《明朝君權(quán)的加強(qiáng) (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《明朝君權(quán)的加強(qiáng) (2)(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、請(qǐng)你辯一辯請(qǐng)你辯一辯: 這兩個(gè)皇帝是一個(gè)人嗎這兩個(gè)皇帝是一個(gè)人嗎? ?為什么會(huì)有這樣大的反差為什么會(huì)有這樣大的反差? ?學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):一、明朝的建立一、明朝的建立二、君權(quán)的加強(qiáng)二、君權(quán)的加強(qiáng)時(shí)間:時(shí)間:都城:都城:建立者:建立者:13681368年年 應(yīng)天(今南京)應(yīng)天(今南京)朱元璋(明太祖)朱元璋(明太祖)明太祖加強(qiáng)君權(quán)明太祖加強(qiáng)君權(quán)政治方面:政治方面: 在地方,廢,設(shè)在地方,廢,設(shè) 在中央,廢,分在中央,廢,分 設(shè)立設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu) 思想文化方面:思想文化方面:行中書省行中書省三司三司丞相丞相六部六部錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)八股取士八股取士 一次大學(xué)士宋濂上朝,朱元璋問(wèn)他:一次大學(xué)士宋濂上朝
2、,朱元璋問(wèn)他:“昨天在家昨天在家請(qǐng)客沒(méi)有,請(qǐng)的哪幾位客人?吃的什么菜?請(qǐng)客沒(méi)有,請(qǐng)的哪幾位客人?吃的什么菜?”宋濂如宋濂如實(shí)一一回答朱元璋高興地說(shuō):實(shí)一一回答朱元璋高興地說(shuō):“說(shuō)的全對(duì),沒(méi)有騙說(shuō)的全對(duì),沒(méi)有騙我。我?!闭f(shuō)著拿出一張圖,上面畫著宋濂請(qǐng)客的座次位說(shuō)著拿出一張圖,上面畫著宋濂請(qǐng)客的座次位置。宋濂見(jiàn)了嚇的出了一身冷汗。置。宋濂見(jiàn)了嚇的出了一身冷汗。問(wèn):?jiǎn)枺?朱元璋通過(guò)什么措施做到朱元璋通過(guò)什么措施做到“安然朝中坐,卻知安然朝中坐,卻知天下事天下事”?設(shè)立錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)視。設(shè)立錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)視。明代著名學(xué)者顧炎武曾明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過(guò)八股文:抨擊過(guò)八
3、股文: 八股文之害等于八股文之害等于焚書,而敗壞人材有焚書,而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊甚于咸陽(yáng)之郊“八股取士八股取士”是好事還是壞事,我們應(yīng)如何是好事還是壞事,我們應(yīng)如何評(píng)評(píng)“八股取士八股取士”? 積極影響:從考試制度來(lái)看,明朝用八股文取積極影響:從考試制度來(lái)看,明朝用八股文取士的辦法,士的辦法,使考試更加規(guī)范化,增大了考試標(biāo)使考試更加規(guī)范化,增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性,準(zhǔn)的客觀性,對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義。義。消極影響:消極影響:對(duì)人們的思想有束縛作用,扼對(duì)人們的思想有束縛作用,扼殺了許多人才的創(chuàng)造性思維殺了許多人才的創(chuàng)造性思維,助長(zhǎng)了為了,助長(zhǎng)了為了當(dāng)官而讀死書
4、,不講究實(shí)際學(xué)問(wèn)的壞學(xué)風(fēng)。當(dāng)官而讀死書,不講究實(shí)際學(xué)問(wèn)的壞學(xué)風(fēng)。、繼續(xù)執(zhí)行削藩政策、繼續(xù)執(zhí)行削藩政策 明成祖加強(qiáng)君權(quán)明成祖加強(qiáng)君權(quán) 、增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)、增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) 東廠東廠 廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu) 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相設(shè)六部設(shè)六部八股取士八股取士 皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知識(shí)分子知識(shí)分子地方地方中中央央皇族皇族 設(shè)三司設(shè)三司廢行中書省廢行中書省收獲平臺(tái):明朝君權(quán)的加強(qiáng)收獲平臺(tái):明朝君權(quán)的加強(qiáng)游覽明十三陵你會(huì)發(fā)現(xiàn):游覽明十三陵你會(huì)發(fā)現(xiàn): 明十三陵,沒(méi)有開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋明十三陵,沒(méi)有開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的陵墓,明十三陵中最宏大的是朱的陵墓,明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓棣的陵墓“長(zhǎng)陵長(zhǎng)陵”,想一
5、想,明十,想一想,明十三陵為何沒(méi)有朱元璋的陵墓,為何三陵為何沒(méi)有朱元璋的陵墓,為何朱棣的陵墓那么宏偉?朱棣的陵墓那么宏偉?課外延伸一、選擇題(萬(wàn)丈高樓平地起)一、選擇題(萬(wàn)丈高樓平地起)、明朝時(shí),掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是(、明朝時(shí),掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是( )A、六部、六部 B、中書省、中書省 C、行中書省、行中書省 D、三司、三司、廢除丞相是在下列哪個(gè)朝代(、廢除丞相是在下列哪個(gè)朝代( )A、宋朝、宋朝 B、唐朝、唐朝 C、明朝、明朝 D、清朝、清朝、明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是(、明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是( )A、設(shè)置殿閣大學(xué)士、設(shè)置殿閣大學(xué)士 B、設(shè)六部分理朝政、設(shè)六部分理朝政C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D、八股取士、八股取士如果你是一位榜上有名的考生,你不可能()如果你是一位榜上有名的考生,你不可能() A.熟讀四書五經(jīng)熟讀四書五經(jīng) B.會(huì)寫作規(guī)范的八股文會(huì)寫作規(guī)范的八股文 C.在考試卷中發(fā)揮自己對(duì)朝政的見(jiàn)解在考試卷中發(fā)揮自己對(duì)朝政的見(jiàn)解 D.成為聽(tīng)命于皇帝的官吏成為聽(tīng)命于皇帝的官吏我國(guó)的科舉考試始于隋朝,到明朝時(shí)發(fā)生了巨大變化。明朝我國(guó)的科舉考試始于隋朝,到明朝時(shí)發(fā)生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點(diǎn)是()科舉考試最突出的特點(diǎn)是()鼓勵(lì)考生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解試題類型繁多鼓勵(lì)考生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解試題類型繁多以詩(shī)詞為主要內(nèi)容八股取士以詩(shī)詞為主要內(nèi)容八股取士DCCCD