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2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 專題9.2 文化對(duì)人的影響跟蹤訓(xùn)練（含解析） 熱點(diǎn)一　泰州市“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告大賽 中國(guó)江蘇網(wǎng)9月18日訊，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中宣部、中央文明辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告宣傳的意見》精神，發(fā)揮公益廣告在傳播社會(huì)主流價(jià)值，引領(lǐng)文明風(fēng)尚中的重要作用。泰州市委宣傳部、市文明辦決定舉辦“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告大賽。據(jù)此回答1～3題。 1．包括“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”“學(xué)雷鋒”“民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”等系列公益廣告，不僅使人們得到深刻的思想道德等方面的教育，而且使人們的言行悄然發(fā)生了可喜的變化。這說(shuō)明 (　　) A．文化對(duì)人們的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境 B．文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的核心 C．文化決定人們的交往行為和交往方式 D．人類的一切活動(dòng)及其產(chǎn)品都屬于文化 解析：選A。優(yōu)秀公益廣告能營(yíng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境，故選A；B表述錯(cuò)誤，思想道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)；C錯(cuò)在“決定”上；D說(shuō)法錯(cuò)誤。 2．制作播出“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告，有利于 (　　) ①人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化　②人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改變　③增強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知認(rèn)同?、茉跐撘颇刑岣呷藗兊乃枷胗X悟和道德水平 A．①②③　　　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：選D。制作播出講文明樹新風(fēng)公益廣告的意義是，有利于人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化，增強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知認(rèn)同，在潛移默化中提高人們的思想覺悟和道德水平，故①③④當(dāng)選。②錯(cuò)在“改變”上。 3．以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“中國(guó)夢(mèng)”為主題的“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告悄然走進(jìn)人們的生活，廣場(chǎng)上、小區(qū)宣傳欄里，一幅幅設(shè)計(jì)精美、文化氣息濃厚的公益廣告像一股清泉滋潤(rùn)著人們的心靈，影響著人們的行為。這體現(xiàn)了 (　　) ①人們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠自覺接受健康文化的熏陶 ②文化對(duì)人的影響是不用宣傳而自然而然地實(shí)現(xiàn)的 ③文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng) ④文化在潛移默化地影響著人們的思維方式和行為 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 解析：選D。公益廣告影響著人們的思維方式和行為，說(shuō)明文化對(duì)人的影響離不開文化活動(dòng)和文化環(huán)境，也說(shuō)明文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，③④符合題意；①具有片面性，人也可能會(huì)受到腐朽文化、落后文化的影響；文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，②表述不正確。 熱點(diǎn)二　弘揚(yáng)雷鋒精神 2014年9月23日，沈陽(yáng)市雷鋒精神研究會(huì)第三次會(huì)員大會(huì)召開，團(tuán)市委副書記吳波作了題為《弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為沈陽(yáng)的振興發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)》的工作報(bào)告。回答4～6題。 4．雷鋒精神 (　　) ①是具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的文化現(xiàn)象　②是人所創(chuàng)造的、為人類所特有的　③是新時(shí)期黨的指導(dǎo)思想?、苡欣谌藗兾幕仞B(yǎng)的形成 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：選C。本題考查文化的內(nèi)涵、形式及特點(diǎn)，重在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解。③錯(cuò)誤。 5．報(bào)告指出，五年來(lái)，市雷鋒精神研究會(huì)通過(guò)多種渠道、多種形式對(duì)雷鋒精神的詮釋和倡導(dǎo)，積極引導(dǎo)了青少年和廣大群眾弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為全市精神文明建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。這說(shuō)明文化 (　　) ①對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化活動(dòng)?、诰哂袀鞒行院拖鄬?duì)獨(dú)立性　③對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)?、苣艽龠M(jìn)人與社會(huì)全面發(fā)展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：選A。本題考查文化對(duì)人影響的有關(guān)知識(shí)。②不符合題意，材料沒有體現(xiàn)文化的相對(duì)獨(dú)立性。④錯(cuò)誤，優(yōu)秀文化能促進(jìn)人與社會(huì)全面發(fā)展。①③符合題意。 6．報(bào)告指出，在新形勢(shì)下要深入研究雷鋒精神，開展各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。這是因?yàn)? (　　) A．文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng) B．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的 C．文化決定人的交往行為和交往方式 D．文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 解析：選A。本題考查文化對(duì)人的影響的來(lái)源。B、D均不符合題意；C錯(cuò)誤，文化影響而不是決定人們的交往行為和交往方式。 一、選擇題 1．(xx安徽蚌埠高三質(zhì)檢)M中學(xué)大力開展班級(jí)“小書屋”建設(shè)。班級(jí)小書屋實(shí)行班級(jí)“自治”，同時(shí)，學(xué)校倡導(dǎo)班級(jí)之間自行調(diào)配，相互交換借閱圖書，實(shí)行“走書式”動(dòng)態(tài)管理。課余時(shí)間讀書已成為小王一天中最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光！小王的快樂(lè)成長(zhǎng)體現(xiàn)了 (　　) ①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境　②文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、強(qiáng)制的　③文化決定著人們的交往方式和交往行為?、芪幕茉烊松瑑?yōu)秀文化豐富精神世界 A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．③④ 解析：選C。因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響一般是無(wú)形的、非強(qiáng)制的，故排除②；③說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)槲幕绊懼藗兊慕煌绞胶徒煌袨椋弧靶荨苯ㄔO(shè)體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，文化塑造人生，故①④正確。本題的答案選C。 2．(xx四川雅安市診斷)家風(fēng)，是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。春節(jié)期間，中央電視臺(tái)“新春走基層”派出幾十路記者在各地進(jìn)行“家風(fēng)是什么”海采，節(jié)目播出后，引發(fā)人們對(duì)家風(fēng)的熱議。網(wǎng)友也紛紛通過(guò)微博、微信進(jìn)行互動(dòng)。不少人認(rèn)為，有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世倫理，有不少人甚至說(shuō)，家風(fēng)影響了他們的一生。說(shuō)明(　　) ①文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的?、谝e極參與各種文化活動(dòng)　③文化對(duì)人的影響是潛移默化的?、芪幕艽龠M(jìn)人的全面發(fā)展 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：選B。題中“不少人認(rèn)為，有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世倫理”體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是潛移默化的，③符合題意；“有不少人甚至說(shuō)，家風(fēng)影響了他們的一生”體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，①符合題意；②與題意無(wú)關(guān)，④說(shuō)法錯(cuò)誤。本題正確答案為B選項(xiàng)。 3．(xx福州適應(yīng)練)下表是東西方國(guó)家家風(fēng)“規(guī)矩”列舉 (　　) 東方國(guó)家 西方國(guó)家 父母一輩子關(guān)心子女的生活、工作 子女18歲離開家庭，獨(dú)立生存 父子有倫，“子不言父名” 孩子可直呼父母的名字 子女要孝順父母，有贍養(yǎng)照顧父母義務(wù) 家庭成員平等獨(dú)立，子女不需贍養(yǎng)老人 對(duì)此的正確認(rèn)識(shí)是 (　　) A．不同文化背景下的家風(fēng)是截然不同的 B．東西方國(guó)家社會(huì)發(fā)展和價(jià)值觀存在差異 C．東方國(guó)家的發(fā)展歷史比西方國(guó)家悠久 D．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化既有區(qū)別又有聯(lián)系 解析：選B。材料顯示的是東西方家風(fēng)的差異，不是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的差異，故D與題意不符，排除；C項(xiàng)所述在材料中未體現(xiàn)出來(lái)，且與題意無(wú)關(guān)；A“截然不同”夸大了文化的差異，不同文化背景下的家風(fēng)有不同之處，但也會(huì)存在相同之處；東西方社會(huì)發(fā)展和價(jià)值觀不同，文化存在差異，家風(fēng)不同，B說(shuō)法正確。 4．(xx江蘇淮安市信息卷)“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了；柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。”伴隨著xx春晚大屏幕上女兒一年年長(zhǎng)大而父親一年年變老的照片，無(wú)數(shù)人不禁淚眼婆娑?！稌r(shí)間都去哪兒了》唱得無(wú)數(shù)人唏噓感嘆，這表明 (　　) ①人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)?、谖幕瘜?duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)　③文化對(duì)人影響具有潛移默化的特點(diǎn)?、芪幕軌蜇S富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：選B。題中材料“伴隨著xx春晚大屏幕上女兒一年年長(zhǎng)大而父親一年年變老的照片，無(wú)數(shù)人不禁淚眼婆娑。《時(shí)間都去哪兒了》唱得無(wú)數(shù)人唏噓感嘆”，既說(shuō)明了文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，也說(shuō)明了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，故②③符合題意；①表述正確但在材料中并未體現(xiàn)出來(lái)；優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，故④表述不科學(xué)。因此，答案選B。 5．(xx蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高環(huán)保意識(shí)，呼吁公眾積極參與環(huán)境治理是“守護(hù)”環(huán)境的重要法寶。之所以要加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，是因?yàn)? (　　) A．先進(jìn)文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ) B．價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)存在的反映 C．文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D．教育在現(xiàn)代化建設(shè)中處于先導(dǎo)性地位 解析：選C。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有利于提高公眾的環(huán)保意識(shí)、參與環(huán)境治理的積極性，故C項(xiàng)符合題意；經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B、D兩項(xiàng)表述正確但不符合題意。 6．(xx廣東中山七校聯(lián)考)湖南衛(wèi)視的節(jié)目“爸爸去哪兒”開播以來(lái)異?；鸨黝}曲“老爸老爸，咱們?nèi)ツ睦镅健弊尯芏嘈∨笥讯炷茉敚饛V泛關(guān)注。它讓公眾更加關(guān)注和思考父親在孩子成長(zhǎng)中的地位與作用。這說(shuō)明文化 (　　) A．對(duì)人的影響是有形、但不強(qiáng)制的 B．對(duì)人的影響是潛移默化的 C．影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D．能夠提升人們的思想道德修養(yǎng) 解析：選C。根據(jù)材料中的主題曲“老爸老爸，咱們?nèi)ツ睦镅健弊尯芏嘈∨笥讯炷茉敚饛V泛關(guān)注。它讓公眾更加關(guān)注和思考父親在孩子成長(zhǎng)中的地位與作用可知文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，故選項(xiàng)C正確；選項(xiàng)A錯(cuò)誤，文化對(duì)人影響不是有形的；選項(xiàng)B、D與題意無(wú)關(guān)；故排除。答案選C。 7．(xx江蘇鎮(zhèn)江模擬)在中國(guó)，在公共汽車上給老年人讓座是一種值得贊賞的禮貌行為；而在一些國(guó)家，有些老年人不希望你給他讓座，他會(huì)認(rèn)為你給他讓座是覺得他老了不中用了。這表明 (　　) ①文化多樣性是民族身份的重要標(biāo)志?、谏鐣?huì)交往方式帶有各自的文化印記　③文化素養(yǎng)需要在一定的活動(dòng)中培養(yǎng)?、芪幕绊懭说恼J(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：選C。題中通過(guò)比較中國(guó)和有些國(guó)家給老人讓座，老人的不同反應(yīng)，說(shuō)明了文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，因此②④符合題意；①說(shuō)法錯(cuò)誤，民族文化是民族身份的重要標(biāo)志，而不是文化的多樣性；③與題意無(wú)關(guān)。答案C正確。 8．(xx福建廈門市模擬)4月23日是世界讀書日，其主旨是希望散居在世界各地的人，無(wú)論年老還是年輕，無(wú)論貧窮還是富裕，無(wú)論患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán)。下列詩(shī)句寓意與世界讀書日主旨較為符合的是 (　　) A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 B．紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行 C．書卷多情似故人，晨昏優(yōu)樂(lè)每相親 D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng) 解析：選C。材料中“都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們”強(qiáng)調(diào)了文化對(duì)人的影響，文化影響人們的思維方式和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)人有潛移默化的影響，選C。A強(qiáng)調(diào)了人民群眾在文化創(chuàng)造中的作用，B強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐的重要性，D強(qiáng)調(diào)了要有堅(jiān)定的理想信念，均不合題意。 9．(xx北京西城區(qū)模擬)讀圖。漫畫啟示我們 (　　) ①閱讀，在人的教育過(guò)程中起著特別重要的作用　②學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，這應(yīng)該成為社會(huì)共識(shí)?、墼趹?yīng)試環(huán)境下，不必?fù)?dān)心中小學(xué)生的閱讀時(shí)間?、芙ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，閱讀應(yīng)成為我們生活的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B。材料中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，要從閱讀中、從書籍中獲取營(yíng)養(yǎng)，這是因?yàn)閮?yōu)秀文化可以豐富人的精神世界，可以促進(jìn)人的全面發(fā)展。閱讀，在人的教育過(guò)程中起著特別重要的作用；我們要自覺學(xué)習(xí)，要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，閱讀應(yīng)成為我們生活的需要，選B。②錯(cuò)誤，材料中不僅僅強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生，而是全社會(huì)；③不選，材料和應(yīng)試教育無(wú)關(guān)。 10．近年來(lái)，全國(guó)各地學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè)，旨在樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生參與健康生動(dòng)的校園文化生活。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于 (　　) ①發(fā)揮教育在人才培育中的決定性作用　②促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?、鄹纳菩@基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境　④豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 解析：選D。本題主要考查文化對(duì)人的影響。①夸大了教育的作用，故不選；題干強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性，不是強(qiáng)調(diào)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題，③與題意不符；②④均正確且符合題意，故選D。 11．學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替，學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀，學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這說(shuō)明 (　　) ①人們接受文化的影響往往是被動(dòng)的?、谧杂X接受優(yōu)秀文化熏陶，能促進(jìn)人的發(fā)展?、畚镔|(zhì)文化條件越充分，越能推動(dòng)人的全面發(fā)展?、軐W(xué)習(xí)文學(xué)、歷史和倫理知識(shí)有利于陶冶情操、豐富內(nèi)涵、提升品德和素質(zhì) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選D。本題主要考查文化對(duì)人的影響。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程，①錯(cuò)誤；③說(shuō)法錯(cuò)誤；②④均正確且符合題意，故選D。 12．“xx年書香中國(guó)第四屆北京閱讀季”以“共享全民閱讀 同繪中國(guó)夢(mèng)想”為主題，通過(guò)開展系列群眾性讀書活動(dòng)，整合全民閱讀資源，在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。這樣做 (　　) ①能夠極大地豐富人們的物質(zhì)生活　②表明文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)?、郾砻鏖喿x是人們獲得知識(shí)的源泉，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力 ④有利于豐富人們的精神世界 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選D。本題主要考查文化對(duì)人的影響。開展系列群眾性讀書活動(dòng)，可以豐富人們的精神生活，而不是物質(zhì)生活，故①不選；閱讀是人們獲得知識(shí)的重要途徑，實(shí)踐是人們獲得知識(shí)的源泉，③說(shuō)法錯(cuò)誤；②④均正確且符合題意，故選D。 二、非選擇題 13．“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”對(duì)我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。各地紛紛開展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的各種教育活動(dòng)，號(hào)召人們從身邊做起，從小事做起，從我做起，改掉浪費(fèi)的陋習(xí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 請(qǐng)結(jié)合材料，試從感受文化影響的角度談?wù)勯_展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)的原因。 解析：本題以“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)為背景材料，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答時(shí)要注意題干的規(guī)定性，即從“感受文化影響”的角度，主要涉及文化影響人的來(lái)源、文化影響人的表現(xiàn)和特點(diǎn)等知識(shí)。 答案：(1)文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。開展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)，有利于發(fā)揮先進(jìn)文化的作用，使人們樹立正確的價(jià)值觀。 (2)文化會(huì)潛移默化地影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式，并對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)體現(xiàn)了時(shí)代主旋律，能夠使人們堅(jiān)定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 14．2014年7月18日，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、中國(guó)質(zhì)檢出版社、未來(lái)網(wǎng)及聚智堂教育集團(tuán)等單位共同啟動(dòng)了“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目。該工程旨在調(diào)動(dòng)各界力量，激發(fā)全社會(huì)關(guān)心下一代的公益精神，采取卡通讀物、動(dòng)漫影視等活潑多樣的形式，提升青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化和科技知識(shí)的興趣，引導(dǎo)他們正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人。 運(yùn)用《文化生活》中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說(shuō)明啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目的意義。 解析：本題主要考查文化對(duì)人的影響，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本題設(shè)問(wèn)清晰、明確，試題難度適中，組織答案時(shí)要圍繞文化對(duì)人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面結(jié)合材料進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。 答案：①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目，有助于青少年提高思想認(rèn)識(shí)水平，轉(zhuǎn)變思維方式，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人。②文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目，有助于調(diào)動(dòng)各界力量，激發(fā)全社會(huì)關(guān)心下一代的公益精神，使青少年朋友受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化的熏陶，潛移默化地促進(jìn)青少年成長(zhǎng)成才。③優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目，有助于培育青少年核心價(jià)值觀，豐富青少年的精神世界，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，引領(lǐng)他們成為有理想、有道德、愛中華、愛國(guó)學(xué)的一代有為青年。