《《他們的明天在哪里——對北京市豐臺區(qū)打工子弟學(xué)校解散后學(xué)生去向的調(diào)查》研究報(bào)告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《他們的明天在哪里——對北京市豐臺區(qū)打工子弟學(xué)校解散后學(xué)生去向的調(diào)查》研究報(bào)告（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《他們的明天在哪里——對北京市豐臺區(qū)打工子弟學(xué)校解散后學(xué)生去向的調(diào)查》研究報(bào)告 一、 導(dǎo)言 城市化是中國社會發(fā)展的一大趨勢，我國的城市化進(jìn)程取得了舉世矚目的成績。伴隨著城市化的進(jìn)程，大量的農(nóng)民涌入城市，成為城市建設(shè)的一支主要力量，而就是這些為現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)的人，他們的生活及其子女的入學(xué)卻成了他們心中的痛。90年代以來，以農(nóng)村勞動(dòng)力向城市流動(dòng)為重要形式的城鄉(xiāng)人口流動(dòng)成為我國社會最為重要和最為引人注目的現(xiàn)象，其持續(xù)時(shí)間之長、規(guī)模之大，在我國社會生活和經(jīng)濟(jì)生活的多個(gè)方面日益顯露出廣泛而深遠(yuǎn)的影響。資料顯示，在全國大約 8000萬名農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工者身邊，有二百多萬學(xué)齡子女同行。在社會學(xué)研究者那里

2、，就像農(nóng)村進(jìn)城的外來務(wù)工者被稱為“社會弱勢群體”一樣，這些外來流動(dòng)兒童被稱為“社會處境不利群體兒童”。這些孩子的成長和教育問題近年來愈發(fā)突出，成為一個(gè)無法回避的社會問題。 目前，打工子女的入學(xué)問題正逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，研究進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)工作，無論是對實(shí)施義務(wù)教育，還是對城市的兩個(gè)文明建設(shè)，以及關(guān)心幫助困難群眾都具有非常重要的意義。如果這些進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女不能普遍就學(xué)，九年義務(wù)教育的普及程度將會大打折扣，進(jìn)入新世紀(jì)后的中國又將會出現(xiàn)一批新的文盲。專家們進(jìn)一步指出，如今，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民及其子女已日益成為城市人口中的重要群體，他們的就學(xué)問題解決得如何，直接關(guān)系到進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民后代的思想道德和

3、科學(xué)文化水平，關(guān)系到城市未來建設(shè)者的整體素質(zhì)和文明程度，關(guān)系到整個(gè)社會的安全、穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮。因此針對北京市豐臺區(qū)取締打工子弟學(xué)校的情況，我們將運(yùn)用社會學(xué)和人口學(xué)的有關(guān)知識，通過此次對有關(guān)情況的調(diào)查，旨在反映打工子弟的真實(shí)生活，反映下層民工和廣大市民的呼聲，為政府的有關(guān)部門政策的制定提供參考，并引發(fā)對適齡兒童受教育權(quán)問題的思考。另一方面，目前的研究討論主要集中在打工子弟學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、存在問題和面臨的困難方面，而我們的研究主要集中于打工子弟學(xué)校解散后流動(dòng)人口子女去向。以期引起社會各界對他們的全面關(guān)注。 二、 研究方法 1、 調(diào)查對象的選擇： 我們的這次調(diào)查采用實(shí)地調(diào)查的方法獲得定性的資料

4、，同時(shí)結(jié)合收集定量資料。研究方法主要為質(zhì)性法。我們選取了北京市豐臺區(qū)南苑打工子弟學(xué)校和師陶打工子弟學(xué)校，在有關(guān)人士的幫助下，我們找到了兩校二年級到六年級的16名孩子作為樣本，我們的調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見下表： 調(diào)查樣本構(gòu)成情況表 年級 性別 男生 女生 合計(jì) 一年級 0 0 0 二年級 1 2 3 三年級 2 2 4 四年級 2 1 3 五年級 3 2 5 六年級 1 0 1 合計(jì) 9 7 16 2、資料收集方法： A、實(shí)地調(diào)查的準(zhǔn)備工作： ① 搜尋相關(guān)的文獻(xiàn)，增加對研究對象的了解，以及已有研究對這一問題的看法，建立嘗試性的一般結(jié)論以啟發(fā)進(jìn)一步的觀察。 ② 尋找篩選典型

5、調(diào)查對象，設(shè)計(jì)非結(jié)構(gòu)性或半結(jié)構(gòu)性的訪談提綱。 ③ 與調(diào)查對象進(jìn)行正式的接觸并與研究對象建立適當(dāng)?shù)年P(guān)系。 B、深度訪談與個(gè)案研究： 依據(jù)非結(jié)構(gòu)性的或半結(jié)構(gòu)性的訪談設(shè)計(jì)對每一個(gè)典型調(diào)查對象分別進(jìn)行信息的重復(fù)收集，并對所收集信息加以分析、篩選和驗(yàn)證。根據(jù)觀察、理論觀點(diǎn)的發(fā)展不斷完善研究設(shè)計(jì)和修正最初的結(jié)論。研究小組在2021年暑期進(jìn)行了兩次大型的調(diào)查，這兩次調(diào)查我們采用了直接的半結(jié)構(gòu)訪談的方式，使用了采訪機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等采訪專用儀器，同時(shí)調(diào)查員經(jīng)過專門的培訓(xùn)并且在訪談前后邀請專業(yè)的督導(dǎo)老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，最終取得了令人滿意的調(diào)查成果。 3、資料的整理和分析： 全部的調(diào)查提綱資料及錄音、攝像資料

6、由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行詳細(xì)整理，最后結(jié)合研究假設(shè)及研究內(nèi)容加以分析。 三、 研究結(jié)果與分析： 作為對情況的了解階段，我們在史柏年教授的指導(dǎo)下，由海淀區(qū)行知打工子弟學(xué)校李素梅老師的帶領(lǐng)，于2021年7月7日下午驅(qū)車前往大興區(qū)怡樂打工子弟學(xué)校調(diào)查，該校現(xiàn)任校長岳老師是原豐臺區(qū)南苑打工子弟學(xué)校的校長，我們受到了該校老師的熱情接待，在同校長岳老師的談話中我們了解到：豐臺區(qū)南苑打工子弟學(xué)校原來有500多人，在解散后學(xué)生都已“去向不明”，現(xiàn)在僅有50余人來大興的這所學(xué)校就讀，而且這所學(xué)校也是危在旦夕，大興區(qū)對打工子弟學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求得很高，否則就會加以取締，但因?yàn)榻?jīng)費(fèi)等原因，學(xué)校很難達(dá)到政府所要求的標(biāo)準(zhǔn)。岳

7、老師還說，他希望所有“無校可歸”的孩子們都能上條件相對優(yōu)越的公立學(xué)校就讀，但據(jù)他了解，這些孩子去公立學(xué)校的“幾道檻”無法逾越：其一，公立學(xué)校要求這些孩子在所謂的“入學(xué)資格考試”中兩門（語、數(shù)）都要達(dá)到90分以上，否則一律不會接受，但由于學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的原因，這些來自打工子弟學(xué)校的孩子基礎(chǔ)都比較差，很少能達(dá)到此類要求。其二，進(jìn)校就讀需要家長必須出示一大批證件：暫住證、身份證、工作證……缺一不可，而且如果孩子在老家有監(jiān)護(hù)人，一律不能就讀，除非父母都在北京，如此刁難之下，校門難進(jìn)；其三，如果孩子幸運(yùn)的符合上述兩個(gè)條件，那還不夠，公立學(xué)?？赡軙癯兄Z的那樣，免收贊助費(fèi)讓孩子花一般的錢入學(xué)，可

8、以后的費(fèi)用就開始不一般了，餐費(fèi)每頓7元到10元不等（打工子弟學(xué)校僅為2元），每年冬夏分別為170和130元的校服費(fèi)，各種活動(dòng)的服裝費(fèi)應(yīng)有盡有，很多家庭負(fù)擔(dān)不起，只好忍痛退學(xué)，另尋他路。最后岳老師還說，孩子的上學(xué)的問題，不僅關(guān)系到社會上普遍關(guān)注的受教育權(quán)的問題，還關(guān)系到社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的方方面面。在結(jié)束對岳老師的采訪后，我們又前往豐臺區(qū)瀛海鎮(zhèn)，參觀了被強(qiáng)行解散的原豐臺區(qū)南苑打工子弟學(xué)校，由此開始了我們的正式的調(diào)查。 關(guān)于輟學(xué)在家的調(diào)查 2021年8月30日，我們調(diào)查小組來到了北京市豐臺區(qū)師陶小學(xué)，今年5月，央視《今日說法》已經(jīng)在這里作了兩期節(jié)目，因而當(dāng)?shù)氐木用襁€是很配合我們的工作。一位姓張的女士

9、滿面焦急的找到了我們，把我們的調(diào)查員請到家里，和我們說起了她家的情況。 調(diào)查員：張阿姨，能給我們介紹一下您家里的情況嗎？ 張女士：我們家有三口人，是98年的時(shí)候從安徽過來的，這幾年一直在這兒（豐臺五里店）賣水果，生活過得很困難。我和黃凱他爸每月只能掙不到一千塊錢，什么都不夠用。 調(diào)查員：那黃凱他的學(xué)校（師陶小學(xué)）解散之后，您有沒有給他找過其他的學(xué)校，比如說附近的哪所公辦學(xué)?；蛘呤撬搅W(xué)校呢？ 張女士：我們小孩從非典時(shí)期學(xué)校停課就一直在家，后來聽說學(xué)校解散了，我就一直為他上學(xué)的事兒著急，找是當(dāng)然找過，可是咱這附近沒啥學(xué)校了，上別的區(qū)上學(xué)又不放心，我和他爸又沒時(shí)間接他，孩子剛11啊，哪放得

10、下心啊 。 調(diào)查員：那您家附近一所學(xué)校都沒有了么？ 張女士：有一所“陽光紅”學(xué)校，據(jù)說也是打工子弟學(xué)校，租住的是貴族學(xué)校校園（私立學(xué)校），本來原來說好一年的學(xué)費(fèi)是600，可是后來我?guī)Ш⒆尤ニ麄冇终f至少收800，我覺得他們太不講信譽(yù)了，態(tài)度又不好。后來說著說著他們干脆連我們家孩子都不要了，真是家“黑?！保。◤埌⒁陶f完，一臉的凄苦） 調(diào)查員：您有沒有試過把孩子送到公辦學(xué)校呢？ 張女士：怎么沒有啊，我去了大井小學(xué)四、五次，人家都不收，也不知道為啥，就好像我們的孩子少了什么似 的，我又急又氣，可也啥子辦法都沒有！ （調(diào)查員將目光轉(zhuǎn)向站在角落里的黃凱，那孩子睜著一雙大眼睛，默默的看著我們。） 調(diào)查員：黃凱，你還想不想再上學(xué)了？ 黃 凱：（聲音很大）想?。? 張女士：這孩子上六年級，原來學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，人家的孩子明天都開學(xué)了，我的孩子還沒有著落，我都快急死了。人家都要?dú)g天喜地上學(xué)去了，我的孩子可咋辦啊。（焦急得落下淚水） ………… 我們在采訪的過程中，我們 [1][2][3]下一頁 第 7 頁 共 7 頁