《《山米與白鶴》同步練習(xí)3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《山米與白鶴》同步練習(xí)3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《山米與白鶴》同步練習(xí)3 一.知識(shí)積累 1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 尷g（）piē（）見(jiàn)z()咒 倔jing()　乳lo()hun（）養(yǎng) 滑jī()　　　阿y() 2.解釋下列詞語(yǔ)。 （1）老態(tài)龍鐘： （2）了如指掌： （3）精疲力竭： （4）漫不經(jīng)心： （5）鬼使神差： （6）咄咄逼人： 3.辨字組

2、詞。 堪（?。ⅲā。┨颍ā。┖叮ā。┰{（?。? 湛（?。仯ā。┨恚ā。┖常ā。┳瑁ā。? 4.用下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 （1）對(duì)外祖父的怨恨正一點(diǎn)點(diǎn)地消失，他不由自主地走了過(guò)來(lái)。 不由自主： （2）山米再次走進(jìn)水里，他回頭看看正在擺弄魚(yú)竿的外祖父，突然感到心里涌起一股熱流。 涌起： 5.這篇小說(shuō)大致可分為三個(gè)部分，分別可以用“出逃”、“捉鶴”、“養(yǎng)鶴”來(lái)概括，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澐殖鲞@三個(gè)部分，并進(jìn)行概述。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 6.山米在與外祖父的接觸中內(nèi)心發(fā)生了很大變化，白鶴使山米走過(guò)了自己的心靈史，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的描述說(shuō)明這一點(diǎn)。

3、 7.如何理解“連他的親生女兒都記不清了”的外祖父“卻可以從一千只鳥(niǎo)中，找出他的山鳥(niǎo)和金絲雀”？ 二.強(qiáng)化閱讀 第二天，山米一醒來(lái)就跑去看望那只鶴。外祖父和鶴在一起。老人一夜之間竟蒼老了許多，那鶴仍沒(méi)有起色。外祖父對(duì)山米說(shuō)，他真想變成一個(gè)神，只要把手往鶴身上一放，說(shuō)聲“鶴，活下去！”鶴就會(huì)奇跡般的好起來(lái)。山米覺(jué)得自己和外祖父想的一樣，他以前就曾經(jīng)像外祖父說(shuō)的那樣試過(guò)，但沒(méi)有產(chǎn)生什么作用。如果每件事都能像人們所希望的樣子，那將是多么美好啊。 外祖父把鶴抱到附近的一條小溪邊，希望這只水鳥(niǎo)能在水里找點(diǎn)東西吃。鶴一動(dòng)不動(dòng)地站在水中。過(guò)了一會(huì)兒，那鶴突然僵直地向前走了兩步，這是它被

4、捕后，第一次走路，山米屏住了呼吸。那鶴猶豫了片刻，喝了幾口水。外祖父發(fā)現(xiàn)對(duì)岸水面上有只青蛙，立刻叫山米游過(guò)去捉住它。山米從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)游泳，只好涉水過(guò)去，但他對(duì)外祖父說(shuō)，他不愿意游泳，因?yàn)榕掳亚嗤車(chē)樑芰恕? 山米提著青蛙，來(lái)到鶴身邊。他用青蛙碰碰鶴的嘴，毫無(wú)反應(yīng)。山米打定主意，如果必要的話，他可以在這里站一整天。他一次次把青蛙放進(jìn)水里，并故意用力濺起水花。時(shí)間過(guò)得那么慢，仿佛整個(gè)世界都停頓了。突然，鶴動(dòng)了一下頭，山米加緊擺動(dòng)水里的青蛙，鶴低下了頭，長(zhǎng)嘴伸入水中，從山米手指間，取走了青蛙！這時(shí)候好像卡嗒一聲，整個(gè)世界又開(kāi)始走動(dòng)?！八亚嗤苣米吡?！”山米激動(dòng)地高聲大叫，眼睛一眨不眨地看著那鶴把青蛙整

5、個(gè)地吞下去。外祖父站在溪邊，高興地用手撫摸著嘴邊的胡子。 鶴走進(jìn)水中，游了一會(huì)兒，然后走上對(duì)岸，它用嘴在岸邊探尋著，從潮濕的泥中挖出一塊樹(shù)根，吃掉上面的小蟲(chóng)，又繼續(xù)挖其他樹(shù)根。山米和外祖父興奮地看著，“它會(huì)慢慢好起來(lái)的”，他們第一次從心底說(shuō)出這句話。山米深深吸了一口新鮮空氣，真舒服啊，他要替那只鶴再找一只青蛙。 山米再次走進(jìn)水里，他回頭看看正在擺弄魚(yú)竿的外祖父，突然感到心里涌起一股熱流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所養(yǎng)的那群鳥(niǎo)一樣；他希望外祖父能在千百個(gè)孩子中認(rèn)出他來(lái)，就像認(rèn)出他豢養(yǎng)的那些野鴨、山鳥(niǎo)一樣。山米希望有一天，外祖父會(huì)把他也算在那些他所失去的愛(ài)物之中，用那種悲傷的聲調(diào)

6、說(shuō)道：“那只山鳥(niǎo)已經(jīng)飛走了，那只鶴有一天也會(huì)飛走，還有我那可愛(ài)的山米也要走了?！惫? 山米呆呆地站著，望著他的外祖父，那樣子十分滑稽。他真不明白這一切是怎么發(fā)生的，在前一天早上你還恨著一個(gè)人，而第二天早上，你卻發(fā)覺(jué)你已經(jīng)深深?lèi)?ài)上那個(gè)人。在正前方的岸上，山米看到一只青蛙，他迅速地涉水穿過(guò)去。 8.“老人一夜之間竟蒼老了許多”，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)老人蒼老的原因。 9.“山米打定主意，如果必要的話，他可以在這里站一整天。”山米為什么有這樣的想法呢？他的想法說(shuō)明了什么呢？ 10.選文最后一節(jié)中加點(diǎn)的“滑稽”是什么意思？表達(dá)了山米的什么感情呢？ 11.由山米和外祖父幫助鶴這件事

7、上，你感悟到了什么呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你的看法。 答案 《山米與白鶴》 一.知識(shí)積累 1.尬　瞥　詛　強(qiáng)　酪　豢　稽　諛　　　2——7略 二.強(qiáng)化閱讀 8.鶴是瞎的，不能飛，沒(méi)辦法找食物，只有等死。老人是因?yàn)樘纡Q擔(dān)心而變得蒼老。 9.山米想誘導(dǎo)鶴探尋食物，他的想法說(shuō)明他想幫助鶴，想讓鶴健康地活下去。 10.可笑、可愛(ài)表達(dá)了山米對(duì)外祖父的喜愛(ài)之情。 11.人和動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，都要學(xué)會(huì)給其他生命以有益的相助。共2 3 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------