡李}感興趣，就說哪道題〔多角度，有創(chuàng)意〕　　　　1．假設(shè)你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦呢？　　　　2．假設(shè)你是挪威國王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說的話是什么？最想做的事又是什么呢？　　　　3．假設(shè)你是一位作者，你會(huì)為誰作書立傳呢？　　　　　　是啊，一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中消滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚，所有這一切在

8、一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！　　　　　∧敲矗闶侨绾慰创〉乃箍铺睾蛣倮陌⒚缮?？　　　　　　偉大　　　　　　斯科特〔失敗〕　　　　　　阿蒙森〔勝利〕　　　　　斯科特雖然在探索領(lǐng)域里失敗了，但是他這種對科學(xué)的探索精神和愛國精神等，不僅是英國人的驕傲，而且是我們?nèi)祟惖尿湴?，人們以此為榮；他雖然在探險(xiǎn)事業(yè)中犧牲了，但他的探索精神永遠(yuǎn)活在我們心中。　　海灘拾貝：　　　　聯(lián)系實(shí)際，說說你所知道的"偉大的悲劇式";的人物或事件，這些人或事對你有什么啟示？　　　　〔如：非典事例、抗洪事例等，他們都具有崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的精神〕　　結(jié)束語：　　　　同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的青少年，祖國的未來和希望，新科技的開展，需要大家共同去開拓創(chuàng)新。因此，從現(xiàn)在起，就要樹立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯科特精神在你、我、他成長的道路上永存！