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1、曾都一中學生應用課改網(wǎng)絡平臺操作指南 №《網(wǎng)絡基礎應用》校本教材 高中課改網(wǎng)絡平臺[綜合素質(zhì)評價]系統(tǒng)操作指南 ★學生綜合素質(zhì)評價操作基本任務 學校分組(可減學生互評工作量) 各班主任啟動 學生自評 學生互評 班主任評語 班級審查 年級審查 ★具體操作流程 1、 在電腦桌面雙擊圖標后在地址(D)中輸入網(wǎng)址 2、出現(xiàn)以下浮動登錄界面, 輸入相應的用戶名及密碼。 2、進入“綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)”有自己姓名的個人網(wǎng)站頁面 （1）先選擇左邊要

2、進行評價的學期如下圖： 注：如出現(xiàn)無法自評請聯(lián)系班主任開啟 3、進入 自評 頁面，認真用鼠標勾選綜合素質(zhì)評價表各種等級。填寫完成后一定要點擊“保存”，“提交給班主任”。 4、在 互評 頁面中選擇其它同學進行評價，評價完成后保存：（互評時要對班上每個同學進行評價，（新的系統(tǒng)改進后，互評的人數(shù)根據(jù)學校分組人數(shù)為基數(shù)，互評人數(shù)不能少于分組的人數(shù)）評價完成后勾選后面的“狀態(tài)”選項，點擊“提交給班主任”，互評完成。） 5、進入 評價結(jié)果 頁面如下，查看老師的評語、同學對自己的評價，及自評。 注：在綜合素質(zhì)評價表中聽“查看證明材料”中的證明材料由高中學生成長檔案袋中直接調(diào)取。 高中學生每學期完成一次綜合素質(zhì)評價，前五次為過程性評價，只記錄原始評價結(jié)果，第六次評價為終結(jié)性評價，將折算成最終評價結(jié)果記錄到學生檔案。同學們要積極主動、客觀公正的開展評價。學生成長檔案是學生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)，學生收集和保存日常學習和生活中具有典型意義、個性特色的重要實證性材料，使成長檔案真實、準確地反映學生的成長過程，確保真實完整。 22