《《品味語(yǔ)文》600字作文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《品味語(yǔ)文》600字作文（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?品味語(yǔ)文?600字作文 600字相關(guān)作文：?品味語(yǔ)文?600字作文范文內(nèi)容如下：品味語(yǔ)文作文6篇　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是為大家收集的品味語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。品味語(yǔ)文作文1　　“奶奶！您太時(shí)尚了！城里現(xiàn)在都流行吃您那種玉米窩窩頭，拎你那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！〞七斤興奮地在 里嚷嚷，“您現(xiàn)在有空教我品味時(shí)尚啊！〞　　九斤老太臉上露出不可置信的神色，望著破舊瓷碗中的幾個(gè)硬面窩窩頭，又浮想到七斤衣服上成心張開的破洞洞，本想罵句“真是一代不如一代〞

2、，忽地又想到這又成了時(shí)尚，伊覺(jué)得不合身份，思來(lái)想去，一句話也說(shuō)不出，便默默掛了 ?！　∫潦Я松?，心理叨咕：品味時(shí)尚，真是……　　[簡(jiǎn)評(píng)]文章憑借“九斤老太〞生發(fā)出意趣橫生的故事，善于反諷。驚看街頭“時(shí)尚〞，難舍老年“時(shí)尚〞，不解文學(xué)“時(shí)尚〞三個(gè)片段，著力描繪“不合時(shí)宜〞的“九斤老太〞的鮮活形象。文末出人意料，“守舊〞的九斤老太太竟成“時(shí)尚〞，賦予了“一代不如一代〞這經(jīng)典語(yǔ)言在當(dāng)今時(shí)尚中新的深刻內(nèi)涵。文章扣題嚴(yán)密，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默幽默，人物形象栩栩如生。含蓄的結(jié)尾讓“品味〞之意余韻悠長(zhǎng)，發(fā)人深思。品味語(yǔ)文作文2　　從踏入學(xué)堂的第一天，我心里便開始生長(zhǎng)著一種感情，那是我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和依戀。九

3、年來(lái)，它經(jīng)歷著時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的朋友注定要陪我走向永遠(yuǎn)。　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，留給我的，有永垂不朽的青史；有百讀不厭的絕世名篇；有可推心置腹的坦誠(chéng)貞言，也有深?yuàn)W的人生哲理。　　語(yǔ)文擁有博大的胸懷，它不僅容納了頂天立地的英雄豪杰，也不遺棄奸詐的小人。它的眼中，有大海的浩瀚，又有高山的巍峨，它流連于小橋流水人家，最愛(ài)細(xì)雨柔風(fēng)的甜潤(rùn)?！　≌Z(yǔ)文是飽經(jīng)風(fēng)霜的哲人，它向我訴說(shuō)那純潔如水的友情，它向我描繪那甜美的親情，會(huì)面不相識(shí)的無(wú)情，六親不認(rèn)的絕情……它用平和的言語(yǔ)凈化我的心靈，完美我人生的小路?！　≌Z(yǔ)文是一面鏡子，一面集古今為一體的鏡子。面對(duì)它，讓我正衣冠，知興衰，明得失。　　語(yǔ)文是人間的

4、萬(wàn)象圖，輕輕地開啟它，一個(gè)多姿多彩的世界呈現(xiàn)在我們眼前?！　≌Z(yǔ)文是一個(gè)充滿生機(jī)的花園，誘惑著我不自覺(jué)的擁抱晨露中那輪朝陽(yáng)，感傷晚霞中那抹夕陽(yáng)紅。　　語(yǔ)文是橋，引我們來(lái)到美麗而又真實(shí)的此岸?！　≌Z(yǔ)文是……品味語(yǔ)文作文3　　從小學(xué)到高中，語(yǔ)文是學(xué)生的必修課。一位作家曾提出“語(yǔ)文是什么〞的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文〞，也有人說(shuō)是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫的幾篇文章……　　而在我的眼里，語(yǔ)文是中國(guó)最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠(chéng)牽掛，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶?！　≡谡Z(yǔ)文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍(lán)色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語(yǔ)

5、文給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谖膶W(xué)天地里自由的遨翔?！　≌Z(yǔ)文給予我們聆聽音樂(lè)的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來(lái)形容它，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加演講，主持會(huì)議時(shí)，那行云流水般的語(yǔ)言，還是語(yǔ)文?！　≌Z(yǔ)文輕輕走過(guò)，它留給人們的，有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠(chéng)箴言，也不乏勾心斗角和險(xiǎn)言惡語(yǔ)?！　　伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞，語(yǔ)文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)〞，語(yǔ)文從范仲淹的筆下緩緩流出；語(yǔ)文可以讓我在“梅雨潭〞邊

6、感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對(duì)答；可以獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒〞的悲壯；也可以徜徉在小路上，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸〞的閑適。　　語(yǔ)文的胸懷博大無(wú)比。它既樂(lè)意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細(xì)雨輕風(fēng)的甜潤(rùn)?！　≌Z(yǔ)文是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠(yuǎn)航。語(yǔ)文是人間的萬(wàn)象圖，輕輕開啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前?！　∵@就是語(yǔ)文，如此豐富而又深?yuàn)W的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風(fēng)，如踏冬雪，令人回味悠長(zhǎng)。品味語(yǔ)文

7、作文4　　這天，七斤沒(méi)事做，便從口袋中拿出?品味時(shí)尚?雜志，嚷嚷著要給九斤老太念一段文章?！　±咸陌T嘴鼓了鼓，終沒(méi)叨咕出一句話，便坐下聽孫女讀?！　　?8度的陽(yáng)光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍〞，七斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼。“啥玩意兒？〞九斤老太幾乎覺(jué)得自己耳杯了?！　　拔业淖旖巧蠐P(yáng)，不禁定格成43的微笑〞，七斤自然不理會(huì)老太的問(wèn)題，繼續(xù)半讀半誦?！跋拐垓v！〞老太不屑地聳了聳肩?！　　翱諝庵袕浡?8摩卡或68卡布奇諾的芬芳……〞七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。聽得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來(lái)，想了半天，還是將口頭禪涌了出來(lái)：“哎呦，一代不如一代哪！〞　

8、　“什么什么呀！這叫‘小資文’，這叫時(shí)尚，教您品味時(shí)尚你都不會(huì)！〞七斤臉上露出不屑的神氣。品味語(yǔ)文作文5　　孩童時(shí)候，走在大街上，總是喜歡指著墻上的字跟著媽媽“嗚啦嗚啦〞地念著，那些字，就像些奇怪的小豆子，吸引著我。孩童的我，就是在生活中迷上語(yǔ)文的，它給我?guī)?lái)驚喜、神奇?！　“巡璺诺阶爝?，舌尖一觸到茶，立刻收了回來(lái)，一陣苦澀回蕩在嘴中，與先前的幽香截然不同?！　∩狭藢W(xué)，才知道了語(yǔ)文是多么的枯燥乏味。整天就是捧著書死記硬背，完全沒(méi)有情趣。每次捧起語(yǔ)文書，困得想睡覺(jué)，理想中的語(yǔ)文應(yīng)該是有趣，另我快樂(lè)的呀！不禁自問(wèn)：理想中的語(yǔ)文就是這樣嗎？　　正準(zhǔn)備放下茶杯時(shí)，嘴中的苦味兒突然有了些微妙的變化。茶味

9、仍是茶味，不過(guò)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了陣陣幽香?！　∫惶?，當(dāng)我不屑地翻開那本?牛虻?，不屑的眼神不知不覺(jué)在變化，陶醉在那亞瑟曲折離奇的經(jīng)歷中，又為他的犧牲而潛然淚下。不覺(jué)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文原來(lái)是這樣的神奇，能陶冶人的性情，能牽動(dòng)人的情感。　　從那以后，我迷上了語(yǔ)文，迷上了書，喜歡念那朱自清的散文，喜歡朗誦泰戈?duì)柕脑?shī)，喜歡看冰心的文章……　　生活是語(yǔ)文的舞臺(tái)，語(yǔ)文是生活的調(diào)味劑。在格子本上奮戰(zhàn)，語(yǔ)文會(huì)時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著你，仔細(xì)觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文也是那么豐富多姿，吸引著你?！　∨Π桑』锇閭?！相信語(yǔ)文也能同樣給你帶來(lái)樂(lè)趣！品味語(yǔ)文作文6　　語(yǔ)文的朦朧的模式。作為語(yǔ)文教師，當(dāng)然應(yīng)該有更加專業(yè)一些的思考。這種思考，必然有自

10、己學(xué)習(xí)語(yǔ)文經(jīng)歷的個(gè)性烙印，所以每個(gè)人都有自己心中的語(yǔ)文?！　』貞浧饋?lái)，我喜歡語(yǔ)文當(dāng)然與老師教導(dǎo)、語(yǔ)文課學(xué)習(xí)不無(wú)關(guān)系，但主要是在一種不知不覺(jué)的課外閱讀環(huán)境氣氛中形成的。記得小時(shí)候，一次偶爾從床下翻出幾本繡像小說(shuō)，其中就有?三國(guó)演義?，那時(shí)我不過(guò)10歲左右，識(shí)字還不多，硬是一半兒啃、一半兒猜地讀起來(lái)，雖然是囫圇吞棗、似懂非懂，但讀得津津有味。借助于文字，我能夠進(jìn)入那幾千年前的奇妙世界，與其中的人物同呼吸、共命運(yùn)，真正是“為古人擔(dān)憂〞！到小學(xué)四年級(jí)，有時(shí)機(jī)擔(dān)任上海市少年兒童圖書館的小管理員，一星期可以借閱四五本書，那是多么奢侈的精神大餐??！從此一發(fā)而不可收，開始向更廣泛的閱讀領(lǐng)域進(jìn)軍?！　×钗抑两裣?/p>

11、起來(lái)還感到十分幸運(yùn)的，是初中時(shí)正逢教材改革，國(guó)家編了一套文學(xué)、漢語(yǔ)分家的新教材，那本文學(xué)教材像磁鐵一樣緊緊地吸引著我，精彩的小說(shuō)片段、樂(lè)府民謠、唐詩(shī)宋詞，元明散曲，以及現(xiàn)代和外國(guó)作品，極大地刺激了我的閱讀欲望，鮮活靈動(dòng)的情節(jié)、有血有肉的人物和令人難忘的妙語(yǔ)深深地印在我的腦海里。這本教材是我的最愛(ài)，保存了很長(zhǎng)時(shí)間，幾次清理舊書都舍不得賣掉，直到“文革〞中被紅衛(wèi)兵小將抄去。我的文學(xué)情結(jié)，就是這樣種下的?！　「咧袝r(shí)我又有幸遇到了一位高水平的語(yǔ)文老師，他學(xué)養(yǎng)豐富，講課思路清晰、見(jiàn)解獨(dú)到，并且很重視課外閱讀指導(dǎo)。在他的引導(dǎo)下，我愛(ài)讀魯迅，愛(ài)讀古代作品和外國(guó)作品，積累日多，文學(xué)情結(jié)益濃，而且正如人們常說(shuō)的，“得法于課內(nèi)，得益于課外〞，老師的分析方法和思路，被我不知不覺(jué)地模仿、遷移到課外閱讀中，舉一反三，閱讀質(zhì)量也隨之提高。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然有限而且片面，但回首往事，我心中的語(yǔ)文，就是在這樣一片土壤上建構(gòu)起來(lái)的。我的體會(huì)是，如能引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，不愁學(xué)生學(xué)不好語(yǔ)文。?品味語(yǔ)文?600字作文