《《財產(chǎn)屬于誰》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《財產(chǎn)屬于誰》教學設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《財產(chǎn)屬于誰》教學設(shè)計 教學目標： 1、 了解社會財產(chǎn)的分類，公民個人合法財產(chǎn)的內(nèi)容及財產(chǎn)所有權(quán)的含義。 2、 通過學習知道民事法律保護和刑事法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)。 3、 具有鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，知道運用法律的武器保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)。 教學重點：對財產(chǎn)所有權(quán)的理解。 教學難點：明確公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的法律規(guī)定和保護。 教學過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 1、 出示成語（拾金不昧）。 哪位同學把成語的含義解釋一下？ 2、 出示《拾錢捐款被索還》案例。 提問：你怎樣評價司機李某的行為？王某是怎樣做的？法院是怎樣判的？ 過渡：為什么拾金不昧的人卻要賠

2、償損失？這是否有悖情理？法院做出的處理依據(jù)是什么？要解決這個疑問，我們就得弄清財產(chǎn)屬于誰這個問題。 二、 探究新知 1、 假如你有1000元壓歲錢，你會怎么去安排他？ （師將學生的回答寫在黑板上） 師：從你們對這些壓歲錢的安排上看，你們就已經(jīng)對這1000元錢行使了財產(chǎn)所有權(quán)。 （1）把錢放在家里。（占有權(quán)） （2）用錢買自己需要的東西。（使用權(quán)） （3）把錢存進銀行里。（收益權(quán)） （4）捐給災(zāi)區(qū)的小伙伴。（處分權(quán)） 小結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。 （課件出示：財產(chǎn)所有權(quán)的含義。） 2、 在生活中你對周圍的哪些財產(chǎn)享有所有權(quán)？

3、 例：零用錢、書本、衣服、自行車、玩具等。 3、 哪些財產(chǎn)才是公民的合法財產(chǎn)呢？ （1）出示課件（合法財產(chǎn)的范圍） （2）判斷下列財產(chǎn)的合法性。 強調(diào)說明：撿拾他人物品應(yīng)歸還失主，找不到失主應(yīng)上交有關(guān)部門。如果據(jù)為己有，輕則一般違法，重則就構(gòu)成刑事違法了。 4、出示情境： 回家的路上遇到搶劫的人，怎么辦？（小組內(nèi)進行交流） 小結(jié)：我們要用法律的武器來保護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)。那么怎樣來保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)呢？ （1）出示“毛驢應(yīng)歸誰”案例。 請大家認真分析這個案例， 圍繞下列問題分成兩組進行討論： 如果你是案例中的甲，你怎樣向法院提出訴訟請求呢？ 如果你是法官，

4、你又會做出怎樣的判決？ 小結(jié)：我們用民事法律來保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。 維權(quán)手段： 所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議 要求侵權(quán)人賠償損失 財產(chǎn)被他人非法占有 請求確認其所有權(quán) 財產(chǎn)受到不法侵害且毀壞 返還原物 （2）出示動畫短片《不幸的遭遇》 思考：如果搶劫犯被抓住了，你會怎么處理它？為什么？ 小結(jié)：在維護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)時，除了民事法律外，還有刑事法律。民事法律是保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要武器，刑事法律是保護財產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器。 三、當堂檢測 四、反思質(zhì)疑 這節(jié)課你有何收獲？還有哪些沒解決的問題？ 師總結(jié)：當我們的合法財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，不能以暴治暴，更不能忍氣吞聲，一定要用法律的武器來維護我們的合法權(quán)益。 《財產(chǎn)屬于誰》教學設(shè)計 雞西市博才中學 張愛萍