《《最后一課》課件 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《最后一課》課件 (2)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人 教 版 七 年 級 語 文 下 冊 最 后 一 課 執(zhí) 教 ： 馮 紅 戰(zhàn) 深 化 理 解學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)基 礎(chǔ) 積 累整 體 感 知課 堂 小 結(jié) 1、 結(jié) 合 小 說 背 景 理 解 “ 最 后 一 課 ” 的 含 義 。 2、 分 析 小 弗 郎 士 和 韓 麥 爾 先 生 是 怎 樣 的 人 ，從 而 感 受 法 國 人 民 在 亡 國 之 際 的 強 烈 的 愛國 情 感 ； 3、 懂 得 母 語 和 國 家 之 間 的 關(guān) 系 ， 樹 立 熱 愛漢 語 、 學(xué) 好 漢 語 的 意 識 ， 培 養(yǎng) 自 己 的 愛 國感 情 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 需要掌握的字的讀音：踱 來 踱 去 郝

2、叟 懊 悔懲 罰 鑰 匙 祈 禱 哽督 學(xué) 膝 頭 小 弗 郎 士du ho su o chng yo shi q do gngd x f lng基 礎(chǔ) 積 累 歌 聲 悠 揚 動 聽 。信 仰 宗 教 的 人 向 神 默 告 自 己愿 望 的 一 種 儀 式 。聲 氣 阻 塞 。宛 轉(zhuǎn) :祈 禱 :哽 :需要掌握的詞語：基 礎(chǔ) 積 累 1、 小 說 著 重 寫 了 哪 兩 個 人 物 ? 2、 小 說 以 什 么 為 線 索 來 安 排 材 料 的 ?據(jù) 此 可 以 把 課 文 分 為 幾 部 分 ？整 體 感 知 本 文 著 重 寫 了 哪 兩 個 人 物 形 象 ?小弗郎士韓麥爾先生整

3、體 感 知 小 說 以 什 么 為 線 索 來 安 排 材 料 的 ?據(jù)此 可 以 把 課 文 分 為 幾 部 分 ？小 弗 郎 士 的 見 聞 和 感 受 。整 體 感 知 一、上學(xué)路上二、上課之前三、最后一課四、宣布下課到 “ 先 生 的 小院 子 里 ”到 “ 他 那 副大 眼 鏡 ”到 “ 我 真 永遠(yuǎn) 忘 不 了 ”到 全 文結(jié) 束開 端發(fā) 展發(fā) 展高 潮 、 結(jié) 局整 體 感 知 填 表 說 明 “ 最 后 一 課 ” 的 異 乎 尋 常平 時 最 后 一 課氣 氛學(xué) 生老 師其 他 開 始 上 課 的 時 候 ， 總 有一 陣 喧 鬧 ， 在 街 上 也 能聽 到 一 切 偏 安

4、 安 靜 靜 的 ， 整 個 教 室 有 一 種 不 平常 的 嚴(yán) 肅 的 氣 氛開 課 桌 ， 關(guān) 課 桌 ， 怕 吵捂 著 耳 朵 大 聲 背 書 同 學(xué) 們 都 在 自 己 的座 位 上 了拿 著 大 鐵 戒 尺 在 桌 子 上緊 敲 著 ， 靜 一 點 ， 靜 一點 踱 來 踱 去 ， 胳 膊 底 下夾 著 那 怕 人 的 戒 尺穿 著 漂 亮 的 禮 服有 鎮(zhèn) 上 的 人沒 有 鎮(zhèn) 上 的 人深 化 理 解 沒 上 最 后 一 節(jié) 法 語 課 之 前 ,小 弗 郎士 是 怎 樣 一 個 孩 子 ?貪 玩 不 愛 學(xué) 習(xí)怕 老 師幼 稚 不 懂 事深 化 理 解 在 最 后 一 節(jié) 課

5、 上 ,小 弗 郎 士 對 學(xué) 習(xí) 對 老 師 對 祖 國 的 思 想 感情 發(fā) 生 了 哪 些 根 本 的 變 化 ?請 大 家 結(jié) 合 課 文 具 體 內(nèi) 容 從 對學(xué) 習(xí) ， 對 老 師 、 對 祖 國 幾 個 方 面 來 談 小 弗 郎 士 的 變 化 。 貪 玩 不 愛 學(xué) 習(xí) 怕 老 師 幼 稚 不 懂 事 熱 愛 法 語 認(rèn) 真 學(xué)法 語理 解 同 情 敬 愛 留戀 老 師熱 愛 祖 國 恨 敵 人深 化 理 解 是 什 么 讓 本 來 貪 玩 的 小 弗郎 士 發(fā) 生 了 這 么 大 的 變 化 呢 ？ 是 他 的 老 師 韓 麥 爾 先 生 的 一 言 一 行 教 育 了他

6、， 是 亡 國 的 慘 痛 巨 烈 地 震 撼 了 他 ， 是 最后 一 課 的 典 型 環(huán) 境 感 染 了 他 ， 更 是 普 魯 士侵 略 者 對 法 蘭 西 人 民 民 族 感 情 的 無 情 傷 害促 進 了 他 心 靈 深 處 愛 國 主 義 思 想 的 猛 醒 。 深 化 理 解 作 者 運 用 第 一 人 稱 ， 對 小 弗 郎士 的 描 寫 重 點 運 用 了 心 理 描 寫 的 手法 ， 寫 出 了 小 弗 郎 士 情 感 變 化 的 波瀾 起 伏 ， 從 幼 稚 、 貪 玩 疑 惑 、詫 異 難 受 、 懊 悔 悲 憤 、 懂事 ， 充 滿 愛 國 主 義 思 想 感 情 。 這 一感 情 變 化 ， 推 動 情 節(jié) 的 發(fā) 展 ， 突 出了 主 題 ， 使 文 章 更 真 切 感 人 。 課 堂 小 結(jié) 課 堂 小 結(jié) 怎 忍 看 最 后 一 眼 /那 一 眼 里 全 是 眷 戀 /靜 靜 的 是 課 堂 /不 平 靜 的 是 心 中 的 波 瀾 /戰(zhàn) 爭 的 音 訊 令 人 厭 倦 /多 少 雙 眼 睛 把 和 平 期 盼 /永 遠(yuǎn) 不 會 忘 記 這 一 天 /童 年 在 瞬 間 長 成 成 年 /最 后 一 課 啊 /是 一 頓 難 忘 的 /最 后 的 晚 餐 。最后一課