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1、專題四短文改錯專題四短文改錯試題分析與技巧點撥試題分析與技巧點撥 Whats the main trouble when correcting a composition?1. 看不出句子有錯?？床怀鼍渥佑绣e。2. 看出句子出錯的地方看出句子出錯的地方, 但無法改正。但無法改正。3. 知道改正句子錯誤的地方知道改正句子錯誤的地方, 但答案不正確。但答案不正確。高考短文改錯的短文通常只有高考短文改錯的短文通常只有120個詞左右，個詞左右，共共10行，行，10行中一般只有一行全部正確，行中一般只有一行全部正確，其他其他9行都存在錯誤。各種錯誤所占比例大行都存在錯誤。各種錯誤所占比例大致為致為 1：

2、1：1：7即即: : 1 1行正確；行正確； 1 1行缺詞；行缺詞； 1 1行多詞；行多詞； 7 7行在詞的基礎(chǔ)上改。行在詞的基礎(chǔ)上改。 測試點分布測試點分布 1、名詞、名詞 2、動詞時態(tài)、動詞時態(tài)/語態(tài)語態(tài) 3、代詞、代詞 4、從句、從句 5、形容詞、副詞、形容詞、副詞 6、冠詞、冠詞 7、連詞、連詞 8、介詞、介詞一、動詞形一、動詞形 主要包括兩類錯誤：動詞的主要包括兩類錯誤：動詞的時態(tài)時態(tài)和和語態(tài)語態(tài)錯誤，以及錯誤，以及主、謂不一致主、謂不一致的錯誤。的錯誤。2007四川卷：四川卷： When he gets home, he saw the animal waiting at the

3、door, still wearing his jacket with the wallet in the pocket. 2007天津卷：天津卷： In Grade Eight I took physics. In one test I get only 36 percent of the answers correct.gotgot 考點剖析考點剖析 此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：面：(1) 短文中時態(tài)的使用前后不一致。短文中時態(tài)的使用前后不一致。(2) 在特定語境條件下時態(tài)的誤用在特定語境條件下時態(tài)的誤用(如含如含有狀語從句的復(fù)合句中，主句用將來

4、時有狀語從句的復(fù)合句中，主句用將來時態(tài)，而從句中則用一般現(xiàn)在時態(tài)態(tài)，而從句中則用一般現(xiàn)在時態(tài))。(3) 主動語態(tài)和被動語態(tài)的混用。主動語態(tài)和被動語態(tài)的混用。解決方案解決方案(1) 通讀全文，搞清文中動詞時態(tài)通讀全文，搞清文中動詞時態(tài)的主旋律的主旋律 .(2) 結(jié)合語境，靈活運用時態(tài)形式結(jié)合語境，靈活運用時態(tài)形式 .(3) 認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確把握主動與被認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確把握主動與被動動 .二、名詞數(shù)二、名詞數(shù) 指指名詞單、復(fù)數(shù)形式名詞單、復(fù)數(shù)形式的用法錯誤。的用法錯誤。2007陜西卷：陜西卷：Personally, I found most lesson rather uninteresting. l

5、essons 2006福建卷福建卷： If you have interests in it, reply to me soon. interestI stayed here for one and a half hour. (2009全國卷全國卷2)分析：. hour改為hours One rainy day while I was walking home with one of my friend, a trunk came to stop beside us. (2009浙江卷浙江卷) 分析：考查名詞數(shù)。分析：考查名詞數(shù)。one of 后受后受one of影響必須用名詞影響必須用名詞復(fù)

6、數(shù)形式，應(yīng)改為復(fù)數(shù)形式，應(yīng)改為friends. 考點剖析考點剖析 此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：個方面：(1) 可名詞與不可數(shù)名詞的混用。可名詞與不可數(shù)名詞的混用。(2) 用于固定詞組中的一些名詞用于固定詞組中的一些名詞的的 用法用法 。(3) 同義詞或反義詞的混用。同義詞或反義詞的混用。1. 理清可數(shù)與不可數(shù)名詞之間的區(qū)別理清可數(shù)與不可數(shù)名詞之間的區(qū)別與聯(lián)系。與聯(lián)系。2. 記清一些用于固定詞組中名詞的特記清一些用于固定詞組中名詞的特殊用法殊用法 。 3.結(jié)合語境認(rèn)真分辨同義名詞或近義結(jié)合語境認(rèn)真分辨同義名詞或近義名詞。名詞。三、還要注意形和副三、還要注意

7、形和副 注意注意形容詞和副詞形容詞和副詞在句子中的作用和具體用在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯題的常考點。法。這也是高考短文改錯題的常考點。2007浙江卷：浙江卷：I got to the finishing line first. I won the race. I felt very proudly of myself. 2006福建卷：福建卷：We can hear birds singing happy all around. proudhappily修飾修飾名詞名詞、bebe動詞、系動詞動詞、系動詞要用要用形容詞；形容詞；修飾修飾動詞動詞、形容詞、整個句子、形容詞、整個句

8、子用用副詞；副詞；比較級比較級和和最高級最高級的使用。的使用。He has a comfortable room, patiently nurses, and a great deal of time to read. (2009 陜西卷陜西卷)分析；分析； patiently- patient. so I grateful accepted the offer. (2009浙江卷浙江卷)分析：分析：grateful-gratefully考查副詞考查副詞用法。副詞修飾動詞用法。副詞修飾動詞accept.考點剖析考點剖析 :(1) 形容詞和副詞的混用，是短文形容詞和副詞的混用，是短文改錯中常見的

9、考點之一改錯中常見的考點之一 .(2)比較級和最高級的混用或誤用比較級和最高級的混用或誤用.(3)比較級和最高級修飾語的誤用比較級和最高級修飾語的誤用 以及近義詞的誤用以及近義詞的誤用 .解決方案解決方案(1) 熟知形容詞和副詞的句法功熟知形容詞和副詞的句法功能能 .(2) 理清短文中形容詞和副詞比理清短文中形容詞和副詞比較較 等級的關(guān)系等級的關(guān)系 .(3) 結(jié)合短文內(nèi)容，準(zhǔn)確使用形結(jié)合短文內(nèi)容，準(zhǔn)確使用形容詞和副詞容詞和副詞.四、非謂語，細(xì)辨別四、非謂語，細(xì)辨別 這是考查最多的錯誤形式之一。主要有這是考查最多的錯誤形式之一。主要有現(xiàn)現(xiàn)在分詞、過去分詞，動名詞在分詞、過去分詞，動名詞和和不定式

10、不定式錯誤。錯誤。2007浙江卷：浙江卷： I could not to run very fast and fell behind.2007寧夏卷：寧夏卷：Li Meng came see me every day. toSo I helped them going to the nearest hospital. (2009全國卷全國卷2)分析：分析： going改為改為go考查非謂語動詞的復(fù)合結(jié)考查非謂語動詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：構(gòu)：help sb( to) do sthMy classmate, Joseph, is at present in hospital with a breaking

11、leg. (2009陜西卷陜西卷)【解析】【解析】 breaking- broken非謂語動詞做定語，非謂語動詞做定語，與所修飾詞是被動關(guān)系，用過去分詞與所修飾詞是被動關(guān)系，用過去分詞 考點剖析考點剖析此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：方面：(1) 謂語動詞與非謂語動詞的混用謂語動詞與非謂語動詞的混用.(2) 非謂語動詞之間的混用非謂語動詞之間的混用.(3) 在并列結(jié)構(gòu)中非謂語動詞的誤在并列結(jié)構(gòu)中非謂語動詞的誤用用.(1) 縱觀全文或全句，明確句中動詞縱觀全文或全句，明確句中動詞 所作的句子成分所作的句子成分.(2) 系統(tǒng)掌握非謂語動詞的句法功能系統(tǒng)掌握非謂

12、語動詞的句法功能.(3) 前后聯(lián)系，整體把握前后聯(lián)系，整體把握 .高考鏈接高考鏈接6： I heard that Mr. Wang would teach our English this term.1.1.人稱代詞人稱代詞主格主格和和賓格賓格，物主代詞物主代詞的使用的使用2.2.反身代詞反身代詞oneselfoneself 的使用的使用3 3不定代詞不定代詞的使用的使用4 4Both,all,either,neither,noneBoth,all,either,neither,none的使用的使用. .5 5. . WhoseWhose 和和whoswhos，itsits和和 itsits的

13、區(qū)別的區(qū)別五五、 代詞代詞格，格，細(xì)領(lǐng)悟細(xì)領(lǐng)悟us 2008全國全國 II I should be able to tell visitors about our history and culture and show them their great achievement. 2007陜西陜西 Just at that time I woke up and found me still in bed!ourmyselfThis man might need the umbrella himself, but he preferred to give it to everyone else.

14、 (2009 浙江卷浙江卷)【解析】【解析】 everyone-someone/somebody?？疾椴欢ù~用法?？疾椴欢ù~用法。everyone else 錯誤說法，每個人，錯誤說法，每個人，就不可能再有別人；就不可能再有別人；別人別人應(yīng)表示應(yīng)表示someone/somebody else。Im glad to know that you have an interest in Chinese Food. Here Id like to tell you something about them. ( 2009重慶卷)分析：分析：them-it依語境知。依語境知?？键c剖析考點剖析 此類題

15、的錯誤設(shè)置一般包括以下幾此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：個方面：1) 代詞指代的人或事物前后不一致代詞指代的人或事物前后不一致的錯誤的錯誤.2) “it” 一詞的不當(dāng)使用一詞的不當(dāng)使用(包括用于包括用于從句中或作形式主語或賓語從句中或作形式主語或賓語).3) 不定代詞或反身代詞的誤用不定代詞或反身代詞的誤用.解決方案解決方案 (1) 順藤摸瓜，理清短文中代詞的指順藤摸瓜，理清短文中代詞的指 代關(guān)系，注意聯(lián)系上下文。代關(guān)系，注意聯(lián)系上下文。(2) 系統(tǒng)掌握系統(tǒng)掌握it的各種用法的各種用法 . (3)準(zhǔn)確把握不定代詞在文中的正確使準(zhǔn)確把握不定代詞在文中的正確使 用。用。 主要考查習(xí)慣搭配方面

16、的基礎(chǔ)知識，其主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識，其錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭多詞、少詞和搭配錯誤。配錯誤。 catch a sight of lose my heart in hurry in Sunday afternoon such many people in a shortaonso六、習(xí)慣用法要記住六、習(xí)慣用法要記住考點剖析考點剖析 :(1) 在一些固定短語中，介詞的誤在一些固定短語中，介詞的誤用用 是很常見的題型是很常見的題型 .(2) 介詞與連詞或副詞的混用介詞與連詞或副詞的混用.(3) 及物動詞之后介詞的多用或不及及物動詞之后介詞的多用或不及物

17、動詞之后介詞的漏用物動詞之后介詞的漏用.解決方案解決方案:(1) 平時的學(xué)習(xí)中注意積累語言知識，平時的學(xué)習(xí)中注意積累語言知識，特別是一些固定搭配的記憶特別是一些固定搭配的記憶 . (2) 強(qiáng)化語法訓(xùn)練，分清連詞，副詞強(qiáng)化語法訓(xùn)練，分清連詞，副詞和介詞之間的區(qū)別和句法功能和介詞之間的區(qū)別和句法功能 . (3)語法知識的記憶和語感的培養(yǎng)結(jié)合語法知識的記憶和語感的培養(yǎng)結(jié)合起來起來 .七、句子成分多分析七、句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語境要不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語境要選擇不同的詞語。只有對句子結(jié)構(gòu)和成分作細(xì)致的分選擇不同的詞語。只有對句子結(jié)構(gòu)和成分作細(xì)致的分析，才

18、能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。2008年安徽卷年安徽卷 : She looked at me and started to laugh. “How are you laughing?”I asked.2007天津卷：天津卷：I was lucky enough to have a teacher which didnt take my bad grades as a judgement of my abilities, but who / thatWhy八、邏輯錯誤須關(guān)注八、邏輯錯誤須關(guān)注 與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性

19、錯誤，如稱謂上的于邏輯性錯誤，如稱謂上的張冠李戴張冠李戴。2009遼寧卷：遼寧卷：But he said he could only give me half of the money. He should find the other half myself.NMET 2005: Some students may also save up for our college or future use. I their分析：前后文是并列關(guān)系，分析：前后文是并列關(guān)系，用并列連詞用并列連詞and。 Some friends of his go to see him every day, they

20、take him Lost of good books and fresh fruit. (2009陜西卷)I meant to give it back to you before four in the afternoon，and I was hold up on my way back. (全國卷2)分析分析： 前后文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，前后文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用轉(zhuǎn)折連詞用轉(zhuǎn)折連詞but考點剖析考點剖析:(1) 并列連并列連but ,and ,or, so 等詞的等詞的混用，常常出現(xiàn)在改錯題中?；煊?，常常出現(xiàn)在改錯題中。(2) 并列連詞和從屬連詞的混用。并列連詞和從屬連詞的混用。(3) 平行結(jié)構(gòu)方面的

21、錯誤。平行結(jié)構(gòu)方面的錯誤。常考的錯誤形式有：?？嫉腻e誤形式有：連詞連詞but， and， or和和so的用的用法錯誤，以及法錯誤，以及冠詞冠詞的用法錯誤等。的用法錯誤等。2007全國全國II：I meant to write long letter and tell you all the things Im doing at the school2007四川卷：四川卷：An Australian farmer found the kangaroo caught in the fence around his farm. a a九、冠詞、連詞常光顧九、冠詞、連詞常光顧Every kind of

22、 the Chinese food is worth trying. (2009重慶卷重慶卷)分析：分析： 去掉去掉the 【解析】考查冠詞用法。由【解析】考查冠詞用法。由umbrella 的發(fā)音可的發(fā)音可知，元音前應(yīng)使用冠詞知，元音前應(yīng)使用冠詞an The driver put the window down and offered us a umbrella. (2009浙江卷浙江卷)短文改錯應(yīng)注意的問題短文改錯應(yīng)注意的問題 四不改四不改: :標(biāo)點符號不改。標(biāo)點符號不改。大小寫不改。大小寫不改。詞序錯誤不改。詞序錯誤不改。在綱外生詞不改。在綱外生詞不改。 文中出現(xiàn)帶漢語注釋的詞，在句中不可能用錯。文中出現(xiàn)帶漢語注釋的詞，在句中不可能用錯。