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1、 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活我的語文生活 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 語文是百科全書式的學(xué)科語文是百科全書式的學(xué)科, ,語文也是非常生活語文也是非常生活化的課程化的課程, ,語文不僅僅是一本教科書語文不僅僅是一本教科書, ,更是形式多更是形式多樣的生活樣的生活!“!“問渠哪得清如許問渠哪得清如許, ,為有源頭活水來”為有源頭活水來”這個活水就是生活，讓我們走進(jìn)生活學(xué)語文，也這個活水就是生活，讓我們走進(jìn)生活學(xué)語文，也許你的生活更寬廣、更美好！許你的生活更寬廣、更美好！ 講授新課講授新課 一、網(wǎng)絡(luò)流行語一、網(wǎng)絡(luò)流行語 隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人類語言

2、發(fā)展長河中一道奇異的風(fēng)景。類語言發(fā)展長河中一道奇異的風(fēng)景。 隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。 網(wǎng)絡(luò)語言之所以能如此吸引人，與它自身的網(wǎng)絡(luò)語言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。 講授新課講授新課 猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思：猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思： “菜鳥”菜鳥”： “大蝦”“大蝦”： “東東”“東東”： “伊妹兒”“伊妹兒”： “886”886”： 就“新手”的意思。就“新手”的意思。 是“大俠”的諧音，指“計算機高手”。（是“大俠”的

3、諧音，指“計算機高手”。（由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”。） 網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。 “E“E- -mail”mail”（電子郵件）。（電子郵件）。 表示“表示“yeye- -byebye嘍”。嘍”。 大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語嗎？大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語嗎？ 講授新課講授新課 怎樣對待網(wǎng)絡(luò)流行語怎樣對待網(wǎng)絡(luò)流行語 這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的“文字游戲”。在平只是年輕人時髦的“文字游戲”。在平時生活中或上

4、網(wǎng)時偶爾用用可以，但在時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。作文里盡量避免使用。 講授新課講授新課 二、看招牌二、看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風(fēng)格獨特，有濃的招牌設(shè)計比較講究，風(fēng)格獨特，有濃濃的文化感。濃的文化感。 講授新課講授新課 那天在街上偶然看到這個招牌，覺得特別有詩意就拍下那天在街上偶然看到這個招牌，覺得特別有詩意就拍下來了。我們理解為：濟寧最美，為濟寧的美而陶醉。名字起來了。

5、我們理解為：濟寧最美，為濟寧的美而陶醉。名字起的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應(yīng)該是個飯店吧，在讓人會心一笑的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應(yīng)該是個飯店吧，在讓人會心一笑的同時留下了深刻的印象。也許下次提到“去哪里吃飯”的的同時留下了深刻的印象。也許下次提到“去哪里吃飯”的時候，馬上就會想到它呢。時候，馬上就會想到它呢。 講授新課講授新課 評析：“男人褲吧，褲吧不是罪”，引用歌詞，一方面說明男人就應(yīng)該要酷；另一方面男人要酷就需要“褲”，只有這個“褲”才能讓你酷。兩方面暗示消費者只有來本店買褲，才能讓你酷。 褲吧褲吧 講授新課講授新課 評析： 取斜音“六六順”，寓為吉祥。表示店里的鞋子能讓你在人生道路上事事順利。

6、講授新課講授新課 可能也有一些招牌，比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范，有錯別字，或者漢語拼音有錯漏等毛病。 講授新課講授新課 講授新課講授新課 講授新課講授新課 還有一些錯別字告示牌還有一些錯別字告示牌 講授新課講授新課 頓頓 站站 已已 講授新課講授新課 生活中的錯別字造成的危害生活中的錯別字造成的危害很大，大家看以下這個例子很大，大家看以下這個例子 一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)員開的是：買爹頭一把，單價五元。他一看很生氣，不員開的是：買爹頭一把，單價五元。他一看很生氣，不過沒說什么，只說：“同志，斧子的斧寫錯了”。營業(yè)過沒說什么

7、，只說：“同志，斧子的斧寫錯了”。營業(yè)員一看忙說員一看忙說:“:“對不起對不起，重開！對不起對不起，重開！”那人一看票上那人一看票上開的是“買爺一把，單價五元?！彼@時忍無可忍，拿開的是“買爺一把，單價五元?！彼@時忍無可忍，拿起那把斧子，砸爛了柜臺。打起官司了。起那把斧子，砸爛了柜臺。打起官司了。 講授新課講授新課 三、來看廣告詞三、來看廣告詞 提起廣告詞，你首先想到什么提起廣告詞，你首先想到什么? ?或許是看電或許是看電視時被廣告打斷的懊惱，或許是某個夸張搞笑視時被廣告打斷的懊惱，或許是某個夸張搞笑的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一

8、個廣告深深地印在了腦海中。廣告詞而將一個廣告深深地印在了腦海中。 講授新課講授新課 中國有句老話“酒香不怕巷子深”中國有句老話“酒香不怕巷子深” “酒香也要善吆喝”“酒香也要善吆喝” 講授新課講授新課 優(yōu)秀的廣告詞優(yōu)秀的廣告詞 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 （山西杏花村酒）（山西杏花村酒） 三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴 （江鈴牌載重汽車）（江鈴牌載重汽車） 春來江水綠如蘭。春來江水綠如蘭。 （春蘭空調(diào)）（春蘭空調(diào)） 悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）（沱牌曲酒） 講授新課講授新課 可以使廣告詞更形象

9、地表達(dá)出商品所具有的特點，使廣可以使廣告詞更形象地表達(dá)出商品所具有的特點，使廣告語言更加新穎，另人過目不忘。告語言更加新穎，另人過目不忘。 夸張型夸張型 今年二十，明年十八今年二十，明年十八 精心呵護(hù)你的每一根頭發(fā)精心呵護(hù)你的每一根頭發(fā) 在一定的事實基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛尽⑹褂眯Ч谝欢ǖ氖聦嵒A(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛尽⑹褂眯Ч斐蓴U大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。造成擴大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。 比喻型比喻型 新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受。牛奶香濃，絲般感受。 講授新課

10、講授新課 IBM讓您與世界自由“網(wǎng)”來讓您與世界自由“網(wǎng)”來 默默無“蚊”的奉獻(xiàn)默默無“蚊”的奉獻(xiàn) 諧音型諧音型 借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或音近的字來借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或音近的字來改動其中某些字來表達(dá)另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的改動其中某些字來表達(dá)另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺中“偷梁換柱”，使人覺得一種手法，其特別之處是在不知不覺中“偷梁換柱”，使人覺得既熟悉又新奇，也便于記憶。既熟悉又新奇，也便于記憶。 講授新課講授新課 1.直接引用，一語雙關(guān)。直接引用，一語雙關(guān)。 葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳

11、玻璃杯）葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳玻璃杯） 借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒） 古典詩詞名句廣告古典詩詞名句廣告 講授新課講授新課 這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在前邊或后邊加上一句，為了強調(diào)商品名稱。前邊或后邊加上一句，為了強調(diào)商品名稱。 恨不相逢未“駕”時（臺灣自動變速車）恨不相逢未“駕”時（臺灣自動變速車） 該句把唐代張籍該句把唐代張籍節(jié)婦吟節(jié)婦吟“還君明珠雙淚垂，恨不相還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時”中的“嫁”改成“駕”。逢未嫁時”中的“嫁”改成“

12、駕”。 2.2.更換主題，巧換嫁接。更換主題，巧換嫁接。 講授新課講授新課 擬寫廣告詞要注意的地方擬寫廣告詞要注意的地方 （1）簡潔精煉，通俗易懂）簡潔精煉，通俗易懂 （2）新奇獨特，措詞巧妙）新奇獨特，措詞巧妙 （3）突出個性，表現(xiàn)特征）突出個性，表現(xiàn)特征 （4）把握受眾，鼓動性強）把握受眾，鼓動性強 講授新課講授新課 四、尋找“最美對聯(lián)”四、尋找“最美對聯(lián)” 對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與跡

13、，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。和傳統(tǒng)文化的意蘊。 講授新課講授新課 對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有的文學(xué)體裁的文學(xué)體裁 。 一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語對偶，一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語對偶， 音韻音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)， 形式上彼此排形式上彼此排比、對稱的兩句話組成比、對稱的兩句話組成 的文體，稱為對聯(lián)。的文體，稱為對聯(lián)。 對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯對聯(lián)具有詩的神韻，

14、再加上優(yōu)美的書法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。 講授新課講授新課 1 1春聯(lián)。春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián) 如：東風(fēng)迎新歲如：東風(fēng)迎新歲 瑞雪兆豐年瑞雪兆豐年 2 2喜聯(lián)。喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。 上下聯(lián)語中一般都或明或暗的含有一個能表示夫妻意義的上下聯(lián)語中一般都或明或暗的含有一個能表示夫妻意義的 名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié)名詞。如：海枯石爛同心永結(jié) 地闊天高比翼齊飛地闊天高比翼齊飛 3.3.壽聯(lián)。壽聯(lián)。老人過壽時，晚輩或親朋好友

15、贈送的表示贊美、老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、 祝愿長命百歲的吉祥話。如：福如東海；祝愿長命百歲的吉祥話。如：福如東海； 壽比南山。壽比南山。 對聯(lián)的類型對聯(lián)的類型 講授新課講授新課 4.4.挽聯(lián)。挽聯(lián)。悼死者之對聯(lián)悼死者之對聯(lián) 壽終德望在壽終德望在, ,身去音容存身去音容存。 南邦寺死個和尚南邦寺死個和尚, ,西竺國添一如來西竺國添一如來。 5.5.行業(yè)聯(lián)行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。 但愿世間人常健，何愁架上藥生塵但愿世間人常健，何愁架上藥生塵 6.6.諧趣聯(lián)諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚、或。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚

16、、或諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如某城中一中藥商人花諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸?！秉S丸。” 講授新課講授新課 少年對才: 20世紀(jì)初，一個叫壽鏡吾的私塾老先生，教授“對課”時，出“獨角獸”一聯(lián)，叫童子們對下聯(lián)。一時間，“兩頭蛇”、“三腳檐”、“九頭鳥”、“百足蟲”，答案紛呈。老先生搖頭不滿。后一童子對 老先生拍案叫絕。該童子就是后來的 。 “比目魚” ， 魯迅 對聯(lián)故事對聯(lián)故事 講授新課講授新課 對聯(lián)賞析對聯(lián)賞析 岳陽樓 四面湖山歸眼底四面湖山歸眼底 萬家憂樂到心頭

17、萬家憂樂到心頭 講授新課講授新課 岳墓 青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣 講授新課講授新課 顧憲成 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 家事國事天下事事事關(guān)心 講授新課講授新課 毛澤東 茍有恒，何必三更起五更眠 最無益，只怕一日曝十日寒 講授新課講授新課 提示：提示： 1 1. .對聯(lián)豐富的內(nèi)容；對聯(lián)豐富的內(nèi)容； 2 2. .上下聯(lián)對仗的形式；上下聯(lián)對仗的形式； 3 3. .對聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境對聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境 請同學(xué)們放聲誦讀五副對聯(lián)，從中找一副你請同學(xué)們放聲誦讀五副對聯(lián)，從中找一副你最喜歡的對聯(lián)，說說你的賞析。最喜歡的對聯(lián)，說說你的賞析。 講授新課講授新課 上聯(lián)： 香茗杯杯懷陸羽， 下

18、聯(lián)： 醇釀盞盞念杜康。 謎底： 酒樓 說明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣。 猜看對聯(lián)猜行業(yè)猜看對聯(lián)猜行業(yè) 講授新課講授新課 看對聯(lián)猜職業(yè)看對聯(lián)猜職業(yè) 上聯(lián)： 血汗揮灑育桃李， 下聯(lián)： 花果芬芳謝園丁。 謎底： 說明： 教師教師 人們喜歡用“桃李”來比喻學(xué)生，“園丁”比喻教師。 講授新課講授新課 妙聯(lián)點評妙聯(lián)點評 一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學(xué)被法國政府一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學(xué)被法國政府遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)：遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)： 年難過，年難過，年年難過；年難過，年難過，年年難過； 事必成，事必成，事

19、事必成。事必成，事必成，事事必成。 這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。 最后給大家一點溫馨提示：語文的外延等于最后給大家一點溫馨提示：語文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。曹雪芹說廣闊。曹雪芹說:“:“世事洞明皆學(xué)問世事洞明皆學(xué)問, ,人情練達(dá)即人情練達(dá)即文章文章.”.”朱熹說朱熹說:“:“問渠哪得清如許，為有源頭活問渠哪得清如許，為有源頭活水來水來.”.”這個源頭即生活這個源頭即生活. .生活處處皆學(xué)問，我衷生活處處皆學(xué)問，我衷心的希望同學(xué)們熱愛生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，心的希望同學(xué)們熱愛生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文的學(xué)習(xí)中感悟生活！在語文的學(xué)習(xí)中感悟生活！ 講授新課講授新課 課堂小結(jié)課堂小結(jié)