《譯林版牛津小學英語5B　Unit 5Review and check (Part A D)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《譯林版牛津小學英語5B　Unit 5Review and check (Part A D)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5B Unit5 Review and check (The 2nd period) 　 一、教學內(nèi)容： 《牛津小學英語》5B Unit5 Part A and D 二、教學目標： 1、綜合復習Unit3-4所學過的詞匯、句型，并能正確地聽、說、讀、寫。 2、能綜合運用Unit3-4所學的日常交際用語進行交際。 3、綜合復習一般現(xiàn)在時。 三、教學準備： PPT 學習方案 四、教學過程： Teaching procedures Step1. Free talk. Step2: Task 1 Let’s PK.才藝比拼 1. Le

2、t’s show! (PPT出示幾個關鍵的動詞：sing，run, dance, draw, read, swim, play, speak,和副詞搭配) 2.出示（P 38 1-4）Please look read and match. 3.T: Open your books ,P38, 完成后總結副詞的搭配用法。 Let’s review! 復習并歸類副詞的用法 復習完成后完成一個語篇填空 Step3: Task 2 Guess and say. 1.讓學生借助圖片框自由用“Does he/she like…?”進行提問，請小組內(nèi)猜四幅圖片中人的愛好，循環(huán)操練句型和詞組。

3、 2.讓學生猜測完后，打開書39頁對照書本找出答案，完成5-8小題。 3. Let’s match.(PPT出現(xiàn)P39 5-8 處理練習) 4. Let the students talk about their family’s hobbies. Step4 Task 3 Talk and complete. T: Mrs Brown likes going shopping. Q:What does … usually do ?She usually… T: Let’s talk in groups.請小組反饋后，完成短文Look and complete. T: Can

4、you give the short passage a name? 讓學生給小短文起個名字 Step5 Write an e-mail to Doraemon. T: Let’s write an e-mail to him. 反饋學生的e-mail Step7 Homework 板書設計： Unit5 Review and check 5BUnit 5 Review and check (Part A D)學習方案 班級 姓名 課前學習活動與資源： 1、請根據(jù)自身特點，從各類目標中各選定至少3-4項為自己的學習目標。

5、如果能全選，那就更好了哦?。ㄕ堅谶x定的目標前的方框內(nèi)打“√”，你也可以圈出你要掌握的單詞哦?。? ◆ 知識與技能目標： （1）能熟練地聽說讀寫單詞：collect, stamp, many , ship , every, aunt , go shopping, uncle, e-mail, busy, town, usually, well, fast, high, from。 （2）能熟練地聽說讀單詞：hobby, beautiful, classmate, Chinese, take photos, grow, same, English, surf, Internet, Lond

6、on, beautifully, quietly, from…to ,cannot=can’t。 （3）能熟練地聽說讀寫并綜合運用句型：Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. He/ She likes …He/ She doesn’t… Does he/she…? Yes, he /she does. No, he/she doesn’t. What does he/she usually do…? He/She usually… （4）能熟練地聽說讀并綜合運用句型：Show us … , p

7、lease. Here they are. Can you…? I’m busy. I go to school from Monday to Friday. （5）熟練掌握一般現(xiàn)在時的動詞變化形式。 （6）熟悉副詞的使用方法并能正確運用。 （7）正確使用句法like doing sth. ◆ 運用能力目標： （1）能把課文內(nèi)容與教材上的圖片、文字、影片結合起來進行英語交際。 （2）能通過小組合作，自主探究提出問題并解決問題。 （3）能綜合運用所學的日常交際用語與別人談論興趣愛好等話題。 （4）能模仿課文，會寫介紹自己及家人的小短文。 ◆ 情感態(tài)度與學習策略目標：　 （1

8、）能積極主動參與教學活動，發(fā)揮主觀能動性，從而更加熱愛英語學習，增強英語學習的信心。 （2）通過小組活動，培養(yǎng)團結合作精神和競爭意識，增強主動探究知識和獲取信息的興趣，培養(yǎng)與他人交往的能力。 （3）樂于溝通，與同伴交流自己的喜好，獲得相互關心的情感體驗。 2、我們學習了很多動詞的一般現(xiàn)在時的形式，我們一起來給下列動詞歸歸類吧！ read, say, talk, sit, teach, wash, go, watch, carry, fly, cry, do, swim, take, make, sing, play a. 請寫出直接加-s的動詞一般現(xiàn)在時形式。

9、 b. 請寫出以ch，sh，s，x或o結尾的動詞加-es的一般現(xiàn)在時形式。 a. 請寫出以輔音字母加y結尾的動詞，變y為i再加-es的一般現(xiàn)在時形式。 3、遇見下面的情景，你會用英文表達嗎？ a. 當你想詢問別人的愛好時，你會怎么問呢？（有多種

10、問法哦?。? b. 當你想詢問對方的家人通常會做些什么，你會怎么問呢？（有多種問法哦?。? 課后學習活動與資源： 1、 通過本節(jié)課的復習，我又記住了哪些單詞，掌握了哪些知識呢？ 本節(jié)課上，我積極舉手發(fā)言為小組爭得了 次榮譽。 此外，還我積極參加小組合作成功的完成了 次任務。 2、 我想與Doraemon成為朋友，我想給他寫封這樣的e-mail。 3