《筆算乘法（進(jìn)位） (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《筆算乘法（進(jìn)位） (3)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、筆算乘法（進(jìn)位） 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 看誰(shuí)都能算正確?？凑l(shuí)都能算正確。 同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？ 7 1 4 2 1 3 4 4 8 3 6 6 2 7 1 1 5 7 7 7 5 5 二、探究新知二、探究新知 （一）情境引入，提出問(wèn)題（一）情境引入，提出問(wèn)題 4837？ 春風(fēng)小學(xué)有春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有個(gè)班，平均每班有48人。一頓午餐要為人。一頓午餐要為 每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 4850 3740 50402000 大約大約2000盒。盒。 用豎式怎樣用豎式怎樣 計(jì)算呢

2、？計(jì)算呢？ 怎樣列式呢？怎樣列式呢？ 先估計(jì)一下大約有多少盒吧。先估計(jì)一下大約有多少盒吧。 比比2000盒少。盒少。 二、探究新知二、探究新知 （二）探究算法（二）探究算法 4837 1 7 7 6 3 7 4 8 6 4 3 3 1 4 5 2 1776 乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)。一個(gè)乘數(shù)。 得數(shù)的末位與乘數(shù)得數(shù)的末位與乘數(shù) 的個(gè)位對(duì)齊。的個(gè)位對(duì)齊。 再用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘再用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘 數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對(duì)齊。數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對(duì)齊。

3、 二、探究新知二、探究新知 （三）觀察對(duì)比（三）觀察對(duì)比 今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘 兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的 兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什 么不同呢？么不同呢？ 今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù) 乘兩位數(shù)出現(xiàn)了進(jìn)乘兩位數(shù)出現(xiàn)了進(jìn) 位，計(jì)算時(shí)要加上位，計(jì)算時(shí)要加上 進(jìn)位的數(shù)。進(jìn)位的數(shù)。 今天學(xué)習(xí)的今天學(xué)習(xí)的 以前學(xué)習(xí)的以前學(xué)習(xí)的 7 6 2 7 1 1 5 7 7 5 5 5 2 1 7 7 6 3 7 4 8 6 4 3 4 3 1 三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用 1. 做一做。做一做。 3 4 2 3 2 9 9 6 1 7 8 2 2 9 5 4 6 8 4 8

4、1 0 3 1 5 6 6 6 2 4 7 4 2 9 2 8 1 4 2 9 1 4 8 2 7 8 6 4 1 5 6 2 1 6 6 3 9 6 三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用 2. 啄木鳥(niǎo)治病。啄木鳥(niǎo)治病。 （ ） （ ） 2 3 6 2 2 5 9 8 1 1 8 1 1 6 9 4 3 4 2 1 4 6 1 9 7 8 4 6 4 3 8 2 2 5 1 7 （ ） 8 1 1 1 2 9 8 3 6 7 1 4 6 8 可能是可能是29元嗎？元嗎？ 可能是可能是30元嗎？元嗎？ 三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用 3. 解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。 李老師帶李老師帶380元錢(qián)去商店買(mǎi)足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)

5、錢(qián)元錢(qián)去商店買(mǎi)足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢(qián) 比比25元貴。買(mǎi)了元貴。買(mǎi)了13個(gè)足球后，錢(qián)還沒(méi)花完。個(gè)足球后，錢(qián)還沒(méi)花完。 （1）足球的價(jià)錢(qián)可能是多少？）足球的價(jià)錢(qián)可能是多少？ 3013390（元）元） 390元元380元元 不可能是不可能是30元。元。 2913377（元）元） 377元元380元元 可能是可能是29元。元。 我猜可能是我猜可能是26元。元。 我想不會(huì)超過(guò)我想不會(huì)超過(guò)30元，元， 因?yàn)橐驗(yàn)?我們來(lái)計(jì)算一下。我們來(lái)計(jì)算一下。 我們可以畫(huà)線段圖來(lái)分析問(wèn)題。我們可以畫(huà)線段圖來(lái)分析問(wèn)題。 三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用 16元元 13個(gè)足球的價(jià)錢(qián)個(gè)足球的價(jià)錢(qián) 38016364（元），元），由此應(yīng)該思

6、考由此應(yīng)該思考13（ ） 364（元）。（元）。 因?yàn)樽闱虻膬r(jià)錢(qián)比因?yàn)樽闱虻膬r(jià)錢(qián)比25元貴，而且通過(guò)第（元貴，而且通過(guò)第（1）題可知足球的）題可知足球的價(jià)錢(qián)價(jià)錢(qián) 可能為可能為26元元、27元元、28元元、29元，進(jìn)而再通過(guò)積的個(gè)位元，進(jìn)而再通過(guò)積的個(gè)位4可可知足知足 球球的的價(jià)價(jià)錢(qián)錢(qián)應(yīng)該應(yīng)該是是28元元。所以每個(gè)足球所以每個(gè)足球28元。元。 3. 解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。 李老師帶李老師帶380元錢(qián)去商店買(mǎi)足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢(qián)元錢(qián)去商店買(mǎi)足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢(qián) 比比25元貴。買(mǎi)了元貴。買(mǎi)了13個(gè)足球后，錢(qián)還沒(méi)花完。個(gè)足球后，錢(qián)還沒(méi)花完。 （2） 如果買(mǎi)完足球后剩余如果買(mǎi)完足球后剩余16元，足球的價(jià)錢(qián)是多少？元，足球的價(jià)錢(qián)是多少？ 380元元 四、布置作業(yè)四、布置作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：第第50頁(yè)練習(xí)十一，第頁(yè)練習(xí)十一，第2題、第題、第4題。題。