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1、大班繪本：溫情的獅子 執(zhí)教人：曹雷 活動目標(biāo)： 1.通過看看、猜猜、說說，理解繪本的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用語言將故事表述出來。 2.感受繪本的語言美、意境美，體會小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受，激發(fā)幼兒對父母的感恩之情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： （重點(diǎn)）樂意閱讀畫面，大膽猜想，嘗試將自己的觀點(diǎn)和想法表達(dá)出來。 （難點(diǎn)）感受小獅子在各種環(huán)境下的情感變化，激發(fā)幼兒對父母的感恩之情。 活動準(zhǔn)備： 課件 活動過程： 一、感情渲染，激發(fā)興趣。 1、教師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對嗎？你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的，誰來告訴大家，請你來說一說。 2、教師：我們有了爸爸媽媽

2、的愛，多幸福??！ 二、看看、猜猜、說說，理解故事內(nèi)容。 （一）、哆哆和狗媽媽的生活 1、教師引導(dǎo)幼兒看封面，請小朋友說一說，圖上有誰？它們在一起的感覺怎么樣？ 2、師：它叫什么？是一只怎樣的獅子？（圖一） 3、師：它是誰？身體長得什么樣？（圖二） 4、師：狗媽媽會怎樣照顧它呢？（幼兒想象回答） 5、出示圖片，請幼兒講述圖片中內(nèi)容。（圖三） 6、小結(jié)：狗媽媽為照顧哆哆付出了自己全部的愛，喂哆哆吃飯、和哆哆做游戲、親哆哆、教哆哆懂禮貌。 7、師：睡覺時，還會背著哆哆唱好聽的搖籃曲，幼兒傾聽，教師朗誦。問：你們心里覺得怎么樣？聽了想做什么？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）（

3、圖四） 9、問：它長成什么樣了呢？狗媽媽呢？（請幼兒模仿）它們會一直在一起嗎？（圖五、六）8、小結(jié)：因?yàn)閶寢尩募?xì)心照顧，哆哆才會一天天長大，同樣，我們的長大也是因?yàn)榘职謰寢尩恼疹櫋? （二）、哆哆離開以后的故事 1、問：哆哆和狗媽媽會發(fā)生什么事？它會去哪？狗媽媽的心情怎樣？從哪看出來的？（圖七、八、九） 2、問：白天表演，晚上會怎樣？想媽媽什么？（圖十） 3、問：這是怎么了？心情怎么樣？它想怎么做？（請幼兒想辦法幫助獅子出去）（圖十一） （三）、哆哆和狗媽媽相遇 1、問：哆哆做了什么事？它勇敢嗎？（圖十二） 2、問：它像什么一樣？是什么力量讓它這樣呢？（圖十三、十

4、四） 3、看圖十五，講故事 4、問：哆哆呢？他看到媽媽心情怎樣？媽媽現(xiàn)在什么樣了？看到媽媽變更老了心情怎樣？ 5、小結(jié)：看到媽媽很開心，可是看到媽媽變老，他又很難過。 6、問：什么叫奄奄一息？（引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽樣子說）他們見面了怎么做的？（圖十六） 7、問：分開那么久，如果你是哆哆，你會對媽媽說什么？（現(xiàn)在老師就是狗媽媽，小朋友是哆哆，請你來對我說一說） 8、師：可是就在這時候，誰來了？它會怎么做？（圖十七） 9、問：你的心情怎么樣? 哆哆和媽媽怎么樣了？(圖十八) 10、看圖十九，講故事。問：為什么這樣？它們到底怎樣了？ 11、看圖二十，講故事。 13、師：故事好聽嗎？聽了這個故事你的心里有什么感覺呢？哆哆是一只怎樣的獅子呢？ 14、小結(jié)：很好的獅子，喜歡保護(hù)媽媽的獅子，沖出籠子的時候很兇猛，和媽媽在一起很溫順，它是一只善良的獅子。 15、問：你們想再聽一次這個好聽的故事嗎？ 三、在音樂情境中完整欣賞故事，感受故事主人公的情感