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旗直中學(xué)聯(lián)考2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷 八年級語文 溫馨提示： 1、不準(zhǔn)用兩種顏色的筆答卷，不準(zhǔn)使用涂改液和魔筆。 2、認(rèn)真審題，規(guī)范答題，相信自己。 一、積累運用（25分） 1、下列詞語中加點字的讀音正確的一項是（ ）（3分） A、提防(dī) 綺(qǐ)麗 竹篙(gǎo) 蟠龍(pn) B、伎倆(liǎng) 奔喪(sāng) 殷紅(yīn) 鏤空(lu) C、連翹(qio) 煞風(fēng)景(shā ) 拂曉(f) 峨冠(guān) D、兩棲(xī) 幽咽(y ) 沆碭(dng) 荒穢(hu) 2、下列各句加點詞語使用正確的一項是 ( )（3分） A、剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。 B、晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路,重蹈覆轍地將這道題做了一遍。 C、我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。 D、李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。 3、 下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分） A、風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。 B、這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。 C、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。 D、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。 4、給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）（3分） ①當(dāng)陽光灑在身上時,它更堅定了心中的信念——要開出：一朵鮮艷的花。 ②不久,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。 ③從此,它變得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。 ④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認(rèn) 為 它只是一粒平凡的種子。 A、①⑤②③④ B、①③②⑤④ C、⑤③④②① D、⑤④②③① 5、下面文學(xué)常識搭配正確的一項是 ( ) （3分） A、《背影》——朱自清——現(xiàn)代——小說 B、《恐龍無處不在》——阿西莫夫——法國——說明文 C、《蠟燭》——西蒙諾夫——蘇聯(lián)——通訊 D、《三峽》——酈道元——北宋——《水經(jīng)注 》 6、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分） zāng物 丘h xiāo聲匿跡 7、綜合實踐活動(7分) 據(jù)報道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運動會，入場式開始不久，孩子們一個個臉色蒼白，到入場式結(jié)束時，居然有二十來個孩子快暈倒了。此事引起強烈的社會反響，有人批評運動會入場式時間過長，更多的人則對目前孩子的體質(zhì)太差深表憂慮。以下是網(wǎng)友的評論： 網(wǎng)友甲：如今的家長，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也“再苦不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活在一個被百般呵護的環(huán)境中。而溫室里長大的孩子連參加運動會入場式的體能都成問題，又有什么本錢去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢? 網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭的事實。一方面，應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂“主科”當(dāng)重點，體育課和課外體育鍛煉的時間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為“危險性很高”的體育項目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速”令。 (1)請根據(jù)兩位網(wǎng)友的評論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。(3分) (2) 你所在的學(xué)校為搞好“陽光體育”活動，就體育活動的形式與措施等征集同學(xué)們的意見。請你給學(xué)校提兩條切實可行的意見或建議。(2分)新_課_標(biāo)第_一_網(wǎng) (3)為了搞好“陽光體育”活動，學(xué)校希望得到家長的理解和配合，特印發(fā)了《告家長書》，請你在遞交《告家長書》時，跟家長說幾句話。(2分) 二、古詩文積累與閱讀(28分) (一)、古詩文積累 8、默寫（每空1分，共9分） （1）《使至塞上》中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是 ， 。 （2） ，我言秋日勝春朝。 （3）《望洞庭湖贈張丞相》中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是： ， 。 （4）登臨吳蜀橫分地， 。《登岳陽樓》 （5）《陋室銘》中，表現(xiàn)作者鄙棄官場生活的句子是： ， 。 （6）蕩胸生曾云， 。 （二）、閱讀下面古詩，完成9、10小題：（4分） 《渡荊門送別》 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 9、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，請簡要分析“隨”字好在哪里？ （2分） 10、詩的尾聯(lián)用了哪種修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） （三）、閱讀【甲】【乙】兩段選文，回答11——15題。（15分） 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 ([宋]蘇軾《記承天寺夜游》) 【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！ （[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改） [注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。 11、用斜線“／”為【乙】文中畫橫線的句子標(biāo)出兩處停頓。(2分) 不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之 12、解釋加點字(4分) （1）但少閑人如吾兩人者耳。_________ （2）念無與為樂者_(dá)_________ （3）嘗秋夜坐釣月磯__________ （4）及佛燈隱現(xiàn)林梢而已______ 13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)然終不若山空人靜，獨往會心。 譯：___________________________________ (2)懷民亦未寢，相與步于中庭。 譯： 14、用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(3分) 答： 15、承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分) 答： 三、閱讀理解（27分） （一）閱讀下面文段，完成16——20題(14分) 等你回家 丁立梅 (1)陪一個父親，去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落 在荒郊野外。我們的車，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得興興的，一些鳥在草地間飛起又落下，天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說，真不想來啊。 (2)一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不孝子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了…… (3)我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親，去見兒子，會有怎樣的結(jié)果? (4)車子靜靜地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟著。也終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問，真的到了?一看表，快上午十點了。他急了，說，也不知能不能見著。因為按這家戒毒所的規(guī)定，上午十點之后，一律不允許探視。他一口氣跑到大門口。還好，還有十五分鐘的時間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他看到父親，嘴角稍稍撇了撇，像嘲諷。 (5)旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動，頻頻點頭，含著淚笑。他是讀懂她愛的密碼的，從此，改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。里面的中年人，憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。 (6)哭什么呢?你會改好的!我聽到那些人里的一個大聲說。 (7)探視的時間，快要過去了，管教干部已進來提醒。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說，里面的日子，不好過的，看他，也黑了，也瘦了。 (8)他問我，你有紙筆嗎?新 課 標(biāo) (9)當(dāng)然有。我掏出來給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來。 (10)探視結(jié)束后，我看到這個父親在紙上留下的字，那六個字：兒子，等你回家。 16、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 17、 文章第(1)段中的劃線句子屬于什么描寫，有何作用?(3分) 18、 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第（3）段文字的作用。(4分) 19、文中第（9）段劃線句子有何表達(dá)效果。（3分） 里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來。 20、聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“等你回家”的理解？(2分) （二）閱讀下面文字，完成21～25題。（13分） 禍從天降，誰為真兇 ①2010年8月7日，一場突如其來的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢? ②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深溝、地形險峻的地區(qū)。 ③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢起伏較大，山谷地勢高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動形成了天然的地理條件。舟曲位于龍門山地震活動帶北緣，又臨近天水地震活動帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。 ④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會發(fā)生。暴雨就是推動泥石流的“手”。 ⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運動，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。 ⑥如果說強降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。 ⑦20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會令巖體變得松動，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點就炸。 ⑧由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因為天災(zāi)，人為因素也促進了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。 （選自《中學(xué)科技》2010年10期，有改動） 21、 請簡要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分） （1） （2） （3） 22、 第⑦段中劃線句運用了哪兩種說明方法，說說其作用。（3分） 23、 第②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深溝、地形險峻的地區(qū)”一句中，加點的“往往”一詞能否刪掉，理由是什么？（3分） 24、 說說第①段文字，在文中的是作用什么？（2分） 25、 為了避免悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識對泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)防泥石流的建議。（2分） 四、作文（40分）請你任選一個題目完成寫作。 題目一：有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。 請以“只要 還在”為題，寫一篇文章。 要求：①表達(dá)真情實感。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。④卷面整潔，書寫工整。 題目二：閱讀以下材料完成寫作 　 決定勝負(fù)的銅錢 這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說："勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。"說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。 提示：(以下觀點可供參考) 　　1、從來就沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。 　　2、關(guān)鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。 　　3、充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。 要求： ①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料進行擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。 ②立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外） ③不少于600字。 ④文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。 八年級語文答案 1、c 2、C 味同嚼蠟：象吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。 重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。 袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。 罄竹難書：用盡竹子也難寫完。形容罪行多得寫不完。 3、A（B “揭露改為表現(xiàn)”動賓不搭配C句式雜糅，去掉“誘發(fā)的”D （成分殘缺）） 4、C　　　 5、 C　 6、 贓物　　丘壑　　銷聲匿跡 7、參考答案： （1) 家長對孩子的溺愛受應(yīng)試教育影響，學(xué)校不能保障學(xué)生的體育課和課外鍛煉時間學(xué)校擔(dān)心學(xué)生在校受傷被家長追究責(zé)任 （2）示例：①開足開齊體育課程②堅持做好“兩課兩操” ③保證學(xué)生每天一小時的課外體育鍛煉④成立田徑、球類、登山等課外體育興趣小組⑤定期組織運動會等比賽活動。 （3）示例一：爸爸（媽媽）好！學(xué)校開展“陽光體育”活動，目的是提高我們的身體素質(zhì)。身體是本錢，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)。希望你能理解、支持學(xué)校的“陽光體育”活動。 示例二：爸爸（媽媽）好！針對我們體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀，學(xué)校開展“陽光體育”活動。體育鍛煉不會影響學(xué)習(xí)，只要自己注意點，也不會傷害身體，請支持我們。 8、(1)大漠孤煙直，長河落日圓。 （2）自古逢秋悲寂寥 （3）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 （4）徙倚湖山欲暮時。 （5）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （6）決眥入歸鳥 9、一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。 10、擬人的修辭手法，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。 11．不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談/以靜意對之 12（1）但：只是 （2）念：考慮、想到 （3）嘗：曾經(jīng) （4）及：等到 13、（1）可是終究比不上山靜無人，（我）獨自一個人去用心領(lǐng)悟（它的美景）。 （2） 懷民也沒有睡覺，(我們)一起在庭院中散步。 14.用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。 15.月色美好；幽靜(月色幽美，夜靜使人心悠然。)（意思對即可） 16、本文主要敘述了“我”陪一個父親去戒毒所探視并感化他兒子的故事。 17、（環(huán)境描寫）運用反襯手法，以樂景寫哀情;通過寫花草的茂盛，鳥兒的飛躍和天空的高遠(yuǎn)反襯父親心情的低落。 18、在內(nèi)容上寫出了父親“恨鐵不成鋼”的酸楚，突出了“我”對父子見面情景擔(dān)憂(2分);在結(jié)構(gòu)上承上啟下。 19、神態(tài)描寫 兒子為自己吸毒給家庭帶來的不幸而感到內(nèi)疚：父親的寬容，父親真情與愛心融化了兒子感動了兒子。 20、父親用紙條告訴兒子(孩子)，等孩子戒毒成功后回家。 錯已經(jīng)犯下了，父親用愛與寬容感化兒子，希望兒子戒掉毒癮走上正途。(達(dá)意即可) 21、(1)地質(zhì)條件；(2)暴雨或強降雨；(3)人類活動或人為因素。 23、不能，“往往”表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況，更加切合實際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 22、作比較 列數(shù)字 表明短時間內(nèi)森林覆蓋率銳減，具體準(zhǔn)確地說明了人類過度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成 24、以在甘肅發(fā)生的一場泥石流導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，引出說明對象——泥石流。設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。 25、.1、泥石流發(fā)生有季節(jié)性、周期性關(guān)注天氣預(yù)報 2、不要在山腳、凹形坡等地方蓋房子 3、植樹造林 防水土流失（言之有理即可）