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2015-2016學(xué)年下學(xué)期七年級期末考試試卷 語 文 （時量：150分鐘 滿分150分） 題次 一 二 三 總分 得分 一、語言積累與運用（30分） 1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（2分）（ ） A．叫囂（xiāo） 憩息（q） 忍俊不禁（jn） B．墮落（du） 對峙（ch） 一瀉千里（xi） C．縈回（yng） 奇崛（ju） 絡(luò)繹不絕（y） D. 岑寂（cn） 孤僻（b） 怒不可遏（） 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（ ） A．顫抖 咆哮 輕舉忘動 不解之緣 B．佇立 凝眸 空空如也 爭研斗艷 C．蔥蘢 籌辦 養(yǎng)遵處優(yōu) 克勤克儉 D．窺伺 剽悍 相提并論 無濟于事 3．下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（2分）（ ） A．隨著相處的日子久了，我發(fā)覺，原來他性格豁然開朗，語言幽默，說起話來使人笑口常開，老師和同學(xué)們都很喜歡他。 B．聆聽貝多芬的《英雄交響曲》，會使人感到一種無可言喻的感動與震撼。 C. 他每次向母親問起父親的事時，母親總是局促地站在那里，搓動雙手，嘴唇翕動。 D．他最喜歡的，還是和兩個孫子一起玩耍，每次贏了孫子后，會樂不可支。 4．下列句子中沒有病句的一項是（2分）（ ） A．義務(wù)教育最終都要歸結(jié)到滿足學(xué)生的需求和尊重學(xué)生的成長規(guī)律。 B．阿爾卑斯山是歐洲戶外運動愛好者的天堂，也是西歐第一高山。 C．科技發(fā)明和人力資本會推動知識和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國家經(jīng)濟的健康。 D．中國用世界10%的耕地和大約6%左右的淡水資源，養(yǎng)活了世界20%的人口。 5．下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（2分）（ ） A．《陋室銘》的作者是唐朝著名散文家柳宗元的作品，題目中的“銘”，是古代的一種文體。 B．托物言志散文《石榴》的作者郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩人，學(xué)者。 C．詠物寄情散文《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家。 D．母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題歌。 6．下列句子中，比喻不貼切的一項是（2分）（　?。? 　　A．夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。 　　B．仲春時節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。 　　C．清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。 D．月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 7．古詩文默寫填空。（10分，每空1分） （1）前不見古人，后不見來者。 ， ?。愖影骸兜怯闹菖_歌》） （2）河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ ， 。（《迢迢牽牛星》） （3）予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝……（周敦頤《愛蓮說》） （4）李賀《雁門太守行》中運用典故抒發(fā)將士們誓死報國的詩句是：x.k.b.1 ， 。 （5）《陋室銘》中寫室中交往之雅的句子是： ， 。 8．根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分） 本周末上午十點在學(xué)校舉行“湖湘國學(xué)誦讀大賽”初賽，學(xué)校要求學(xué)生家長參加。你要父親參加活動時，父親說：“復(fù)賽比初賽應(yīng)該更精彩吧！看戲還是要看好戲。” 父親這句話的言外之意是： 9．下面是中秋節(jié)的標(biāo)志圖片，請寫出該標(biāo)志中“中國傳統(tǒng)文化”的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語意簡明，句子通順。（6分） （1）構(gòu)圖要素： （2）圖形寓意： 二、閱讀（60分） （一）伯牙善鼓琴 《列子》 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 10.下列句子加點字詞的解釋不正確的一項是（2分）（） A．伯牙善鼓琴（彈） B．志在高山（心情） C．卒逢暴雨（士卒）D．吾于何逃聲哉（逃避） 11.下列句子中加點的“之”與“伯牙游于泰山之陰”中的“之”意思和用法相同的一項是（2分） （ ） A．鐘子期必得之 B．乃援琴而鼓之 C．飛何功之有 D．過惠子之墓 12.對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）（） A．文章以伯牙“善聽”和鐘子期“善鼓”總領(lǐng)全文。 B．文章以“善”為線索貫穿全文，描述兩人“善鼓”“善聽”的情景。 C．“伯牙所念，鐘子期必得之”承上啟下，揭示了知音的真正內(nèi)涵。 Ｄ．文章采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了人物形象的特點。 13．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（6分） （1）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。xkb 1 譯文： （2）子之聽夫志，想象猶吾心也。 譯文： 14．結(jié)合選文內(nèi)容，說說文中是如何表現(xiàn)伯牙“善”鼓琴和鐘子期“善”聽的。（5分） 答： （二）天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 15．“枯藤老樹昏鴉”一句寫出了什么樣的秋末之景？有什么作用？（4分） 答： 16．“斷腸人在天涯”運用了什么抒情方式？作者借此句抒發(fā)了怎樣的思想感情？（4分） 答： （三）飛蛾撲火是傻帽行為嗎？ 張英鋒 ①現(xiàn)象大家都知道：許多昆蟲，只在夕陽西下，夜幕降臨后才飛行于花間，一面采蜜，一面為植物授粉。因此，夜行昆蟲大多有趨光性，這是一個被所有人都接受的客觀事實。 ②如果你問一個小學(xué)生朋友，昆蟲為什么要趨光呢。他很可能回答：因為晚上太黑了看不見呀，昆蟲們想要在光線好一點的地方進行工作和生活呢。這似乎很符合人類直覺，是的，我以前也這樣天真地以為過。 ③但趨光性的真相到底是怎樣的呢？ ④在這個天大的誤會當(dāng)中，最悲劇的就是飛蛾這一物種。早在1600年以前的《梁書》里，就有關(guān)于飛蛾撲火的引用——“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝”，將飛蛾撲火的行為形容得何其悲壯哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、勵志大師還把它提煉成了一種心靈雞湯——“飛蛾撲火的精神”，還引申出什么亮劍精神、勇士精神、舍生取義的精神，無論從哪個角度看都飽含著滿滿的正能量。[來源:Z*xx*k.Com] ⑤可是，飛蛾真的是自愿撲火的嗎？科學(xué)家經(jīng)過長期觀察和實驗，在近年才終于揭開了“撲火”之謎。飛蛾根本不想撲火，甚至根本不想趨光。 ⑥原來，億萬年來，夜晚活動的蛾子等昆蟲都是靠月光和星光來導(dǎo)航?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物轉(zhuǎn)彎以后，它只要再轉(zhuǎn)一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導(dǎo)航”。因為是極遠光源，光到了地面可以看成平行光，能作為參照來做直線飛行。注意蛾子只要按照固定夾角飛行，就可以飛成直線，直飛才最節(jié)省力氣。角度稍微一調(diào)整，就可以直飛另一個目標(biāo)。 ⑦但自從人類學(xué)會了使用火，這些人造光源因為很近，光線成中心放射線狀，可憐的蛾子就開始倒霉了。 ⑧飛蛾看到燈光，錯誤地認(rèn)為是“月光”。因此，它也用這個假“月光”來辨別方向。月亮距離地球遙遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行?？墒?，燈光距離飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，還以為按照與光線的固定夾角飛行就是直線運動，結(jié)果越飛越坑爹，飛成了等角螺線，飛到火里去了，這種現(xiàn)象還被人類稱為昆蟲的正趨光性。 ⑨以上就是飛蛾撲火的全部真相。 ⑩不止是飛蛾，大部分夜間活動的昆蟲，都有同樣的能力。例如，直到最近5年，我們才知道，原來屎殼郎也是采用星光來導(dǎo)航的，它的導(dǎo)航方式和飛蛾一模一樣?？蓱z的昆蟲們在億萬年來好不容易才進化出來的神奇夜間導(dǎo)航技能，沒有誰能想到，到最后竟成為了它們生命的最大威脅。 ?也許這時有人會問了：人類使用火都這么久了，昆蟲們?yōu)槭裁床荒芘c時俱進一點？ ?因為人類使用火的時間雖然很長，可能有數(shù)百萬年，但人類直到幾萬年前才走出非洲，7000年前才建立文明。在漫漫的歷史長河中，在波瀾壯闊的生物進化史中，這樣的影響范圍實在太小，時間也太短，以飛蛾為代表的昆蟲，還來不及進化出新的導(dǎo)航方式。 17．選文運用了什么說明順序？請作簡要分析。（4分） 答： 18．選文第⑥段中加點詞語“總是”能否刪去？為什么？（4分） 答： 19．選文第⑩段畫線句使用了什么說明方法？有什么作用？（4分） 答： （四）失憶的母親 傅友福 ①近幾年來，母親的記憶越來越差，有時候連我也認(rèn)錯了。本想接母親進城好好盡孝，誰知道，母親一來，本來平靜的家，一下子炸了鍋。 ②母親閑不住，一出門就搬回一些塑料袋舊報紙什么的。家里本來空間就不大，母親這些垃圾一堆，更是沒有落腳的地方了。為此，妻和兒子都意見很大。我也和母親談過，讓她別這么做了，家里并不缺這點錢?？赡赣H不聽，說是我們剛買了房子，經(jīng)濟不寬余，這些廢品一出手，也能換點錢。 ③這還不算個事，更嚴(yán)重的是，母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。每次被警察送回來，我和妻都告誡母親，讓她別走遠了，可母親一出門，就控制不住自己，會越走越遠。 ④我們合計再三，決定請一個小保姆。小保姆請來后，母親有人陪著，我們也可以放心工作了。從此，母親再也沒有走失的記錄了，可我也發(fā)現(xiàn)，母親的情緒卻越來越低落了。 ⑤這天晚上，我下班回家，發(fā)現(xiàn)母親正拿著父親的照片發(fā)呆。父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時犧牲的。那時候，我剛出生，母親沒有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學(xué)。我知道母親的苦，也清楚母親對父親的感情。當(dāng)下，我坐在母親身邊，和母親一起緬懷父親。 ⑥30年了，不知道他在那邊可好？他要是還在的話，也是個老頭子了。母親嘆了口氣，好象是對我說，也好象是在自言自語。 ⑦我說媽，您健健康康的，父親在那邊才會安心。母親點點頭。勸說一番，我就回自己房間了。 ⑧后來，母親的精神好了很多，我們也稍稍放寬了心，看來母親慢慢適應(yīng)了。 ⑨這天下班后，卻發(fā)現(xiàn)母親和保姆都不在家，接到保姆的電話，才知道母親再一次走失了。 ⑩我們四處尋找，猶如大海撈針。不得已，到派出所報了警，期待著警察再一次將母親送回來。 ?可是這次卻杳無音訊。 ?正當(dāng)我們焦心似焚的時候，家里堂弟打來電話，說母親回到家鄉(xiāng)了。 ?這怎么可能？她怎么搭車回去的？母親可是患了失憶癥的。 ?我們急忙趕到家里，發(fā)現(xiàn)母親拿著一頂軍帽，站在村頭的龍眼樹下發(fā)呆。我忍不住責(zé)怪母親不該這樣，讓我們一頓好找。 ?母親說，孩子，你們都很忙，我不想連累你們，所以就回來了。雖然我記不得其他東西，但回家的路我還是知道的。特別是這顆樹。秋風(fēng)中，單薄的母親撫摸著樹干就像撫摸著久違的親人。 ?站在一邊的三伯告訴我，當(dāng)年你母親就在這樹下送你父親去當(dāng)兵的。而今天，正是父親和母親訂婚的日子。 20．“本想接母親進城好好盡孝，誰知道，母親一來，本來平靜的家，一下子炸了鍋?！蹦敲?，母親來了之后，發(fā)生了什么事情讓“我們”比較頭疼？（3分） 答： 21．聯(lián)系上下文，分析“父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時犧牲的。那時候，我剛出生，母親沒有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學(xué)”這句話在文中的表達效果。（5分） 答： 22．“秋風(fēng)中，單薄的母親撫摸著樹干就像撫摸著久違的親人?！边@句話表現(xiàn)了母親怎樣的思想感情？（4分） 答： 23．選文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分） 答： 24．關(guān)愛空巢老人是當(dāng)今社會的熱點問題，讀了本文，你有了怎樣的認(rèn)識？（5分） 答： 三、寫作（60分） 25．根據(jù)下面的題目，按要求作文。 題目： 的時光 要求：（1）將題目補充完整后，寫成記敘文； （2）不少于600字； （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 七年級期末考試語文參考答案 一、（30分） 1．C 2．Ｄ　　?。常痢　。矗痢　。担痢　。叮隆　? ７．（１）念天地之悠悠 獨愴然而涕下 （2）盈盈一水間 脈脈不得語 （3）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （4）報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 （5）談笑有鴻儒 往來無白丁 8．不想?yún)⒓舆@次初賽活動。 9．（1）構(gòu)圖要素：由嫦娥的長裙拖出一個圓形，組成月餅的圖案，里面是一輪圓月，圓形下方是漢字“中秋佳節(jié)”及其拼音字母，右下方是一枚印有“八月十五”的印章。 （2）整個圖片點明中秋節(jié)的時間，風(fēng)俗和相關(guān)的傳說，同時祝愿人間團團圓圓。 二、（60分） 10．C11．D12．A 13.（1）曲子每次彈奏，鐘子期就點明他的情趣。 （2）您所聽到的那（曲子里的）的心意，想象到的就如同我心里所想像到的一樣。 14．運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來寫：“初為霖雨之操，更造崩山之音”等話從正面寫出了伯牙的高超技藝，鐘子期的兩個“善哉”和“峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若江河”的比喻則從側(cè)面表現(xiàn)了伯牙的“善鼓”?！安浪?，鐘子期必得之”、“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”從正面表現(xiàn)了鐘子期善聽的高超水平，伯牙的兩個“善哉”和“吾于何逃聲哉”的感嘆則從側(cè)面有力地表現(xiàn)了鐘子期的“善聽”。 15．（1）干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴。（2）渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游子無家可歸之意。 16．（1）直抒胸臆（直接抒情）。（2）抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念家鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情（或：抒發(fā)游子思鄉(xiāng)的凄苦愁楚之情）。 17．邏輯順序。選文先舉出昆蟲夜間趨光的現(xiàn)象，再舉飛蛾撲火的例子具體說明昆蟲趨光性的原因，最后說明昆蟲趨光性沒有新的進化的原因。 18．不能刪去；“總是”指無例外地，說明飛蛾“使月光從一個方向投射到它的眼里”是不會有絲毫改變的，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 19．舉例子；具體真切地說明了大部分夜間活動的昆蟲都具有靠月光和星光導(dǎo)航的技能（判定方向的能力）。 20．（1）母親閑不住，一出門就搬回塑料袋舊報紙。（2）母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。（3）母親再次走失，卻獨自回到了老家。 21．交代“我”的家庭情況，寫父親去世，母親含辛茹苦把“我”養(yǎng)大，為后文寫母親再次走失，回到老家情節(jié)埋下了伏筆。 22．因為母親就是在這棵大樹下送父親當(dāng)兵的，表現(xiàn)了母親對父親的無限懷念之情。 23．勤勞善良，雖然失憶，但是沒有忘記父親。分析從略。 24．言之成理即可。如：我們要多關(guān)心空巢老人，關(guān)心他們真正想要什么。多與他們交心，減少他們的孤獨感。 三、（60分） 25．分五等酌情計分。