《蘇教版小學語文四年級上冊口語交際《學會贊美》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版小學語文四年級上冊口語交際《學會贊美》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口語交際《學會贊美》 　 教材分析 口語交際是提高學生口語能力和人文素養(yǎng)的綜合訓練?！秾W會贊美》是四年級上冊第三單元的一個口語交際的訓練。話題的目的是讓學生在日常生活中學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和進步，學會贊美。在口語交際過程中，要引導學生真誠待人，陶冶情操。 教學思路 首先，應創(chuàng)設口語交際的情境。訓練中運用中的內容，可以從課本中提取，但是它僅僅是個材料，還是口語交際的情境。因此，在教學時應積極采取有效的手段，把課本中提供的材料轉化為生動的情境。其次，在教學過程中應注意口語交際是交際的雙方互動。既要有贊美的人，又要有被贊美的人。同時，在訓練時要注意每展示一個情境，首先要引導學生找出該贊美

2、的人和事，然后指導學生運用恰當?shù)恼Z言進行贊美。 教學目的 1 、懂得贊美的重要。 2 、讓學生在日常生活中積極主動地進行口語交際活動。 3 、真誠地用恰當而美好的語言去褒揚別人。 教學重點：說話時態(tài)度要誠懇，要注意分寸，不說奉承話。 教學準備 1 、做幻燈片，創(chuàng)設情境。 2 、了解班集體中值得贊美的人和事。 3 、收集英雄人物的圖片、資料。 教學過程 一、故事導入： 老師先給大家講一個真實的故事： 美國的“鋼鐵大王”卡耐基 1921 年付出 1 百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“

3、因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事?！? 揭題：今天，我們也來學一學這種最值錢的本領。板書：學會贊美 大屏幕出示：詩《贊美》。 贊美，如同一支歌，能奏出和諧悅耳的樂章。 贊美，如同一首詩，優(yōu)美而典雅，能陶冶人的情操。 贊美，如同一條涓涓的細流，能滋潤人們的心田。 贊美，是一種藝術，能營造出積極上進的氛圍； 贊美，又是一種進步的動力，能鼓勵和鞭策人們不斷攀登新的高峰。 同學們，贊美是一種美好的行為。在日常生活中，我們應該去贊美誰呢？又該怎樣去贊美別人呢？今天，我們一起來討論這個問題。 二、創(chuàng)設情景，指導贊美。 1、出示情境（一）：放學回家，勞累了一天的媽媽已經燒好

4、了幾盤可口的菜，你對媽媽說：“ 。 把句子補充。 學生表演。 組織評價。 小結。剛才兩位同學表演得很好，大家評價得也不錯。我們要尊敬父母，也要學會贊美自己的爸爸媽媽。 2、創(chuàng)設情景（二）：在我們平常的學習生活中，有很多同學也是值得大家贊美的。老師給每小組發(fā)了我們班上同學的作文。大家看看這本作文，想一想，有哪些值得贊美的？ 請你用你喜歡的方式來贊美他們。 學生討論、交流。 老師現(xiàn)在是一名記者，我想采訪一下被贊美的同學。某同學，你聽了同學對你的贊美，有什么感受呢？ 3、出示情境（三）：放本班同學大掃除的錄像。 看完后要選境頭

5、中的一位同學來贊一贊，看看誰最會贊美別人？ 小組討論，組織交流。 小結。看到大家這么贊美這些愛勞動的同學，老師心里真高興。 我想我們班的衛(wèi)生工作一定會做得更出色。 三、聯(lián)系實際，進行贊美。 師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄： 1、楊利偉 2、殷雪梅 說說他們的事跡； 面對這兩位英雄，你們想說些什么？ 小組討論交流。 同學們，社會就像一個大家庭。它的每一個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄。 老師邊放錄像，邊介紹英雄的事跡。 我們可以用什么樣的方式，表達對這兩位白衣戰(zhàn)士的敬意呢？怎樣贊美他們的可貴精神呢？ 學生練習，交流。 四、全課總結，升華贊美 同學們，及時恰當?shù)刭澝绖e人，是人的一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。經常地、正確地贊美別人，才能使自己更成熟、更自信、更有修養(yǎng)。當我們聽到別人真誠的贊美時，我們要細心聆聽，正確對待。 所以通過這堂課的連練習，老師希望大家都能做個懂得贊美的人，從贊美中吸收別人的優(yōu)點，不斷地完善自己。