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江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第7章 第3節(jié)《探索更小的微?!方虒W(xué)案(新版)蘇科版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當之處,請指正。 探索更小的微粒 【教學(xué)目標】1. 知道分子不是微觀粒子的最小單元,分子是由原子組成的。 2、 知道原子還可以由更小的質(zhì)子和中子組成 3、了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型 【教學(xué)重難點】分子和原子的組成。 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦! ※請同學(xué)們仔讀物理課本P. 31—33內(nèi)容,認真完成下面預(yù)習(xí)作業(yè),相信你一定行的! 1、1911年物理學(xué)家 建立了類似行星繞日的核式結(jié)構(gòu)模型 ; 2) 在探究微小粒子中,人們首先發(fā)現(xiàn)了 進而認

2、識到原子是由 和 構(gòu)成的。后來又發(fā)現(xiàn)了原子核是由 和 構(gòu)成的;質(zhì)子帶 電荷,中子 ,電子帶 電荷 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明 活動一:既然分子是由原子組成的,那么,原子能否再分呢? 分析:從摩擦起電的原因我們已經(jīng)知道原子是由帶負電荷的電子和帶正電荷的原子核組成的,這明: 。 活動二:那么,電子和原子核是怎樣分布的?原子核是否可以再分了呢? 你是怎樣認為的?

3、 。 活動三:探究原子的核式結(jié)構(gòu)模型 1.學(xué)生閱讀課本P31圖7-17和圖7-18或者上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,了解原子核的結(jié)構(gòu)。(1)1911年,英國物理學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)了________,1932年查德威克發(fā)現(xiàn)了________。 2)人們知道了原子核是由______________________組成的。 (3)原子是不顯電性的,而組成原子的電子是帶________電的,所以原子核肯定帶正電;而中子是呈中性的不帶電,所以質(zhì)子肯定的是帶________電的。 2.總結(jié):物質(zhì)是由大量的 組成,分子是由不

4、顯電性的 組成;原子是由帶負電的 和帶正電的 組成;原子核是由帶正電的 和不帶電的 組成的。 活動四:再讀課本P31圖7-17和圖7-18了解原子的核式模型 1.在1897年,湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子,提出了原子核的________________,他認為電子像蛋糕中的棗子一樣是鑲嵌在原子核內(nèi)部的。 2.盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的________________,提出電子是圍繞原子核做高速圓周運動 3.結(jié)論:(1)、電子圍繞 作高速運轉(zhuǎn)。

5、 (2)、原子核帶正電的電量和電子帶負電的電量 。 (3)、原子的質(zhì)量幾乎集中在 上。 (4)、不同物質(zhì)的原子核對電子的束縛能力 活動五:那么質(zhì)子、中子能不能再分下去呢? 1.20世紀60年代,科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由___________組成的,1961年, 提出了這一設(shè)想。 活動六:那么夸克可不可以再分呢? 分析:如果想找到更小的微粒,假如你是科學(xué)家,你會怎么做?在探索微觀世界的進程中,人們不斷發(fā)明探測工具,由放大鏡到顯微鏡

6、再到加速器,這些工具拓展了人們的視野,隨著科學(xué)技術(shù)的進步,我們有理由相信人們對微觀世界的探索還會繼續(xù)深入下去。 【目標檢測】 有目標才能成功 1、1911年物理學(xué)家 建立了類似行星繞日的核式結(jié)構(gòu)模型 ; 2、在探究微小粒子中,人們首先發(fā)現(xiàn)了 進而認識到原子是由 和 構(gòu)成的。后來又發(fā)現(xiàn)了原子核是由 和 構(gòu)成的;質(zhì)子帶 電荷,中子 ,電子帶 電荷 3、20世紀60年代科學(xué)家又提出質(zhì)子和中子都是由被稱為 __________的更小

7、微粒構(gòu)成的。 4、關(guān)于原子與原子核,以下敘述正確的是(  ) A.原子核位于原子的中央,帶負電 B.原子核帶正電,電子帶負電 C.原子核外的電子帶負電,并固定在某一位置 D.原子核內(nèi)有帶正電的質(zhì)子和帶負電的電子 【課后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之! 1、物質(zhì)是由大量的 組成,分子是由不顯電性的 組成;原子是由帶負電的 和帶正電的 組成;原子核是由帶正電的 和不帶電的 組成的。 2、(1)、電子圍繞 作高速運轉(zhuǎn)。 (2)、原子核帶正電的電量和電子帶負電的電量 。 (3)、原子的質(zhì)量幾乎集中在 上。 (4)、不同物質(zhì)的原子核對電子的束縛能力 【課堂記錄】 2 / 2

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