《浙江省杭州市中考語(yǔ)文試題研究 課外古詩(shī)詞》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市中考語(yǔ)文試題研究 課外古詩(shī)詞（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 課外古詩(shī)詞 一、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 輞川①六言（其五） ［唐］王維 山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。 一瓢顏回陋巷②，五柳先生③對(duì)門。 【注】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語(yǔ)．雍也》中贊美弟子顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。③五柳先生：指東晉文學(xué)家陶淵明。因其屋邊有五棵柳樹，于是自號(hào)五柳先生。 （1）這首詩(shī)的前兩句是從________角度寫景的,寫出了景物的 特點(diǎn)。 （2）這首詩(shī)寫法上的最大特點(diǎn)是用典，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析用典的作用。 （1）

2、遠(yuǎn)景；人煙稀少，蒼涼孤寂 （2）詩(shī)的三四句運(yùn)用顏回、陶淵明的典故，委婉地抒發(fā)了一個(gè)隱士安貧樂(lè)道的情趣。 【解析】詩(shī)歌中的用典，就是引用過(guò)去之有關(guān)人、地、事、物的史實(shí)，或語(yǔ)言文字。作用是委婉含蓄地抒情達(dá)意。解答本題，需要結(jié)合相關(guān)注解指出顏回和陶淵明的典故，然后根據(jù)典故的內(nèi)容分析他們的思想感情即可。 二、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 墨 梅 [元]王冕 吾家洗硯池①頭樹，朵朵花開淡墨②痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 【注】①洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書，池水盡墨”的傳說(shuō)。這里化用這個(gè)典故。②淡墨：水墨畫中將墨色分為五種，如，清墨、淡墨、濃

3、墨、焦墨、重墨。這里是說(shuō)那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。 （1）這首詩(shī)中寫墨梅色彩的詩(shī)句是_____________；突出墨梅氣味的詩(shī)句是_____________。 （2）詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？ （1）朵朵花開淡墨痕；只留清氣滿乾坤 （2）表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。 【解析】詩(shī)歌的情感或是直接抒發(fā)，或是間接體現(xiàn)，總能在字里行間得以體現(xiàn)，由 “不要人夸”，和“只留”，我們可以把握作者的追求和操守。 三、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 過(guò)楊村 [南宋]楊萬(wàn)里 石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。 楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。

4、紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。 政爾清和①還在道，為誰(shuí)辛苦不歸田？ 【注】①清和：農(nóng)歷四月。 （1）請(qǐng)從“繪色”“立意”兩個(gè)角度對(duì)詩(shī)歌的中間兩聯(lián)進(jìn)行賞析。 （2）詩(shī)歌的最后一聯(lián)是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的愿望？ （1） ①?gòu)睦L色的角度看，綠色的楊柳、葡萄架，紅白相間的鮮花，金黃的麥田，碧藍(lán)的天空，色彩鮮明，構(gòu)成一幅美好的田園生活圖景。②從立意的角度看，田園美景如畫，田園生活充滿樂(lè)趣，流露出詩(shī)人對(duì)淳樸美好的田園生活的向往。 【解析】中間四句勾畫了一幅田園風(fēng)光的美麗圖畫：構(gòu)圖好，一個(gè)村莊，一灣流水，一座石橋，一片農(nóng)田；布局好，著色好，綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和

5、碧藍(lán)的天空，像是重彩的民間畫，色調(diào)的對(duì)比很鮮明；立意也好，不只畫出了美景，而且通過(guò)景物，表現(xiàn)了田園的樂(lè)趣：麥子豐收，吃得飽；鮮魚美酒，滋味好。畫面上沒(méi)有人物，但是農(nóng)民的樂(lè)趣卻表現(xiàn)出來(lái)了。 （2）最后一聯(lián)的意思是，在農(nóng)歷的四月天，作者還在趕往異地做官的路上，農(nóng)村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰(shuí)呢?表達(dá)了作者對(duì)理想生活的追求和辭官歸隱的愿望。 【解析】理解最后一聯(lián)的意思，需要抓住“道”“不歸田”兩個(gè)關(guān)鍵詞去分析，了解作者的愿望就在于最后這一句話，以田園樂(lè)趣來(lái)反襯他不太想做官的思想。 四、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 畫眉鳥 [宋]歐陽(yáng)修 百囀①千聲隨意

6、移②，山花紅紫樹高低。 始知鎖向③金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。 【注】①囀（zhun）：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。②移：移動(dòng)。③向：在。 （1）“始知鎖向金籠聽(tīng)”中的“知”在詩(shī)中的意思是 。 （2）本詩(shī)的前兩句描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？ （1）知道、懂得、了解或明白 （2）描繪了畫眉鳥婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬(wàn)紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行的畫面。表達(dá)了作者對(duì)“自由自在”和“無(wú)拘無(wú)束”的生活的向往之情。 五、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 病起抒懷 　　 [宋]陸游 病骨支離

7、①紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干②。 位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺③。 天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾④。 出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。 【注】①病骨：指多病瘦損的身軀。支離：憔悴；衰疲。②孤臣：孤立無(wú)助或不受重用的遠(yuǎn)臣。江干：江邊；江岸。③闔（h）棺：指死亡，詩(shī)中意指：蓋棺定論。④和鑾（lun）：同“和鸞”。詩(shī)中代指“君主御駕親征，收復(fù)祖國(guó)河山”的美好景象。 （1） 這首詩(shī)的尾聯(lián)提到了前人的一篇千古名文，這篇文章是 （作者）寫的《 》。 （2）“出師一表通今古”用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？ （1）諸葛亮；出師表 （2）前句是用典的手法，

8、深切地表達(dá)了作者忠心報(bào)國(guó)的愿望。 【解析】“出師一表通今古”是一個(gè)典故，指的是諸葛亮的《出師表》。作者在精神和肉體受到雙重挫傷時(shí)，仍丟不開國(guó)事，心里想的是北方父老南望王師的情形，半夜難眠挑燈細(xì)看的是充滿獻(xiàn)身之念的《出師表》。諸葛亮一生的事業(yè)和鞠躬盡瘁、死而后已的悲壯激烈，使詩(shī)人為之肝膽俱熱、心潮涌動(dòng)。詩(shī)人想到自己一生屢遭挫折，壯志難酬而感傷。 六、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 絕 句 ［唐］杜甫 遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦?。 【注】①遲日：指春日，春天日照時(shí)間逐漸變長(zhǎng)。②泥融：春天來(lái)臨，凍結(jié)的泥土開始融化，變得軟而濕。③鴛鴦：一種漂亮的水

9、鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒(méi)。 （1）這首詩(shī)第一句中“遲日”點(diǎn)明了時(shí)間是在_______,“________”一詞總的描繪出春天山河景色的秀麗。 （2）三、四句中“飛”和“睡”這兩個(gè)詞有什么妙處？請(qǐng)作賞析。 （1）春季；江山麗 （2）“飛”指春光和煦，泥土溫潤(rùn)濕軟，燕子飛來(lái)飛去，忙著銜泥做窩。“睡”指沙灘柔軟溫暖，鴛鴦酣然睡臥。這兩個(gè)動(dòng)詞動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣，表現(xiàn)出一派春意昂然、生機(jī)無(wú)限的美好景象。 【解析】由詩(shī)歌的前兩句可知，在和煦的陽(yáng)光普照之下，暖風(fēng)拂面，花兒芬芳，青草有香，融化了的泥土又濕又軟。屋檐下，燕子忙著銜泥做窩；沙灘上，鴛鴦酣然睡臥?！帮w”字寫出了燕子飛來(lái)飛去，銜泥做窩的

10、忙碌；“睡”字描繪出酣睡的鴛鴦，慵懶靜臥時(shí)的恬靜。“飛”和“睡”兩個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的美，一個(gè)體現(xiàn)出靜態(tài)的妙，一動(dòng)一靜，兩相結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)出一派春光融融、生機(jī)勃勃的美好景象。 七、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 臺(tái) 城① ［唐］韋莊 江雨霏霏江草齊②，六朝如夢(mèng)鳥空啼。 無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤③。 【注】①臺(tái)城：舊址在南京玄武湖旁，六朝時(shí)是帝王淫樂(lè)場(chǎng)所。中唐時(shí)，昔日的繁華已是“萬(wàn)戶千門成野草”；到唐末更荒廢不堪了。②江雨、江草：因金陵濱江故有此說(shuō)。③籠：籠罩。 （1）在前兩句中，詩(shī)人是怎樣用“夢(mèng)”來(lái)體現(xiàn)臺(tái)城的？請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。 （2）詩(shī)歌的后兩句歷來(lái)千古傳

11、誦，請(qǐng)賞析其中的妙處。 （1）首句“霏霏”的雨絲一片迷蒙，煙籠霧罩，如夢(mèng)似幻的意境暗含著“夢(mèng)”，隱藏著荒破的臺(tái)城；次句再現(xiàn)三百多年先后有六個(gè)王朝一個(gè)個(gè)衰亡，變換速度之快，如夢(mèng)一般。眼前的臺(tái)城已荒廢不堪，曾經(jīng)的豪華早已銷聲匿跡。“空”由對(duì)鳥啼的感受，進(jìn)一步烘托“夢(mèng)”。 【解析】首句著意渲染我國(guó)南方特有的氛圍。江南的春雨，細(xì)密輕盈，透過(guò)“霏霏”雨絲，看到迷蒙一片，如煙籠霧罩，如夢(mèng)似幻。次句抒懷。這里鳥啼草綠，春色常在，而曾在臺(tái)城的六朝統(tǒng)治者早已成為歷史過(guò)客，豪壯一時(shí)的臺(tái)城也成為歷史遺跡。上句描繪的“江雨霏霏”的意境，暗含著“夢(mèng)”，這一氛圍隱藏著一座荒破的臺(tái)城?？缭饺俣嗄?，先后有六個(gè)王朝衰亡，

12、其變換速度之快，如夢(mèng)一般。眼前荒廢不堪的臺(tái)城，曾經(jīng)的豪華早已銷聲匿跡。一個(gè)“空”字，寫了對(duì)鳥啼的特殊感受，從而烘托“夢(mèng)”。 （2）兩句中的“無(wú)情”和“依舊”通貫全篇寫景，與江雨、江草、啼鳥與堤柳融合映襯，抒發(fā)了詩(shī)人的感慨。而“最是”則突出強(qiáng)調(diào)了堤柳的“無(wú)情”，以此反襯詩(shī)人的感傷和惆悵。 【解析】可以從寫法上進(jìn)行鑒賞，可以從用詞上進(jìn)行鑒賞。這兩句中的“無(wú)情”和“依舊”用法比較特別，全詩(shī)所寫的景物如江雨、江草、啼鳥與堤柳等，都與此是緊密聯(lián)系著的，它們相互融合、相互映襯，以此抒發(fā)詩(shī)人的慨嘆。再有“最是”的強(qiáng)調(diào)突出，與堤柳的無(wú)情聯(lián)系起來(lái)，烘托了詩(shī)人的感傷悵惘。由此切入，注意要突出重點(diǎn)。 八、閱讀

13、下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 秋齋獨(dú)宿 ［唐］韋應(yīng)物 山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。 （1）詩(shī)中描繪了出風(fēng)動(dòng)竹、 、 的獨(dú)特意象，表達(dá)了詩(shī)人 。 （2）“山月皎如燭”一句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？ （1） 鳥驚棲、人獨(dú)宿；內(nèi)心的孤獨(dú)之感 【解析】閱讀全詩(shī)，把握二三四句內(nèi)容，把握所陳述的物體，提取詩(shī)中的詞語(yǔ)即可概括；再緊扣題目“獨(dú)宿”，即可領(lǐng)悟并概括出作者的心境。 （2）比喻，把山月比作蠟燭；皎潔的月亮如蠟燭相伴，照人無(wú)眠，烘托出一種孤寂、冷清的氣氛。 九、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小

14、題。 花 影 [宋]蘇軾 重重疊疊上瑤臺(tái)①，幾度②呼童掃不開。 剛被太陽(yáng)收拾去，卻教③明月送將來(lái)。 【注】①瑤臺(tái)：漢白玉石階。②幾度：幾次。③教：讓。 （1）詩(shī)歌描寫了“花影”在不同情境下的不同變化。詩(shī)中的“花影”有著__________、_________特點(diǎn)。 （2）作者借“花影”之景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ （1） 重重疊疊；不能消除 （2）詩(shī)人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為卻又無(wú)可奈何的心情。（答出表現(xiàn)憎惡花影之情也對(duì)） 【解析】“掃不開”寫花影難除，表現(xiàn)憎惡花影之情；“收拾去”寫花影

15、消失，大有慶幸之感；“送將來(lái)”寫花影再現(xiàn)，又發(fā)無(wú)奈之嘆。詩(shī)人巧妙地將自己內(nèi)心的感情變化寓于花影的變化之中，使詩(shī)作具有言近旨遠(yuǎn)、意在言外的含蓄美。 十、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。 卜算子 [宋]朱敦儒 旅雁向南飛，風(fēng)雨群相失①。饑渴辛勤兩翅垂，獨(dú)下寒汀立②。 鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼③。 云海茫茫無(wú)處歸，誰(shuí)聽(tīng)哀鳴急④！ 【注】①旅雁：由北向南遷徙過(guò)冬的大雁。②寒汀：地名。③鷗鷺：這兩種鳥與雁，都是棲宿于沙洲汀渚間的鳥類。矰：射鳥的短箭。繳：系在短箭上的絲繩。④云海茫茫：即人海茫茫。 （1）這首詞表現(xiàn)了旅雁的哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （1）失群孤危、饑渴辛勞、孤宿寒汀、哀怨憂懼、無(wú)所依托、無(wú)力續(xù)飛。 （2）托物言志（象征）的手法。作者借南飛的失群旅雁，傾訴了個(gè)人孤寂凄涼的痛苦，也反映了廣大民眾流離轉(zhuǎn)徙的苦難生活，表現(xiàn)了國(guó)破家亡的深哀巨痛。 4 / 4