習慣養(yǎng)成教育 Word 文檔
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1、 膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃
2、薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇
3、蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁
4、蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈
5、薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃
6、荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇
7、薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁
8、蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅
9、蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀
10、蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆
11、荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁
12、薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅
13、蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿
14、蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄
15、葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈
16、莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂
17、薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿
18、蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃
19、蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋
20、蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂
21、莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆
22、薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀
23、莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈薇螈羄芁蒃螇肆蕆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螅羀羋蒀襖肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃羇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂莁薂膀蕆
24、蝕薁袀芀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆蚇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅蒄蚅袁肈莀蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇螁羀莀芃螀肂膃薁 “和諧教育,感悟于心” ---愛使他成長 陳秀平 很有幸我成為七年級8班的班主任, 當我第一眼看到48雙天真,活潑的眼睛時,八年的教學生涯使我深刻地領(lǐng)悟到,作為班主任,我要愛他們,要使他們的理想插上翅膀,使他們每個人都可能成為天之驕子。經(jīng)過一學期的努力與相處,他們曾使我生氣過,也使我失望過,當然帶給我最多的是快樂與希望,從學生的身上使我感受到了作為一名老師的價值,活著的意義。 的確,熱愛學生是教師最為可貴的職業(yè)感情,在教育學生的過程中,師愛更體現(xiàn)出不
25、可估量的作用。 我班石鑫同學智力不錯,基礎(chǔ)也可以,但是學習態(tài)度很差。平時上課不聽講,常與同學說話,回家不完成作業(yè),考試測驗經(jīng)常不及格,而且,他還經(jīng)常破壞班級紀律,我難免要批評他,他每次都說得很好,讓你不得不相信他真的改了??墒沁^不了幾天,他就會老毛病又犯了,不好好學習,而且還影響周圍同學,不遵守班級紀律。 他自己對學習失去了信心,家長對他也失去了信心。我曾幾次與其家長溝通交流,他爸爸甚至對我說:“為了他的學習,我都打過他好幾次了,每次打得我自己都舍不得打了,可是他就是改不了。算了,你們就放棄他吧!你們就是再辛苦,對他也是沒作用?!甭犃怂职诌@番話,我很困惑:我該怎么辦?就這樣放棄嗎? 有
26、一天,石鑫竟主動的告訴我,雖然他一直也很想改好,但是到時候總是自己控制不了自己,總是不由自主地想和別人說話,上課也聽不進去,現(xiàn)在有些學科已經(jīng)落下了很多,聽了他的話,我覺得我的工作還做得不夠細致,俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”,對與這樣好動的學生的工作得慢慢來,急不得。 于是,我一如既往地用耐心細心的幫助他。課堂上,他走神了。我就會第一時間去提醒他,讓他回答問題,并肯定他積極的學習態(tài)度。之后我就發(fā)現(xiàn)他上課越來越認真了作業(yè)也完成得很好,自習課也不再往后轉(zhuǎn)了,和周圍同學打鬧的次數(shù)也少了。但我知道,壞習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,改掉當然也不會那么容易。果然,第二天,他又沒交作業(yè)。次日,我找他過來談話,他
27、支支吾吾,躲躲閃閃。他說:“我知道這樣做不對,就是控制不了自己?!蔽覇査骸澳闶遣皇且粋€男子漢?”“是?!彼卮鸬煤芨纱?。“你是不是覺得自己不可救藥???”“不是?!薄澳呛?,老師相信你一定能做好,就讓我們從現(xiàn)在開始吧!”放學后,他交來了一份檢查,字雖然不多,但是可以看出這次他是真得下了決心了。我鼓勵了他的決心并一再強調(diào)關(guān)鍵是要有恒心與毅力。 在今后的學習生活中,我一直努力地去關(guān)注他。平時,一有時間就督促他,幫他補習課堂上沒有掌握的知識。日清時,我單獨給他講,一遍不懂,兩遍不懂,就三遍四遍……漸漸地,他看到了自己的希望,前進的風帆已經(jīng)揚起。 石鑫真地進步了。他的作業(yè)能及時上交了,同學們能完成的學
28、習任務他也完成了,測驗成績不斷提高。最令人高興地是他已經(jīng)兩個多月的時間沒再給班級闖禍了。他找回了自信,在自信心的激勵下,在老師們的幫助下,在期中考試時他的成績有了很大的進步。 當然,今后的路還很長,還有許多的困難在等待著我和他去克服,還有許多的挑戰(zhàn)在等待我和他去遺跨越。我衷心的希望他能堅持下去,一路走好。同時,我也衷心地希望我們老師“灑向人間都是愛”!我們一句鼓勵的話語、一份真誠的信任、一份誠摯的關(guān)愛都會成為學生們一種上進的力量。 淺談班級管理 華亭縣皇甫學校 李杰 有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生
29、教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。著名教育家魏書生先生的一句話:“要把學生看成一個宏大的世界,去研究他,開發(fā)他,塑造他,這樣你才會發(fā)現(xiàn),教育工作苦中有樂,其樂無窮” 九月,學校又迎來一批初一新生。這些稚氣未脫的孩子搖身一變,由小學生成為了中學生。對未來都滿懷希望,我所帶的班級學生一半來自農(nóng)村一半來自城里,新入校的學生在行為習慣,學習習慣,都存在很多的問題,班級管理很難入手,針對這些問題,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。下面談談我的幾點班級工作。 一、培養(yǎng)學生良好的習慣 初一階段的工作重點和中心好的任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。學
30、生在校主要的任務是學習文化科學知識,搞好學習是學生應盡的責任。有了良好的學習習慣,成績自然就會逐步提高。培養(yǎng)自己守紀律的習慣。紀律是搞好一切工作的保證,有了良好的紀律觀念,自己就會健康成長。在家里做好孩子,在學校里做好學生,在社會上做好公民。進入初中以后,我們首先要學習《皇甫學校學生管理手冊》以及班級的一些規(guī)章制度。學習的目的就是培養(yǎng)同學們良好的行為習慣,使同學們做文明事,說文明話,成文明人,培養(yǎng)自己良好的生活習慣。我們這里絕大多數(shù)都是獨生子女,家長的嬌慣、條件的優(yōu)越致使不少同學養(yǎng)成了懶惰、自私的不良習慣,因此培養(yǎng)良好的生活習慣顯得越來越重要。我們不論在家里還是在學校都是一個集體的成員,該做的
31、事一定要主動的做,該盡的責任一定要盡力完成,該處的關(guān)系一定要努力處好。在家里體貼、關(guān)心、幫助家長親人,學習之余要整理宿舍、打掃衛(wèi)生等。落實“人人有事管,事事有人管”。衛(wèi)生打掃實行小組長聘用組員制度。 二,培養(yǎng)學生干部 班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位,是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍,在班級管理中應注重培養(yǎng)班干部的管理能力,充分調(diào)動學生管理班級的積極性,這樣一來既培養(yǎng)了學生的管理能力,又能讓班主任在以后的工作中省心、省力,還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。 1.幫助他們準確定位,做好表率作用。班集體是一個小社會,是學生成長的園地,是鍛煉能力的場所,是施展才華的舞臺,是實現(xiàn)理想的搖籃。在班干
32、部培養(yǎng)與運用上,我們應樹立這樣的理念“培養(yǎng)學生干部就是在培養(yǎng)組織者與管理者的幼苗,就是要激發(fā)小干部帶領(lǐng)學生們自我管理、自我服務”。要讓學生懂得學生干部不只是一種擺設(shè)、一個職位。作為班干部,首先自己要以身作則,做好表率作用。其次應當熱心班級工作,秉公辦事,樂于助人,富有開拓進取精神。還要有責任心,工作能力較強,并且有擔任相應的工作的特長、興趣愛好,在同學中具有較高的威信等。 2.幫助他們樹立威信,增強班級凝聚力。經(jīng)常開班干部會對班干部加強思想教育,給他們定下了目標:愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作,幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實狀況,確定解決的辦法;督促各
33、班干部抓好各方面的工作,同時了解班干部的思想狀況,告誡班干部:自己一定要有做得正、行得直的作風,才能使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支持你,在班級工作中藥起到帶頭作用,要有奉獻精神。 3.要求他們明確職責,培養(yǎng)責任感。班干部是一個班級的 “領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團結(jié),班級的團結(jié)靠班委,我班實行的是以班主任全面負責,以班干部為核心的管理體制,推行值日班長制和學生輪責制,每天由一名值日班干全權(quán)負責班級一切事務,填寫班級日記,輪值學生每天寫好一篇值日日記,每周公布考核結(jié)果,每周總結(jié)班級情況。同時鍛煉班干部的管理能力,培養(yǎng)他們的責任感。 三,制定共同的奮斗目標 人沒有目標,他的生活將
34、非??仗?,百無聊賴。一個班級沒有目標,它將失去航向,如一盤散沙。班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標為前提的。正確的奮斗目標是維系師生為之奮斗的共同紐帶,是班集體前進的動力。成功是從設(shè)定目標開始的。在此基礎(chǔ)上,去堅持不懈地奮斗,才會取得最終的成功。所以作為班主任要結(jié)合本班實際,制定切實可行的班級奮斗目標,并和學生一道去努力實現(xiàn)之。通過設(shè)立班集體的奮斗目標,喚起學生為實現(xiàn)目標而不斷奮斗的欲望,使學生在完成目標后獲得的探索和學習成績的快樂,也喚醒他們心靈里的自豪感、自尊感和自信感。因此目標是使學生產(chǎn)生克服困難的動力和學習愿望的內(nèi)在力量的源泉。通過設(shè)立班集體的奮斗目標,還能夠促使學生將對集體的感情上升
35、為對集體的責任,有助于學生集體責任感的形成。 四,和諧的師生關(guān)系 現(xiàn)在大多數(shù)學生都出身于獨生子女家庭,從小就倍受父母的溺愛、寵愛,部分學生從小就養(yǎng)成了許多不良習慣。如:飯來張口、衣來伸手,他們連最基本的穿衣、做飯、洗碗都不會,更不要說什么是勞動的艱辛和困苦,被人們稱為“抱大的一代”,這些學生上課不認真、對什么都缺乏自信心、遇事無主見,依賴性強,情緒不穩(wěn)定,思想波動大,易受外界環(huán)境影響,在家騙父母,在校騙老師。面對這樣的學生如果不及時加以教育、引導,不僅給家庭、學校帶來巨大影響,因而我們應及時有效采取行之有效的辦法去引導他們,真正從內(nèi)心深處與他們交流、溝通。幫助他們建立學習目標,端正學習態(tài)度
36、,經(jīng)常鼓勵他們,不斷以先進人物的光榮事跡教育、鼓勵他們,教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。只要我們與學生相互溝通,真正做學生良師益友,我們的教育一定會取得成功,教育事業(yè)一定更加發(fā)展。 以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。班主任工作很累,但很充實。 我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我會不斷努力。 身教重于言教 皇甫學校 史小艷 “言傳身教”是我們從事教育教學工作的本領(lǐng),用言語去感染,用自己的行動去
37、引導學生,這的確是我們教育的途徑,工作中不經(jīng)意的幾個細小的事件,讓我對“言傳身教”有了更新的認識,下面談幾點自己的感悟。 一.送的溫情 本學期新接初一新生,想著一開始就要從各方面培養(yǎng)學生的良好習慣,但實施起來就有各方面的阻力,學生各方面的問題也讓你防不勝防,一開始我們班就有四個學生一直不交作業(yè),對老師布置的任務也不能及時完成,給他們改過的機會一次兩次三次第四次還是那樣,第三周的星期一下午他們又沒完成作業(yè),無奈之下,下午放學之后我留下他們四個讓補作業(yè),然后讓家長來接,放學之后他們來到辦公室,我一一問他們家電話號碼然后逐個通知家長,但到了李仰的時候他不說電話號碼,一個勁的說“老師,再給我一次機
38、會,我補完作業(yè)一個回家,不要通知我們家長了”我也嚴肅的說“不行,為了你的安全必須讓你們家長來接”但是他還是不說,我說我有電話號碼,但是李仰嘴里一直說著“我以后一定按時完成作業(yè),不要通知我們家長了”然后哭了,當時我覺得學生真的下了決心,也沒再堅持,一直等到其他三位家長把學生都接走了之后我問他怎么回家,他說打車回去,我覺得不妥就說:“要不我送你吧”,他搖搖頭說:“不用了,自己可以”,但是為了安全我還是決定送他,我要和他一起走的時候他堅持說不用,我說:“我下去吃飯和你順道,一塊走吧”這時候他才和我一起走,沒再說什么,一路上我們說了很多,了解到他爸爸的嚴厲,以及他已經(jīng)養(yǎng)成的那種散漫,動作慢,愛說話的不
39、良習慣,同時他自己還說他語文學得不好,他也不會學,他其實想學好,但每次都考那么一點,然后就不愛學了,快到他家門口時他怕家長看到我,再三給我強調(diào),他家到了,我說我不去,他這才放心,快到時他遠遠說聲再見就走了,我也沒與他的家長見面。第二天他果然認真的完成了落下的作業(yè),也很認真的完成了當天的作業(yè),書寫比以前整齊多了,我覺得很欣慰,自己的付出是有回報的。后來他的這種認真程度保持了一周左右,又有所下滑,他散漫的習慣也沒有根除,不過稍加提醒他就有所改進。 這雖然是件小事,而且也沒有真正的改變學生,但是我從中也頗有觸動,后進生渴望老師的信任,也希望自己做得讓家長老師滿意,但是長期以來養(yǎng)成的那種散漫,邋遢的
40、習慣,讓他自己也很無奈,在短時間內(nèi)也沒辦法做得很好,作為老師我們應該關(guān)注他們,靠近他們,了解他們,信任他們,讓他們看到希望,有做好的動力,有改變自己的動力,送他一次讓他感到溫暖,讓他感到老師對他的關(guān)心,從而去感染他。 二、做得力量 星期二第三節(jié)課快上了,我從后門走進教室,學生還沒有整齊的坐在自己的座位上,教室里有點亂,映入眼簾的是后面東倒西歪的衛(wèi)生工具,由于時間關(guān)系我沒有批評負責擺放工具的王琦同學,而是自己把這些衛(wèi)生工具擺放整齊,學生見我進來也迅速坐到了自己的座位上,鈴聲響了,我就正常上課了,準備下課之后再說學生的不負責,借此教育學生,強化“人人有事管,事事有人管”的分工,但是下課之后我急
41、于準備下一節(jié)課,把這事忘了。后來批閱那周周記時,王琦的周記讓我記起了那天的事,他周記上寫著這樣一段話“那天快上課了,我剛準備去擺放弄亂了的衛(wèi)生工具,沒想到我還沒行動,班主任您卻進來了,我心想這下死定了,肯定要挨批了,結(jié)果您不但沒有批評我,還親自把衛(wèi)生工具擺好了,當時我很不好意思的坐在座位上,心想以后一定要做好自己的本職工作,一定在每一個課間都檢查一遍衛(wèi)生工具,不再讓老師為這些小事操心?!笨吹竭@樣的周記時我才恍然大悟,自己那不經(jīng)意的一個動作會給學生帶來如此大的影響,后來我也留意觀察了,自那次以后衛(wèi)生工具的確擺放的整齊多了,偶爾一次亂了,他也不等我說,會及時放下手中的作業(yè)去整理,沒想到批評過多次依
42、然會有忘得時候,一次不批評只是一個簡單的動作卻帶來了這樣的效果。 回頭再想想如果那天批評了王琪,他肯定很生氣,當然也會把衛(wèi)生工具擺放好,但那樣他覺著自己是被逼無奈的,而不是心甘情愿的,同時也會影響他那節(jié)課的學習效果。因此在平時的教育教學工作中,我們也不防換一種方式,學生做不到位批評教育是必要的,同時我們也可以刻意自己動手做一做,換“言傳”為“身教”,感染他們,對于我們來說很簡單,但對于學生來說我們親自動手的一個動作會讓他們有發(fā)自內(nèi)心的動力,親自做一件班級事件讓他們覺得老師和他們是一家,親自幫學生做一件他應該做的事,讓他感激你從而做好自己。 總之,言傳身教要并用,很多言語起不到好的效果,一個
43、簡單的動作可以,那么我們就應該思考更多的恰到好處的的動作,讓“身教”收到更好的效果。 做一名學生喜歡的班主任 (黃甫學校 楊惠霞) 以前聽人說,一個好校長,就是一所好學?!,F(xiàn)在我感覺也可以這么說,一個好班主任,就是一個好班級。我既然開學被學校安排為班主任,我就決不允許自己混天度日、誤人子弟,但是,想成為一名“好班主任”,又談何容易呢?我自己的理解是,先做一名學生喜歡的班主任!因為學生喜歡你了,才愿意聽你的話,服從你的管理和教育,你才有望帶出一個各方面都出色的班級! 下
44、面談一談本學期我的班主任工作和心得: 一、本學期工作情況: 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。 開學初我并沒有急于確定班干部成員,而是沿用軍訓期間的班干部,作為臨時班干部。臨時班干部為了“轉(zhuǎn)正”,對工作非常負責,投入了高度熱情,這樣兩周后班里一切就步入正軌。我則在背后暗暗觀察,經(jīng)過深思熟慮,在第一次學業(yè)測試之后,也就是第五周,正式任命了五名品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部。宣布之后當天下午馬上召開了班干部會議,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,對班里紀律、衛(wèi)生、學習各方各面都要嚴格要求,并注意工作方法。之后就一直定期開班干部會,一方面從他們
45、身上了解到更多班級動態(tài),另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。 2、深入了解學生,多和學生溝通。 我覺得作為一名班主任,必須知道自己班里每名同學是否住校、家在哪里、性格如何、和誰關(guān)系好,甚至誰是單親、其家里情況如何,都得一清二楚。我以前未做班主任時,從來不認識學生家長,但本學期,在召開了兩次家長會之后,我就認下了百分之八十的學生家長。做這些細微的工作都是為了便于真正了解學生的所思所想,尤其在其犯錯之后,和其溝通時,就能切中要害,把思想工作做到其心坎里。 初一學生已經(jīng)趨向成熟,凡事有自己的思想和看法。他們喜歡善解人意的、和他們有共同語言的老師。當他們犯錯時,一味的批評或者講大道理
46、,根本無濟于事,這時候班主任的教育一定要從學生思考問題的角度出發(fā),關(guān)心學生的喜怒哀樂,顧及學生的自尊臉面。我始終認為一個不能透徹、深刻進行思想教育的班主任,已經(jīng)失敗了一半。 比如我們班有一名安口的女生,很不聽話,住在宿舍常常欺負弱小女生,踩壞別人凳子,仗著自己是舍長從不打掃衛(wèi)生,并深更半夜在其它宿舍閑游亂轉(zhuǎn)。我知道了很憤怒,但把她叫到我面前時,我并沒有發(fā)作,而是從這些方面說服教育:她父親是一名出租車司機,起早貪黑掙錢只為讓她上華亭最好的中學,她母親一人干農(nóng)活但還每周三擠時間來??赐?,讓她安心學習……說到這些,她的眼淚流了出來,向我保證一定痛改前非。之后,我看到的她果然言而有信,品學兼優(yōu)。
47、 3、開好每節(jié)班會課。 班主任最忌諱絮絮叨叨、婆婆媽媽,若天天說學生天天煩,這樣的班主任根本就沒有任何威信可言。所以我抓住每周一節(jié)的班會課,上好,上扎實!上到學生心坎里!怎樣的班會課就是成功的?觀察星期二早上的早讀,若教室書聲瑯瑯學生精神煥發(fā),那就是了!所以,可以這么說,班主任直接決定一個班級的班風、學風。 當然,我的班會課除了傳達每周學校例會的精神之外,讓班干部總結(jié)上周得與失之外,還要有主題。這學期我開了“我愛我的七(14)”、“學人長,補己短”、“感恩節(jié),送爸媽一顆蘋果”等主題班會,滲透揚長教育、感恩教育、集體榮譽感教育。 4、加強與家長的溝通。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好
48、合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,解決個別學生學習、品德上的問題,收到了事半功倍的效果。 二、心得體會: 1.良好班風的前提是:人人愛我班。 每名班主任都喜歡集體榮譽感強的學生,但這不是學生與生俱來的,這還得看班主任如何培養(yǎng)。我所帶的七(14)班是一個比較活躍的集體,帶這樣的班我感覺很具有挑戰(zhàn)性,帶好了,它就是一個很團結(jié)、很有潛能的班級,但帶不好,它將是一盤散沙,學生五花八門。 培養(yǎng)學生集體榮譽感要從每一件小事入手。比如在第八周廣播體操比賽之前,我就帶領(lǐng)學生認認真真練習、反反復復糾正,
49、在臨正式表演的前二分鐘我還進行了激情盎然的鼓勵。但上場之后我才發(fā)現(xiàn)有的同學竟連口號都沒記下,在隊伍里面混水摸魚。成績出來,全級獎勵前六名,我們班恰好第七名,名落松山。廣播上宣布我班第七名的那一刻班里50名同學眼睛齊刷刷地看向了我,看我的表情。我很嚴肅。隊伍帶回教室后,我先嚴厲地批評了沒記下口號的學生,之后分析了本班目前的現(xiàn)狀——人心渙散,并當時就罰集體喊口號30遍,學生開始拼命喊,一遍比一遍聲音洪亮,有的臉都發(fā)紅了。喊完后我安排上操也要如此洪亮的喊口號,之后每天上操學生大喊我監(jiān)督。 慢慢地,我感覺學生集體意識強了很多。班榮我榮,班恥我恥。人人愛我班。在第二次學業(yè)測試中,我班綜合第二,我宣布這
50、個好消息時,好幾個男生當時就跳了起來,女生都在鼓掌。連我自己,都有點感動。 2.班主任還是要適當?shù)膰绤枴? 我在剛開學前五周,是相當嚴厲的。對衛(wèi)生、紀律、學習要求非常高,誰腳底下哪怕有一點小紙屑都要懲罰打掃一周廁所,誰桌椅不整齊就沒資格坐下上課。這一學期快結(jié)束了,其他方面我不敢說,但我們班的衛(wèi)生和紀律我感覺還是挺不錯的。 3.班主任一定要公平公正,有一顆博愛的心。 人與人天生智力的確存在差異,這是客觀事實。但是,差生也有享受九年義務教育的權(quán)利。所以,班主任對待差生,也要寬容、愛護,讓其感受到集體的溫暖。所以我們班的個別差生,盡管其成績差,但在打掃衛(wèi)生時他們還是忙前忙后,在遇到難題時
51、還是跑來問我,我能感覺到他們?nèi)匀皇且蝗嚎鞓返暮⒆印? 當班主任很辛苦,但也很充實,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一份滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴?;仡欁约旱倪@一學期,雖苦卻也樂在其中,因為在和孩子們相處的過程中我看到了純真感受到了溫情,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。我會用我的真心去帶好這個班,努力做一名受學生喜歡的班主任! 2011年12月30日 螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁螀袇羀肄蚆袆肂荿薂裊膄膂蒈裊襖莇莄襖羆膀螞羃聿莆薈羂膁腿蒄羈袁莄莀羀肅膇
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