《三年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作《中華傳統(tǒng)節(jié)日》范文及寫作指導(dǎo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作《中華傳統(tǒng)節(jié)日》范文及寫作指導(dǎo)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作《中華傳統(tǒng)節(jié)日》范文及寫作指導(dǎo) 憧憬學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等,這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的慶祝方式。今天,就讓我們走進(jìn)多彩的傳統(tǒng)節(jié)日,寫一寫自己家過節(jié)的過程或者節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事吧。 一、如何準(zhǔn)備寫作的素材？ 1.走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入了解后,一定有了自己最喜歡的節(jié)日。這時(shí)候,你可以想想這個(gè)節(jié)日的由來、節(jié)日有哪些習(xí)俗,你為什么喜歡這個(gè)節(jié)日。是這個(gè)節(jié)日中的美食打動(dòng)了你?還是節(jié)日里的一項(xiàng)活動(dòng)是你的最愛?還是節(jié)日里家庭團(tuán)圓、其樂融融的

2、氣氛感染了你？這樣我們才能真正走進(jìn)這個(gè)節(jié)日。 2.回放過節(jié)情景。在確定好寫哪個(gè)節(jié)日后,我們?cè)撛趺窗压?jié)日中發(fā)生的事情說清楚呢?首先,你可以回憶一下自己家過節(jié)的情景,然后選取一兩件最具有節(jié)日特點(diǎn)的事情,最后把看到的場(chǎng)面細(xì)致地描寫出來。 3.細(xì)描事情高潮。過節(jié)最講究的就是節(jié)日氛圍,只把節(jié)日中發(fā)生的事情平鋪直敘地簡(jiǎn)單講講,是感受不到濃濃的節(jié)日氣息的。如何讓讀你作文的人也走進(jìn)節(jié)日里,與你共歡樂、同歡喜呢?這就需要對(duì)重要的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩地描寫。將活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等細(xì)致地刻畫出來,這樣讀者才能透過文字嗅到節(jié)日的味道。 二、用哪些方法讓作文更精彩？ 1.多途徑收集節(jié)日資料。通過書籍

3、、網(wǎng)絡(luò)、電視等，了解節(jié)日的來歷、傳說，豐富節(jié)日內(nèi)涵。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日往往蘊(yùn)含了許多意味深長(zhǎng)的故事。在寫作中,加入節(jié)日來歷,會(huì)讓文章的內(nèi)涵更豐富。 例如：春節(jié)在每年的正月初一。傳說，在一個(gè)山谷里住著一只叫“年”的怪獸,每到除夕,“年”就會(huì)襲擊山下的村子。村子里的人非常害怕“年”,到了除夕就都逃往深山。這年除夕,他們?cè)诼飞嫌龅揭粋€(gè)仙人。仙人告訴他們,“年”最害怕紅色的東西和鑼鼓的響聲。人們聽到以后,連忙去買了紅色的春聯(lián)和鑼鼓。到了晚上,“年”果然被嚇跑了。第二天早上,人們到親友家互相道喜問好。這就是春節(jié)的來歷。 如果你了解這些節(jié)日的來歷,寫起來自然就得心應(yīng)手了。 2.結(jié)合事例描寫節(jié)日習(xí)俗。在不

4、同的節(jié)日里,人們會(huì)舉行不同的儀式,進(jìn)行不同的活動(dòng),同時(shí)會(huì)發(fā)生許多事情。想一想:你打算寫的那個(gè)節(jié)日里發(fā)生了哪些事?可以寫一件事,講述在那個(gè)節(jié)日中你見到的較突出的風(fēng)俗,如中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、清明節(jié)掃墓、端午節(jié)劃龍舟、重陽節(jié)登高等。也可以寫幾件事,講述你寫的那個(gè)節(jié)日幾方面的風(fēng)俗，如端午節(jié)除了賽龍舟之外,還有吃棕子、插艾葉、喝雄黃酒等風(fēng)俗；春節(jié)除了吃餃子之外,還有貼春聯(lián)、放鞭炮、互相拜年、走親訪友等風(fēng)俗。如果是寫一件事,要注意把事情的經(jīng)過寫具體,使人讀了有完整而深刻的印象；如果是寫幾件事,要把最精彩、最有趣的部分作為重點(diǎn)來寫,其他的事情則可以略寫。 3.引用詩詞增添文章魅力。在描寫傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)

5、,適當(dāng)引用詩詞,可以錦上添花,增添文章的魅力。如寫春節(jié),可以用上這樣的詩句“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”“歡樂過新年,煙花燦九天。金龍騰玉字,六出好耘田”。其他的節(jié)日也都有很多精彩的詩詞，可以上網(wǎng)去找找。引用相應(yīng)的描寫節(jié)日的古典詩詞,能把讀者帶到節(jié)日的氛圍中,也增添了文采。 接下來，請(qǐng)大家馬上開動(dòng)腦子去尋找記憶中的節(jié)日吧，寫一篇350字以上習(xí)作，要學(xué)會(huì)使用比喻等修辭方法。寫好之后一定要自己認(rèn)真讀一到兩遍，錯(cuò)別字和不通順的句子要好好修改。 例文一：清明節(jié) “清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?！蓖Ｇ迕鞴?jié)都是陰雨綿綿,充滿著哀愁,然而今年的清明節(jié)氣溫回升,太

6、陽照在身上暖烘烘的,嫩柳舒黃,到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。 【開篇語言簡(jiǎn)練，巧妙道出今年清明節(jié)的天氣特征。】 爺爺奶奶提前一天準(zhǔn)備好了水果、點(diǎn)心,帶著我去掃墓。爺爺蹲在墓碑前,從口袋里拿出手帕,輕輕擦拭著奶奶從袋子里拿出水果和點(diǎn)心擺在桌子上,爺爺在墓前拜了三拜。我回頭看了看奶奶,奶奶的眼眶有些濕潤(rùn)。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼影萘巳?心想:“古人把這一天定為清明節(jié),是讓我們對(duì)逝去的先人寄托思念,也是在告訴我們要珍惜當(dāng)下吧!” 【動(dòng)作描寫細(xì)致傳神,“蹲”“拿”“擦拭”表現(xiàn)出爺爺對(duì)祖先的尊敬?！? 正要回去時(shí),我忽然注意到墓旁邊挺立著的兩棵大柳樹。我問爺爺:“這兩棵柳樹是什么時(shí)候栽的?”爺爺笑著回答

7、:“那是我早些年插的兩根柳枝,這么多年過去了,它們已經(jīng)長(zhǎng)成兩棵柳樹了。” “那您是不是經(jīng)常給它們施肥?”我又問道。 爺爺說:“你有沒有聽說過‘無心插柳柳成蔭這句話?我沒有給它們施肥,而是讓它們自然生長(zhǎng)?！? 【爺孫倆的對(duì)話既蘊(yùn)含哲理,又飽含溫情?！? 我也想自己親手種一棵柳樹。于是,我精心挑選了一根又綠又粗壯的柳枝,把它帶回家,插在了門前的一塊空地上,希望來年它也能郁郁蔥蔥。 清明節(jié)是祭祖的時(shí)節(jié),也是踏青的時(shí)節(jié),更是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活吧! 【萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),小作者種下的不僅是一棵柳樹，更是美好的希望?！? 例文二：中秋月圓 新月似芽,半月如瓢,圓月如西子之明眸。

8、”一年一度的中秋節(jié)在我們的期盼中悄悄來到了。 【開篇文字簡(jiǎn)約優(yōu)美,深邃含蓄,別具一格?！? 中秋節(jié)的夜晚,我們?nèi)移錁啡谌诘刈陉柵_(tái)上聊天、賞月、吃月餅。一縷縷皎潔的月光灑在我們身上,好似給我們披上了一層薄薄的銀紗。那月亮如夢(mèng)如幻,懸掛在萬里高空之上,而漆黑的夜空,把它襯托得尤為明亮。我靜靜地看著月亮,不禁吟誦起:“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。”是呀,月亮是那么圓,那么亮,宛如一輪玉盤,美得讓人心醉。 【語言清逸婉麗,描繪出一幅秋夜美景圖?！? 我安靜地躺在奶奶的懷里,聽她講述著《玉兔搗藥》的故事。爸爸媽媽在聊天,他們的笑聲回蕩在這寧靜的夜空中,爺爺呢?陽臺(tái)上尋不到爺爺?shù)纳碛啊? 這時(shí)從屋里傳

9、出爺爺?shù)穆曇?“大家快來吃螃蟹吧!”爺爺從屋里走出來,手里端著一大盤蒸熟的螃蟹。 我迫不及待地打開鍋蓋,頓時(shí),一陣陣香味撲鼻而來。“哇,謝謝爺爺!” 我開心極了,迫不及待地拿起一只大閘蟹。“哎喲!”我不禁叫喚一聲。 “怎么了?沒事吧!”爺爺奶奶、爸爸媽媽一下子圍過來。 “哈哈,你個(gè)小饞貓,這就是心急吃不了熱豆腐啊!”媽媽笑著打趣道。原來,因?yàn)槲姨募?被燙著手了。 【家人之間的對(duì)話有滋有味,場(chǎng)面溫馨和諧,給中秋佳節(jié)更添幾分溫暖?！? 中秋節(jié)象征著闔家團(tuán)圓,和家人相聚在一起,一邊吃月餅,一邊賞月,有著說不出的溫情和暖意。 【結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,流露出濃濃親情。】 第 6 頁 共 6 頁