八年級下冊道法自讀生疑-釋疑導行教學【設計思路】《公民基本權利》（人教版）

上傳人：青**** 文檔編號：28784751 上傳時間：2021-09-12 格式：DOCX 頁數(shù)：2 大?。?92.95KB

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《公民基本權利》東北師范大學附屬中學明珠校區(qū) 孫佳妮老師教學模式分析： “自讀生疑-釋疑導行”教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，讓學生通過自讀環(huán)節(jié)，產生疑問，教師通過授課環(huán)節(jié)，解釋疑問并實現(xiàn)知行合一的導行內化效果的一種教學方法。以此來幫助學生迅速而正確地理解教學內容，促進他們對知識的全面掌握及對學習方法、學科學習能力的總結提升。教學思路分析：自讀生疑階段通過活動交流，讓學生通過自主的閱讀、預習教材產生疑問，并結合自己的實際提出疑問，可以以小組合作的方式收集疑問，整理并形成文本。本課先給學生布置預習任務，讓學生以小組合作的方式進行預習、生成有關公民基本權利的相關問題、記錄問題。利用多媒體，展示學生分組整理的集中問題，激起大家的好奇心及對問題進一步探索的欲望。釋疑導行階段在學生展示問題的基礎上，配合案例教學法，有的放矢的結合教學目標及教學重難點進行授課，在公民基本權利的認知、了解、掌握過程中滲透憲法精神，讓學生明白憲法的重要性，利用預設的多媒體課件、視頻資源等對公民基本權利進行講解與交流。導行階段自然滲透，通過對權利的知曉、了解到掌握、運用，進而上升到在生活中，要學習權利知識、建立權利意識、公民意識，掌握維權方法，運用法律武器保護自己的人生態(tài)度。 2

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