《中考思想品德研討會發(fā)言材料：注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考思想品德研討會發(fā)言材料：注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂 　 大家好，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次與諸位就思品課教學(xué)交流的機會，現(xiàn)將本人和備課組的一些體會、做法簡介如下，如有不對之處敬請各位同仁批評指正。 一、 初一、初二，我們重點做到 （1）、重視雙基，夯實基礎(chǔ) 我所說的基礎(chǔ)，指的是基本觀點、基本理論。忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)而去片面強調(diào)能力的培養(yǎng)和提高會成為無源之水、無本之木，能力也就成了空中樓閣。在這一方面，我們充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，深入貫徹新教字《2009》47號文件精神，深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實單元達(dá)標(biāo)教學(xué)，真正做到了每一單元新授課完成后，認(rèn)真上好單元復(fù)習(xí)課，并及時檢測講評，對成績不好的同學(xué)單獨輔導(dǎo)，并進行二次過關(guān)

2、，保證每一個學(xué)生都不掉隊。 （2）、堅持做好集體備課 我們的集體備課，內(nèi)容上有所擴充，既包括教師與教師之間的集體備課，也包括教師和學(xué)生之間的交流、溝通。通過集體備課，教師之間可以探討教學(xué)方法，相互取長補短、分工合作，可以讓信息與資源共享。通過集體備課，師生之間互動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交還給學(xué)生，切實尊重學(xué)生的個人經(jīng)驗和新異見解，同時把“講”的機會讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 （3）、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 在學(xué)生的眼中，思品課本身比較枯燥，學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)思品課，那么你不能對他太過嚴(yán)厲，更不能動粗，否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學(xué)生，讓

3、學(xué)生喜歡自己，進而喜歡我們所教的這門學(xué)科，掌握我們所教授的內(nèi)容，正所胃“親其師 信其道”。因此。課堂上，對表現(xiàn)好的學(xué)生，要及時的給與肯定、表揚，而對違紀(jì)的學(xué)生，我盡量用眼神、手勢去提醒，堅決避免正面沖突，適當(dāng)?shù)臅r候和學(xué)生開開玩笑拉近距離，對成績差的，與其談話，以鼓勵為主，不歧視、不放棄。所謂“情通理自達(dá)”，因與學(xué)生和諧相處，學(xué)生對知識也愿意接受，達(dá)到事半功倍的效果。 （4）做好教材“厚—薄—厚”的轉(zhuǎn)化 在學(xué)習(xí)過程中，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)過程中力爭把教材“教薄”，先把一個個的問題變“薄”，比如我們在初一學(xué)習(xí)“如何珍愛我們的生命”

4、這一問題時，教材從三個要點來闡述，我們可以引導(dǎo)學(xué)生用①依法保護、②自我保護、③愛護尊重這三詞來掌握；再如在學(xué)習(xí)“維護社會公平的意義”時，可以用①合作、②和諧、③長治久安三個詞來把握。學(xué)生記起來輕松，也就更愿意學(xué)，進而引導(dǎo)學(xué)生將每一課、每一單元，甚至是一冊書的內(nèi)容用知識網(wǎng)絡(luò)加要點的形式清晰表達(dá)出來。考試時用到那一部分，把那一部分還原回去，學(xué)生就比較得心應(yīng)手. 二、初三復(fù)習(xí)階段，我們主要做了 （1）增強時間觀念 “老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄”。進入復(fù)習(xí)階段，常給學(xué)生算算時間帳，加強學(xué)生的時間意識。增強學(xué)生的緊張感，保證學(xué)生每節(jié)課都能高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù). （2）整合教材，夯實基礎(chǔ) 在復(fù)

5、習(xí)內(nèi)容的處理上，由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容，時間緊、任務(wù)重，我們變原來一貫的三輪復(fù)習(xí)為兩輪復(fù)習(xí)，對教材進行了整合。如：我們把初二第十二課《感受大自然》十三課《關(guān)愛大自然》和初三第八課《走可持續(xù)發(fā)展》這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護的內(nèi)容整合，把初二第十四課《感受現(xiàn)代科技》十五課《走創(chuàng)新之路》和初三第七課《走科教興國之路》進行整合，等等，這樣既有利于節(jié)省復(fù)習(xí)時間，又能使學(xué)生系統(tǒng)地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。 （3）緊扣中考，精選習(xí)題，注重方法指導(dǎo) 要想提高成績，不做題不行，面對手中大量的復(fù)習(xí)資料，都做，沒必要，做哪些題？如何做題？我是這樣做的：先認(rèn)真審查一遍，挑選適量

6、的題自己做，根據(jù)做題情況，結(jié)合學(xué)生的實際，精心挑選習(xí)題，這相對就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生也能認(rèn)真做完，同時一定要重視方法指導(dǎo)，因為我們中考就這么兩大題型，對于選擇題，要求學(xué)生明確試題的分布和劃分，其中包括從上年6月到今年5月的5個時政題，其他的含有象因果選擇題、肯定型、最佳型、逆向否定型、材料型、漫畫類、圖表類等選擇題 ，什么樣的選擇題該怎么去做，在平常的訓(xùn)練中就要加以強化，而對于非選擇題，有的學(xué)生從思想上就害怕，不敢下手，更需要加以指導(dǎo)，對于意義類題目要求學(xué)生要點簡要，注意答題格式，標(biāo)清楚（1）（2）（3）（4），認(rèn)識類題目，要答出理由和做法，圖表式題目，在回答圖表反映了什么時，要求學(xué)生不僅要

7、答出表面現(xiàn)象，還要答出其深層次的本質(zhì)內(nèi)容，等等，學(xué)生有了答題思路，做起題來就容易的多了。 （4）、突出社會熱點，注重理論聯(lián)系實際 理論聯(lián)系實際是政治課的基本原則，也是中考的命題方向。要求學(xué)生?？葱侣劰?jié)目，關(guān)心國內(nèi)外大事和社會熱點問題?？倧?fù)習(xí)階段，每節(jié)課前讓學(xué)生說說最近的國際、國內(nèi)大事，然后想方設(shè)法引入課堂教學(xué)。并從不同角度，用不同的知識點引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析這些熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。特別是當(dāng)年3月份以后的社會熱點問題，更要要求學(xué)生全面把握，如“上海世博會”這一熱點問題，可從科教興國、人才強國角度考慮，也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責(zé)任、做文明公民等方面考慮，教學(xué)過程中的重點是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通。 總之，教學(xué)有法，但教無定法，以上是我一點不成熟的看法和做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，多提寶貴意見。