《挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)》教案 一拉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校 韓微 活動(dòng)目的 1,認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值,學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦. 2,引導(dǎo) 學(xué)生形成開(kāi)朗,樂(lè)觀(guān),堅(jiān)強(qiáng)的性格 3,了解挫折對(duì)人成長(zhǎng)的重要性,掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法,形成正確的挫折觀(guān) 活動(dòng)理念:在活動(dòng)中感悟 活動(dòng)時(shí)間:45分鐘 一,熱身活動(dòng):感受挫折 1,同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽 2,請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作,請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)你此刻心情的表情 3,小結(jié):傷心,難過(guò),遺憾,失落在我們生活中是一種很正常的情緒

2、表現(xiàn).今天我們一起來(lái)聊聊"挫折"這個(gè)話(huà)題. 二,游戲:背運(yùn)氣球 點(diǎn)亮明燈 活動(dòng)準(zhǔn)備 氣球,火柴,蠟燭,細(xì)線(xiàn)等 活動(dòng)規(guī)則 1,自己用嘴吹氣球,用繩扎結(jié)實(shí)(教師提前在有些氣球上做了手腳) 2,只能用后背馱或背氣球,到指定的位置由同學(xué)接下來(lái)才算數(shù) 3,每個(gè)小組兩頭個(gè)安排一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)裝和卸氣球,這兩名同學(xué)必須在各自指定的位置,中途掉了氣球必須回到原點(diǎn)重新開(kāi)始 4,每組必須運(yùn)完2個(gè)氣球才能去點(diǎn)燈(教師提前在火柴上也做了一點(diǎn)手腳) 活動(dòng)過(guò)程 1,全班共分成6個(gè)大組,每組代表6人 2,包袱,剪子,錘決定比賽的先后(每次三個(gè)組同時(shí)進(jìn)行,比賽共分兩次) 3,活動(dòng)計(jì)時(shí),時(shí)間用的少為勝 活

3、動(dòng)結(jié)束后 (1)請(qǐng)參加活動(dòng)的小組代表談活動(dòng)感悟 (2)教師點(diǎn)評(píng) 三,心理測(cè)試:了解自我 教師發(fā)給學(xué)生一份心理測(cè)試問(wèn)卷,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě),讓他們了解自己意志的強(qiáng)弱. 測(cè)試對(duì)挫折的承受力的問(wèn)卷 (1)考試失敗會(huì)激勵(lì)我更努力地學(xué)習(xí).( ) (2)失敗常使我喪失自信心,懷疑自己的能力.( ) (3)當(dāng)我完不成某項(xiàng)任務(wù)時(shí),會(huì)十分提心被同學(xué)或老師瞧不起.( ) (4)考試考砸了,我不會(huì)灰心喪氣,不想做任何事.( ) (5)考試不及格,我就想辦法對(duì)父母和同學(xué)隱瞞我的分?jǐn)?shù).( ) (6)做事只要盡了自己最大努力,即使失敗了,我也不會(huì)太難過(guò).( ) (7)當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí),我會(huì)努力找

4、出做錯(cuò)的原因,爭(zhēng)取下一次做對(duì).( ) (8)聊天時(shí),我從來(lái)不談自己失敗的經(jīng)歷.( ) (9)如果老師布置的任務(wù)艱難,我不會(huì)主動(dòng)要求去做.( ) (10)我覺(jué)得人不能每次考試都考得特別好.( ) 評(píng)分,解釋與建議 計(jì)算兩個(gè)不同的總分: 總分A為題(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;總分B為題(2),(3),(5),(8),(9)得分之和. 如果A>B,說(shuō)明你不怕在生活中摔跟頭,你能努力從失敗中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取今后取得成功.A-B的分值越高,說(shuō)明你對(duì)失敗的承受力越強(qiáng).這是你的優(yōu)點(diǎn),相信你一定會(huì)保持下去. 如果A

5、為怕摔跟頭,很多該走的路,該去的地方你都沒(méi)有去. 四,心路歷程 1.請(qǐng)學(xué)生講講自己的心路歷程 如果說(shuō)人生是一條路,我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是平坦大道,每個(gè)人的人生之路都是充滿(mǎn)坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折.在我們的生活中,同學(xué)們,讓我們回顧一下,你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難,遭受過(guò)怎樣的失敗,承受過(guò)怎樣的挫折 當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么 你是怎么做的 用小紙條寫(xiě)下來(lái). 2.將寫(xiě)滿(mǎn)挫折的紙條粘貼到氣球上并踩在腳下,全班同學(xué)喊到計(jì)時(shí):三,二,一,踩! 五,心靈感悟 1.播放歌曲《水手》,介紹作者鄭智化 鄭智化是臺(tái)灣著名的歌手,出過(guò)好幾張個(gè)人專(zhuān)輯,但是你知道嗎 他是一位殘疾歌手,2歲時(shí)不幸患了

6、小兒麻痹,不能走路,2-6歲一直在醫(yī)院與病魔抗?fàn)?7歲時(shí)終于可以拄著拐杖走路,但是他沒(méi)有向命運(yùn)屈服,他熱愛(ài)學(xué)習(xí),小學(xué)六年成績(jī)一直第一名,無(wú)數(shù)次美術(shù),書(shū)法,作文比賽第一名,家中獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)品一大堆.長(zhǎng)大后自己作曲作詞,成了一名歌手,出版好幾張專(zhuān)程,他的歌曲像《水手》,《星星點(diǎn)燈》都充滿(mǎn)了面對(duì)挫折,向命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng),激勵(lì)人們克服困難,戰(zhàn)勝挫折.鄭智化曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人能夠篤定,不為別人所動(dòng).原因在于你有遠(yuǎn)大的理想和承受痛苦的勇氣. 結(jié)束:感謝挫折 在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中,沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹.挫折使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),挫折讓我們更加成熟,挫折讓我們對(duì)人生有更深刻的理解.只要我們以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折,就可以做到"不在失敗中倒下,而在挫折中奮起".沒(méi)有登不上的山峰,也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流.最后老師送大家一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧. 請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的道理.讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的活動(dòng).