《2016年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元提升練習(xí)題及答案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2016年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元提升練習(xí)題及答案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元提升練習(xí) 一、字詞練習(xí)。 1.拼寫(xiě)小高手。 (1)jǐnɡ(　　)方經(jīng)過(guò)不懈的努力,成功抓捕了一個(gè)販賣(mài)yīnɡ(　　)兒的犯罪團(tuán)伙。 (2)我很cn ku(　　　),因?yàn)槲移茐牧宋覀冎g的jūn(　　)子協(xié)議。 (3)他把自己wěi(　　)裝成了一個(gè)xī ɡi(　　　)受傷的運(yùn)動(dòng)員。 2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。 (1)到了夜晚,我們四人就露(l　lu)宿(s　xiǔ)在草地里。 (2)他在商場(chǎng)買(mǎi)了幾(jī　jǐ)個(gè)茶幾(jī　jǐ)。 (3)很多網(wǎng)民轉(zhuǎn)載(zǎi　zi)了載(zǎi　zi)重汽車(chē)出事的消息。 3.選詞填空。 照料　照看　照顧 (1)你放心去吧,家里的事有我(　　　)。 (2)請(qǐng)(　　　)好你的孩子。 (3)她總是精心地(　　　)每一位病人。 4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。 憨態(tài)(　　)(　　)　 戛然(　　)(　　) 手腳(　　)(　　)　 習(xí)以(　　)(　　) 形影(　　)(　　)　 異想(　　)(　　) (1)晶晶是一只(　　　　)的大熊貓,無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)。 (2)小妹妹(　　　　)地躺在床上玩耍,玩得真開(kāi)心啊。 (3)他每天早出晚歸,家人早已(　　　　)。 二、按要求寫(xiě)句子。 1.祖父說(shuō):“因?yàn)槟阕祓?它就不開(kāi)花。”(改為第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)述) 2.我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。 (用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子) 3.老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)令人感嘆。(改為反問(wèn)句) 4.郁孤臺(tái)下清江水,　　　　!西北望長(zhǎng)安,　　　　。(補(bǔ)充詞句) 三、口語(yǔ)交際。 2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事:80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí),一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生,而自己卻被車(chē)輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。 1.這則新聞中的張麗莉老師和《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)有什么相同之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。 2.如果你是被張麗莉老師救出的學(xué)生之一,你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)些什么? 四、快樂(lè)閱讀。 (一)課內(nèi)閱讀。 有個(gè)孩子叫咪咪喬(節(jié)選) 正在這時(shí),背后的女兒尖厲地叫了起來(lái),小身子使勁向后掙去——原來(lái)咪咪喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像一個(gè)無(wú)助的嬰兒。 這時(shí),兩邊排著長(zhǎng)龍的汽車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng),突然地朝著她駛?cè)?眼看她被碾壓已是無(wú)法避免了。女兒大哭著翻身下車(chē)朝她奔去,我趕忙死死地拉住女兒不放。這時(shí),女兒放開(kāi)嗓門(mén)兒朝交警大喊:“叔叔,救救我的娃娃!” 只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉,不料奇跡卻發(fā)生了:那個(gè)交警果斷地做了一個(gè)手勢(shì),兩邊汽車(chē)就在(即　既)將交會(huì)的時(shí)刻戛然而止。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲恕?“抱”了起來(lái)。他讓汽車(chē)?yán)^續(xù)通行,自己快步來(lái)到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。 我趕忙迎上前。他立正,舉手敬禮:“請(qǐng)照顧好你的孩子。”卻并不把咪咪喬給我,轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前,鄭重地交給她,且又是一個(gè)立正,舉手敬禮:“請(qǐng)照顧好你的孩子?！边@次他說(shuō)的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪喬。 1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。 戛然而止: 2.一個(gè)“抱”字說(shuō)明了什么? 3.選文中出現(xiàn)了兩次“請(qǐng)照顧好你的孩子”,第一處的意思是　　　　　　　,第二處的意思是　　　　　　。 (二)課外閱讀。 愛(ài)沒(méi)有重量 一名虔誠(chéng)的印度教徒,步行到遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。 路途非常遙遠(yuǎn),山路非常難行,空氣非常稀薄,他雖然只攜帶了很少的行李,但是一路走來(lái),還是顯得舉步維艱,氣喘如牛。 印度教徒走走停停,不斷地往前遙望著,希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時(shí),他看到自己的前方有一個(gè)小女孩兒,年紀(jì)不會(huì)超過(guò)10歲,背上還背著一個(gè)消瘦的小男孩兒,也正緩慢地向前移動(dòng)著。①她氣喘得非常厲害,②汗也一直在流個(gè)不停,可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒。 印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩兒的身邊時(shí),滿(mǎn)臉同情地對(duì)小女孩兒說(shuō):“我的孩子,你一定很疲倦,你背的那么重!”誰(shuí)知,小女孩兒聽(tīng)了之后,很不高興地說(shuō):“我不累!你背的是一個(gè)重量,但我背的不是一個(gè)重量,他是我的弟弟?！庇《冉掏絾】跓o(wú)言。 確實(shí)如此,在天平上,不管是弟弟或者包袱,都沒(méi)有差別,都會(huì)顯示出實(shí)際的重量。但就心而言,那個(gè)小女孩兒說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),她背的是弟弟,不是一個(gè)重量,包袱才是一個(gè)重量。因?yàn)樗龑?duì)自己的弟弟是出自?xún)?nèi)心深處的愛(ài)。 愛(ài)沒(méi)有重量,愛(ài)不是負(fù)擔(dān),而是一種喜悅的關(guān)懷與無(wú)求的付出。 1.你能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示文中畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容嗎? ①(　　　　　)?、?　　　　　) 2.看得出來(lái),小女孩兒應(yīng)該很累,可她為什么“還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒”呢? 3.面對(duì)印度教徒的同情,小女孩兒為什么感到“不高興”呢? 4.小女孩兒為什么說(shuō)“我背的不是一個(gè)重量,他是我的弟弟”? 5.細(xì)細(xì)品讀課文最后一個(gè)自然段,談?wù)勀愕母杏|。 五、妙筆生花。 親情是人世間最無(wú)私、最珍貴的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被濃濃的親情包圍著,呵護(hù)著。請(qǐng)選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫(xiě)下來(lái),要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬,400字左右。  第三單元提升練習(xí)參考答案 一、1.(1)警　嬰　(2)慚愧　君　(3)偽　膝蓋　2.(1)l s　(2)jǐ　jī　(3)zǎi　zi　3.(1)照看　(2)照顧　(3)照料　 4.可 掬　而 止　朝 天　為 常　不 離　天 開(kāi)　(1)憨態(tài)可掬　(2)手腳朝天　(3)習(xí)以為常 二、1.祖父說(shuō),因?yàn)槲易祓?它就不開(kāi)花。　2.天冷得好像要把鼻子凍下來(lái)似的。　3.難道老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)不令人感嘆?　4.中間多少行人淚　可憐無(wú)數(shù)山 三、1.張麗莉老師和《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)一樣,他們都有高度的責(zé)任感,都有舍己為人的精神。 2.示例:張老師,謝謝您舍身相救!所有的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的感激,我只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的愛(ài),回報(bào)您的舍身相救。 四、(一)1.比喻停止得極快,說(shuō)停就停?！?.說(shuō)明交警把咪咪喬當(dāng)成一個(gè)有生命的人,體現(xiàn)了他對(duì)孩子、對(duì)生命的尊重?！?.交警囑咐“我”看管好自己的女兒　讓女兒照顧好布娃娃咪咪喬 (二)1.①氣喘吁吁?、诤谷缬晗隆?.因?yàn)樾∨菏痔蹛?ài)自己的弟弟,生怕摔著弟弟,所以緊緊呵護(hù)著他?！? 3.因?yàn)橛《冉掏秸f(shuō)她的弟弟是個(gè)包袱,小女孩兒覺(jué)得自己背的是弟弟,不是一個(gè)重量。 4.因?yàn)樾∨簩?duì)自己的弟弟是出自?xún)?nèi)心深處的愛(ài)?！? 5.愛(ài)沒(méi)有重量,讓我想起了我生病時(shí),媽媽背著我健步如飛地去找醫(yī)生,這都是因?yàn)閶寢寪?ài)我呀! 五、略