《服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2010屆服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 四川師范大學(xué)服裝學(xué)院 教務(wù)辦 2009年9月 -21- 四川師范大學(xué)服裝學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 一、目的 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)的總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)在整個(gè)學(xué)業(yè)中占有非常重要的地位，是本專業(yè)的必修課。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅能基本反映四年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)水平，也是學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)到工作實(shí)踐的能力訓(xùn)練和過(guò)渡階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是在全部基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)后進(jìn)行的綜合設(shè)計(jì)。它是對(duì)同學(xué)們專業(yè)知識(shí)的考察，是教學(xué)計(jì)劃中最重要的實(shí)踐性教

2、學(xué)環(huán)節(jié)，目的在于以服裝作品的形式檢驗(yàn)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，使之順利走向工作崗位。 為此，本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，應(yīng)當(dāng)注重設(shè)計(jì)內(nèi)容的多樣性和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性，注重設(shè)計(jì)課題和設(shè)計(jì)本身與社會(huì)產(chǎn)品（或服務(wù)）的密切結(jié)合，縮短設(shè)計(jì)與產(chǎn)品（或服務(wù)）之間的距離。本“畢業(yè)設(shè)計(jì)”主要通過(guò)：圖稿設(shè)計(jì)、實(shí)物制作、設(shè)計(jì)說(shuō)明和畢業(yè)答辯等幾個(gè)組成部分來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)水平和考核學(xué)習(xí)成績(jī)。 二、任務(wù) 1、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，應(yīng)完成4套以上系列服裝設(shè)計(jì)和制作（兩人合作的要求大于累計(jì)之和）。 2、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間應(yīng)完成每套服裝的設(shè)計(jì)及工藝指導(dǎo)書，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝編寫工藝說(shuō)明。 3、撰寫3000字以上與所進(jìn)行的設(shè)計(jì)主題

3、相關(guān)的設(shè)計(jì)說(shuō)明一篇（不能合作）。 三、設(shè)計(jì)時(shí)間安排 1、完成市場(chǎng)信息調(diào)查及面料市場(chǎng)調(diào)查，查閱相關(guān)資料，確定設(shè)計(jì)方向。（1-4周） 2、款式創(chuàng)作階段（黑白平面造型圖）。（5周檢查） 3、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段（草稿，正稿）。（6、7周檢查草稿，7周周5完成結(jié)構(gòu)正稿） 4、彩色效果圖、工藝說(shuō)明，面料采樣制表、工藝指導(dǎo)書完成階段。及面料購(gòu)買。（9周周五交稿） 5、工藝制作階段。（10-13周） 6、總體檢查設(shè)計(jì)稿和作品實(shí)物。（14周周一交） 7、設(shè)計(jì)評(píng)定、服裝展示及答辯（時(shí)間另行通知）。（15-16周） 四、服裝設(shè)計(jì)要求 1、服裝號(hào)型：女體：175/84Y、男體：180/92Y（參賽作品要

4、求女體：175/86Y、男體：185/92Y）。 2、類別：其一，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主，體現(xiàn)流行趨勢(shì)的實(shí)用裝；其二，以體現(xiàn)審美傾向的系列設(shè)計(jì)為主的藝術(shù)裝。 3、設(shè)計(jì)圖要求：設(shè)計(jì)圖包括彩色效果圖、平面造型圖、結(jié)構(gòu)圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明、制表。 4、設(shè)計(jì)說(shuō)明要求：平面造型圖、工藝流程圖、工藝質(zhì)量要求、特殊工藝說(shuō)明、指導(dǎo)教師、設(shè)計(jì)圖、工藝說(shuō)明需制作成400㎜270㎜圖冊(cè)，裝裱后不超過(guò)420㎜285㎜。 五、設(shè)計(jì)說(shuō)明要求 設(shè)計(jì)選題要求： 根據(jù)設(shè)計(jì)方向分為以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主，體現(xiàn)流行趨勢(shì)的實(shí)用裝；或以體現(xiàn)審美傾向的系列設(shè)計(jì)為主的藝術(shù)裝。無(wú)論哪種設(shè)計(jì)方向，在服裝中均要體現(xiàn)出某種設(shè)計(jì)風(fēng)格或理念的理解，如古典主義，浪

5、漫主義，解構(gòu)主義等等。 每個(gè)選題限1人，要求題目表明設(shè)計(jì)主題，內(nèi)容深入且富有新意。題目最終和指導(dǎo)教師討論擬定。 設(shè)計(jì)說(shuō)明字?jǐn)?shù)要求在3000字以上，包括對(duì)于所采用某種風(fēng)格，流派或民族歷史的特點(diǎn)分析，以及在自己的設(shè)計(jì)作品中的體現(xiàn)和融合。要明確體現(xiàn)出設(shè)計(jì)特點(diǎn)，創(chuàng)新性或市場(chǎng)性。 可選擇性設(shè)計(jì)方向： 1. 流行色與服裝色彩設(shè)計(jì) 2. 時(shí)裝設(shè)計(jì)（趨勢(shì)體現(xiàn)） 3. 男裝色彩設(shè)計(jì) 4. 服裝飾邊設(shè)計(jì) 5. 服飾配件與服裝設(shè)計(jì) 6. 細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)（如領(lǐng)，袖，口袋等）在服裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn) 7. 面料設(shè)計(jì)在服裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn) 8. 后現(xiàn)代主義與服裝設(shè)計(jì) 9. 服裝設(shè)計(jì)中的面料再創(chuàng)造 10. 童裝設(shè)

6、計(jì)（中童類，大童類） 11. 校服設(shè)計(jì) 12. 反形式美法則服裝設(shè)計(jì) 13. 某種藝術(shù)風(fēng)格的服裝設(shè)計(jì)（如巴洛克，洛可可，波普，歐普等） 14. 時(shí)尚與傳統(tǒng) 15. 某種民族服飾在現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（如藏，苗，印第安等） 16. 某一時(shí)期服飾在現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（如維多利亞，清，唐等） 17. 運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì) 18. 舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì) 19. 中老年服裝設(shè)計(jì) 20. 針織類服裝設(shè)計(jì) 21. 概念設(shè)計(jì) 22. 高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)與大眾時(shí)裝設(shè)計(jì) 23. 街頭風(fēng)格的高級(jí)時(shí)裝 24. 環(huán)保服裝設(shè)計(jì) 25. 仿生學(xué)與服裝設(shè)計(jì) 26. 時(shí)裝建筑 27. 服裝中織物圖案的應(yīng)用 28

7、. 傳統(tǒng)圖案在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 29. 重復(fù)元素在服裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn) 30. 女性主義與服裝設(shè)計(jì) 31. 中性化時(shí)裝（男，女） 32. 時(shí)裝的藝術(shù)性 33. 時(shí)裝編織藝術(shù) 34. 科技時(shí)裝 35. 中國(guó)元素與時(shí)裝設(shè)計(jì) 36. 圖案設(shè)計(jì)與服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)合與發(fā)展 37. 內(nèi)衣設(shè)計(jì) 38. 無(wú)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在服裝中的應(yīng)用 39. 服裝款式與功能結(jié)合的設(shè)計(jì)思路 40. 新型紡織材料的應(yīng)用 41. 時(shí)裝藝術(shù)與攝影藝術(shù) 42. 自然與刺繡的對(duì)話 43. 東西方服飾文化的交融 44. 服裝的面料肌理 45. 流行文化與時(shí)裝設(shè)計(jì) 46. 服飾美學(xué)在設(shè)計(jì)中的體現(xiàn) 47. 多功能性

8、服裝設(shè)計(jì)（戶外，軍事等） 48. 插畫藝術(shù)與服裝設(shè)計(jì) 49. 藝術(shù)家與服裝設(shè)計(jì)（古代藝術(shù)家，當(dāng)代藝術(shù)家） 50. 影視服裝設(shè)計(jì) 51. 嬰兒裝的裝飾和功能性研究 52. 寵物服裝設(shè)計(jì)與發(fā)展 53. 現(xiàn)代男子服飾形象設(shè)計(jì)研究 54. 就業(yè)心理下的服裝色彩分析 55. 服裝綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)方式 56. 服裝創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)潮流趨勢(shì) 57. 服裝風(fēng)格預(yù)測(cè) 58. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的服裝設(shè)計(jì)走向 59. 巴蜀文化與服裝的結(jié)合 60. 服飾圖案的具體表現(xiàn) 61. 折紙藝術(shù)在服裝中的體現(xiàn) 62. 職業(yè)裝設(shè)計(jì) 63. 毛皮類服裝設(shè)計(jì) 64. 如何將信息化管理與自動(dòng)化相結(jié)合運(yùn)用到服裝生產(chǎn)

9、65. 服裝的藝術(shù)性與商業(yè)性 66. 面料對(duì)服裝效果的影響 67. 藝術(shù)整染在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 68. 中國(guó)設(shè)計(jì)與中國(guó)制造 四川師范大學(xué)服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 2010屆畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 根據(jù)學(xué)校頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和教學(xué)改革的要求，按照本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的要求，對(duì)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)目的要求、程序方法和內(nèi)容做如下規(guī)定: 一、目的要求 為培養(yǎng)服裝專業(yè)學(xué)生的實(shí)際工作能力、調(diào)查研究的能力，開拓服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路。通過(guò)調(diào)查服裝廠和市場(chǎng)，達(dá)到了解服裝生產(chǎn)、銷售方面的管理知識(shí)，服裝工藝流水線設(shè)計(jì)，各工序的質(zhì)量要求等。了解并逐漸熟悉服裝市場(chǎng)和現(xiàn)狀，

10、結(jié)合近年來(lái)服裝款式的發(fā)展趨勢(shì)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)拓寬設(shè)計(jì)思路，尋找設(shè)計(jì)題材，按要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。 畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)生已完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各門理論課程與實(shí)踐課程教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)生在校期間全部教學(xué)內(nèi)容的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的考察、認(rèn)識(shí)、分析和處理實(shí)際的專業(yè)技術(shù)、管理或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、動(dòng)手能力、自我設(shè)計(jì)安排能力產(chǎn)社會(huì)活動(dòng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)技術(shù)能力，又要培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，或管理經(jīng)營(yíng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的需要。 二、選擇實(shí)習(xí)單位的程序和要求 學(xué)生應(yīng)選擇與所學(xué)服裝專業(yè)、所學(xué)主要課程內(nèi)容相關(guān)

11、，并與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)提前聯(lián)系并取得實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)(或就業(yè))的書面證明，提交書面申請(qǐng)(或?qū)嵙?xí)計(jì)劃)經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和相關(guān)管理部門同意，即可在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)前往實(shí)習(xí)；分散實(shí)習(xí)的同學(xué)在離校前應(yīng)向指導(dǎo)教師交安全責(zé)任保證書。學(xué)生在分散實(shí)習(xí)前需留個(gè)人有效地詳細(xì)聯(lián)絡(luò)方式。 所選實(shí)習(xí)單位必須是一個(gè)企業(yè)(或事業(yè))實(shí)體，應(yīng)具有一定的規(guī)模，能提供飽滿的對(duì)口的實(shí)習(xí)工作量，應(yīng)具有安排、接待和進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理的能力，應(yīng)能出具實(shí)習(xí)考核鑒定書。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法 1、主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容 畢業(yè)實(shí)習(xí)要求首先要求學(xué)生能根據(jù)自身的條件和外部環(huán)境的條件，在教師的指導(dǎo)下和任務(wù)書規(guī)定的范圍內(nèi)，進(jìn)入社

12、會(huì)，自主地選擇聯(lián)系與本專業(yè)方向相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位；要求學(xué)生通過(guò)深入生產(chǎn)第一線，學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和操作技巧。實(shí)習(xí)后能獨(dú)立完成相關(guān)技術(shù)文件的編制，并根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)、定額，完成流水作業(yè)的設(shè)置(工序劃分、加工工藝單、工藝卡)。根據(jù)目前的情況可分為以下幾類： 服裝生產(chǎn)企業(yè)實(shí)習(xí): (1)生產(chǎn)管理部門的數(shù)量、名稱及工作職能； (2)設(shè)計(jì)部門情況，設(shè)計(jì)人員，數(shù)量及工作職能； (3)工藝流水線的設(shè)計(jì)及各流程的主要技術(shù)要求； (4)現(xiàn)場(chǎng)管理人員及質(zhì)檢人員的職能與其他部門的分工聯(lián)系； (5)所在實(shí)習(xí)工廠的版型特點(diǎn)； (6)外貿(mào)定單的生產(chǎn)過(guò)程、內(nèi)銷產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程； (7)服裝廠設(shè)計(jì)。 基本要求：

13、(1)實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須直接參加實(shí)習(xí)單位規(guī)定的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理等部門中的某一個(gè)(或幾個(gè))崗位的實(shí)踐運(yùn)作(操作)活動(dòng)，其上崗時(shí)間不得少于總實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之二。實(shí)習(xí)后能基本勝任某項(xiàng)實(shí)踐工作或完成一定工作量； (2)實(shí)習(xí)期間學(xué)生通過(guò)參與、查詢、觀察、記錄等形式，調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位的綜合情況； (3)實(shí)習(xí)期間通過(guò)實(shí)踐了解掌握所在崗位的性質(zhì)、任務(wù)、工作程序、基本方法、技能技術(shù)，要求、規(guī)律和特點(diǎn)； (4)了解板房制版、推版的基本方法，排料的基本方法與技巧； (5)掌握裁剪的基本方法，包括排料劃樣、鋪料的方法、裁剪、驗(yàn)片、打號(hào)； (6)縫制工序的劃分，各工序的基本操作，各工序的工藝要求；

14、(7)了解熨燙設(shè)備的操作方法，掌握熨燙工藝的工序劃分； (8)了解包裝流程，裝箱單的制訂、要求與工藝要求。 服裝流通領(lǐng)域： (1)服裝商業(yè)企業(yè)的運(yùn)作方式； (2)了解生產(chǎn)與銷售的關(guān)系、企業(yè)銷售渠道、企業(yè)促銷渠道； (3)可分類對(duì)成都各大商場(chǎng)（店），服裝專營(yíng)商店，服裝經(jīng)營(yíng)個(gè)體戶進(jìn)行調(diào)查； (4)在各項(xiàng)調(diào)查中要作好記載，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。 服裝市場(chǎng)調(diào)查： (1)當(dāng)季服裝款式、面料、色彩的記錄，掌握流行趨勢(shì)； (2)消費(fèi)人群、消費(fèi)心理調(diào)查； (3)銷售方式調(diào)查。 服裝教學(xué)實(shí)踐： (1)教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)方法； (2)課程計(jì)劃、教案、講稿； (3)教與學(xué)的關(guān)系、教學(xué)心

15、得。 2、主要的實(shí)習(xí)方法 (1)直接參加實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際運(yùn)作(操作)。取得第一手知識(shí)體驗(yàn)，是本次實(shí)習(xí)的主要方法和必要形式； (2)聽取介紹、人際交流、請(qǐng)教詢問(wèn)，是實(shí)習(xí)中收集第二手知識(shí)信息、擴(kuò)大視野的重要方法； (3)現(xiàn)場(chǎng)觀察運(yùn)作過(guò)程，做好寫實(shí)記錄； (4)查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，摘錄收集有關(guān)信息。 四、指導(dǎo)教師要求 我院全體教師，都應(yīng)輪流擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，為了確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作實(shí)績(jī)，將作為評(píng)優(yōu)及評(píng)職升級(jí)的重要依據(jù)之一；指導(dǎo)教師人數(shù)與學(xué)生數(shù)之比為1：20派出，各教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。我院參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師必須采取有效措施，切實(shí)履

16、行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)。 1、對(duì)教師有明確的認(rèn)識(shí)和高度的責(zé)任感； 2、具有較高的專業(yè)理論、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉實(shí)習(xí)大綱所規(guī)定專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容； 3、具有較強(qiáng)的組織管理才能和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的能力；了解企事業(yè)單位實(shí)際； 4、能按實(shí)習(xí)大綱要求，結(jié)合實(shí)習(xí)單位情況擬訂本專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)專業(yè)教研室主任和主管教學(xué)的副院長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審定一并報(bào)送教務(wù)處同意后實(shí)施。 五、指導(dǎo)教師職責(zé) 1、做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：了解實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)情況；了解實(shí)習(xí)地點(diǎn)和他們的生產(chǎn)與管理等情況，并結(jié)合實(shí)際制訂出有關(guān)教學(xué)文件和實(shí)習(xí)實(shí)施意見并主動(dòng)征得實(shí)習(xí)單位同意，做好院內(nèi)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)人員介紹實(shí)習(xí)生基本情況

17、； 2、指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱要求，組織好各種實(shí)習(xí)活動(dòng)；教育實(shí)習(xí)生熱愛專業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神指導(dǎo)學(xué)生，完成實(shí)習(xí)任務(wù)； 3、指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作：分配實(shí)習(xí)任務(wù)；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求鉆研教材，提出結(jié)合企事業(yè)單位出現(xiàn)的一些問(wèn)題和技術(shù)革新項(xiàng)目的思考，全新掌握實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)習(xí)工作中的問(wèn)題； 4、指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查研究：組織實(shí)習(xí)生制定計(jì)劃，編制調(diào)查研究提綱，有重點(diǎn)地開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)查研究報(bào)告； 5、指導(dǎo)教師須對(duì)省內(nèi)的學(xué)生組織專項(xiàng)檢查，對(duì)省外的學(xué)生每周要對(duì)其進(jìn)行例行檢查和電話聯(lián)絡(luò)并做好記錄工作； 6、關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康； 7、注意安全，指

18、導(dǎo)教師對(duì)我院實(shí)習(xí)生全面負(fù)責(zé)； 8、協(xié)同實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員做好實(shí)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)定工作； 9、實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)寫出實(shí)習(xí)工作的書面總結(jié)或指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)以及有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格等方面的意見和建議，寫出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的推薦材料。 六、《實(shí)習(xí)報(bào)告》的基本內(nèi)容和要求 1、實(shí)習(xí)基本情況 (1)實(shí)習(xí)報(bào)告名稱(標(biāo)題——反映主要實(shí)習(xí)內(nèi)容或項(xiàng)目)； (2)實(shí)習(xí)人班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名； (3)實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)部門名稱、實(shí)習(xí)崗位名稱、實(shí)習(xí)所在地點(diǎn)； (4)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員姓名、職務(wù)； (5)實(shí)習(xí)時(shí)間(報(bào)到時(shí)間、結(jié)束離崗時(shí)間)。 2、實(shí)習(xí)單位概況 (1)實(shí)習(xí)單位性質(zhì)(如；是企業(yè)或事業(yè)或科研單位、是生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)

19、或服務(wù)性質(zhì)、是國(guó)營(yíng)或集體或民營(yíng)性質(zhì)等)； (2)實(shí)習(xí)單位規(guī)模(如：大型或中型或小型、生產(chǎn)能力大小、營(yíng)業(yè)或服務(wù)量大小、總產(chǎn)值大小、員工人數(shù)多少、固定資產(chǎn)多少、裝備多少、項(xiàng)目多少)； (3)實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)狀況(如：社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益大小、同行業(yè)比較的數(shù)量或水平)； (4)實(shí)習(xí)單位的主要產(chǎn)品或服務(wù)業(yè)務(wù)內(nèi)容； (5)實(shí)習(xí)單位的主要生產(chǎn)或業(yè)務(wù)流程(如：產(chǎn)供銷環(huán)節(jié)組合、工序工種組合、工作程序組合)； (6)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理形式(如：人財(cái)物資源組合、管理組織體系模式、組織機(jī)構(gòu))； (7)實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)與利弊(如：市場(chǎng)取向、經(jīng)營(yíng)方針、管理機(jī)制、管理特色、激勵(lì)機(jī)制、分配制度)。 3、本

20、人實(shí)習(xí)情況及收獲體會(huì)(實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上，格式附后) (1)本人實(shí)際實(shí)習(xí)崗位的名稱(項(xiàng)目)、工作內(nèi)容、任務(wù)、性質(zhì)、特點(diǎn)，本人勝任及業(yè)績(jī)情況； (2)通過(guò)實(shí)習(xí)取得的具體收獲。(如：完成工作任務(wù)業(yè)績(jī)、獲得知識(shí)技能、掌握技術(shù)技巧、取得的設(shè)計(jì)能力、管理能、經(jīng)營(yíng)思想、營(yíng)銷能力)； (3)對(duì)實(shí)習(xí)單位(或經(jīng)手的項(xiàng)目或該行業(yè)的某方面)的現(xiàn)狀的剖析、評(píng)價(jià)，意見、建議。 七、實(shí)習(xí)時(shí)間安排 2009—2010年度下學(xué)期第1—12周實(shí)習(xí)，共12周； 第1周初(或上學(xué)期末)由教師布置實(shí)習(xí)安排。登記學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位； 第2周內(nèi)必須明確實(shí)習(xí)單位，分赴實(shí)習(xí)單位； 第11周可以用于撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告； 第

21、12周星期一(前)返校，交回《實(shí)習(xí)鑒定書》、《實(shí)習(xí)報(bào)告》。教師評(píng)定成績(jī)。 八、其他說(shuō)明 各組可根據(jù)本組具體情況，依據(jù)本方案制定其細(xì)則。在制定細(xì)則過(guò)程中應(yīng)考慮到本、?？频牟煌蠛途唧w辦法。在指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)單位聯(lián)系中確有困難的，可書面請(qǐng)求學(xué)院解決，但同時(shí)扣除指導(dǎo)教師的指導(dǎo)任務(wù)。 四 川 師 范 大 學(xué) 學(xué) 生 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 鑒 定 表 學(xué)生姓名 院系名稱 服裝學(xué)院 專業(yè)名稱 藝術(shù)設(shè)計(jì) 班 級(jí) 級(jí) 班 學(xué) 號(hào) 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)日期 2010年 1月5日至2010年5月5日 四 川 師

22、 范 大 學(xué) 教 務(wù) 處 制 二OO 年 月 日填寫 實(shí)習(xí)內(nèi)容 打印，小四號(hào)宋體，單倍行距 字?jǐn)?shù)300字以上 實(shí)習(xí)生自我總結(jié)(簡(jiǎn)明扼要填寫) 打印，小四號(hào)宋體 字?jǐn)?shù)2000字以上 實(shí) 習(xí) 小 組 意 見 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 小組長(zhǎng)簽名： 實(shí) 習(xí) 單位 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ) 與 評(píng) 估 成 績(jī) 評(píng)語(yǔ)： 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 實(shí)習(xí)成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名:

23、 年 月 日 實(shí) 習(xí) 單 位 審 核 意 見 手寫 簽字(蓋章) 年 月 日 意 見 學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 簽字(蓋章) 年 月 日 備 注 說(shuō)明：實(shí)習(xí)成績(jī)均按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。 四川師范大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目…… 學(xué)生姓名 院系名稱 服裝學(xué)院 專業(yè)名稱 藝術(shù)設(shè)計(jì) 班 級(jí) 級(jí) 班 學(xué) 號(hào) 指

24、導(dǎo)教師 四川師范大學(xué)教務(wù)處 二○○九年五月 附表1 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 學(xué)院名稱 專業(yè)名稱 設(shè)計(jì)題目 題目來(lái)源 實(shí)習(xí)實(shí)踐（ ）教師科研（ ）教師擬定（ ）其它（ ） 一、基本任務(wù)與要求 二、工作內(nèi)容及時(shí)間安排 1．選題： 20 年 月 日前 2．開題報(bào)告： 20 年 月 日前 3．收集資料及實(shí)施研究： 20 年 月 日前 4．完成初稿： 20 年 月

25、日前 5．完成修改稿： 20 年 月 日前 6．完成定稿： 20 年 4 月 30 日前 7．答辯： 20 年 5 月 15 日前 三、需要提供有關(guān)材料 1．四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書； 2．四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告； 3. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程記錄表； 4. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)［嚴(yán)格按照四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè)要求撰寫］； 5. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（指導(dǎo)教師用）； 6. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用）； 7. 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表。 附表2 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 學(xué)生

26、姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 設(shè)計(jì)題目 1、選題背景（含國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評(píng)價(jià)）與意義。 打印，小四號(hào)宋體，單倍行距 字?jǐn)?shù)400字以上 2、選題研究的方法與主要內(nèi)容。 打印，小四號(hào)宋體，單倍行距 字?jǐn)?shù)100字以上 3、研究條件和可能存在的問(wèn)題。 打印，小四號(hào)宋體，單倍行距 字?jǐn)?shù)100字以上 4、擬解決的主要問(wèn)題和預(yù)期的結(jié)果。 打印，小四號(hào)宋體，單倍行距

27、 字?jǐn)?shù)100字以上 5.指導(dǎo)教師意見。 手寫，字?jǐn)?shù)150字以上 指導(dǎo)教師簽名： 20 年 月 日 6、教學(xué)單位意見。 教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽名（公章）： 20 年 月 日 附表3 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程記錄表 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 設(shè)計(jì)題目 開題階段 進(jìn)展情況記錄： 手寫，字?jǐn)?shù)100字以上 指導(dǎo)教師意見：

28、手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 指導(dǎo)教師簽名： 資料收集和課題研究階段 進(jìn)展情況記錄： 手寫，字?jǐn)?shù)100字以上 指導(dǎo)教師意見： 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 指導(dǎo)教師簽名： 撰寫初稿階段 進(jìn)展情況記錄： 手寫，字?jǐn)?shù)100字以上 指導(dǎo)教師意見： 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 指導(dǎo)教師簽名： 修改完善和定稿階段 進(jìn)展情況記錄： 手寫，字?jǐn)?shù)100字以上 指導(dǎo)教師意見： 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 指導(dǎo)教師

29、簽名： 附表4 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（指導(dǎo)教師用） 姓名 學(xué)號(hào) 題目 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體要求 權(quán)重 A B C D E 調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 0.1 研究方案的設(shè)計(jì)能力 設(shè)計(jì)的整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整、研究方案完整有序。 0.2 分析與解決問(wèn)題的能力 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。 0.2 工作

30、量及 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。 0.2 質(zhì)量 綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；試驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。 0.2 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破或獨(dú)特見解。 0.1 評(píng)定成績(jī)（優(yōu)、良、中、及格、不及格） 指導(dǎo)教師意見： 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 指導(dǎo)教師簽名：

31、 20 年 月 日 說(shuō)明：在“A、B、C、D、E”對(duì)應(yīng)的欄目下劃“√” 附表5 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用） 姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 題目 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 A B C D E 選題質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 題目與生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度 畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 05 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力（論文、設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度） 06

32、 應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力 07 實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)能力 08 計(jì)算能力或數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力等 09 外文應(yīng)用能力 10 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 11 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 12 插圖或圖紙質(zhì)量 13 論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書撰寫水平 14 論文或設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性 15 論文或設(shè)計(jì)規(guī)范化程度 16 創(chuàng)見性（只分“有”或“無(wú)”） 有（ ） 無(wú)（

33、 ） 評(píng)定成績(jī)（優(yōu)、良、中、及格、不及格） 評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)（如不夠填寫，可另附紙） 手寫，字?jǐn)?shù)80字以上 評(píng)閱人簽名： 20 年 月 日 說(shuō)明：在“A、B、C、D、E”對(duì)應(yīng)的欄目下劃“√” 附表6 四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表 作者 專業(yè) 答辯地點(diǎn) 題目 答辯日期 答辯情況記錄： 答辯成績(jī)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）： 答辯記錄人簽名： 答辯委員會(huì)意見： 綜合成績(jī)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）： 答辯委員會(huì)主席簽名： 說(shuō)明：1、優(yōu)對(duì)應(yīng)90分、良對(duì)應(yīng)80分、中對(duì)應(yīng)70分、及格對(duì)應(yīng)60分、不及格對(duì)應(yīng)50分； 2、綜合成績(jī)=指導(dǎo)教師成績(jī)40%+評(píng)閱人120%+評(píng)閱人220%+答辯成績(jī)20%。史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理，盡在：