《電大本科小學(xué)教育《現(xiàn)代教育原理》試題及答案4Word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大本科小學(xué)教育《現(xiàn)代教育原理》試題及答案4Word版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科’’期末考試 現(xiàn)代教育原理 試題 2010年1月 一、選擇題（包括單選和多選，請(qǐng)選出正確的標(biāo)號(hào)并填寫在題后括號(hào)內(nèi)。少選、多選、錯(cuò)選均無(wú)分。每小題2分，共12分） 1. 1632年捷克教育家夸美紐斯的( )的誕生，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門學(xué)科。 A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》 C．《愛彌爾》 D．《教育論》E．《教育漫話》 2．杜威對(duì)教育性質(zhì)判定的幾個(gè)命題是( )。 A．教育即生活 B．教育即模仿 C．教育即生長(zhǎng) D．教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造E．教育即訓(xùn)練 3．決

2、定教育性質(zhì)的根本因素是( )。 A．社會(huì)生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù) E．人口質(zhì)量 4．人的身心發(fā)展的規(guī)律具有( )等規(guī)律。 A．穩(wěn)定性 B．順序性 C．階段性 D．不均衡性E．個(gè)別差異性 5．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指定領(lǐng)域內(nèi)容包括( )。 A.研究性學(xué)習(xí) B．社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐 C．信息技術(shù)教育 D．勞動(dòng)與技術(shù)教育 E．社團(tuán)活動(dòng) 6．英國(guó)“新學(xué)校”模式推行的教育方式是( )。 A．教師中心 B．兒童中心 C．書本中心 D．社會(huì)中心E．活動(dòng)中心 二

3、、填空題（每空1分，共6分） 1. 1904年公布的____學(xué)制，是我國(guó)以法令形式頒布并在全國(guó)推行的第一個(gè)學(xué)制，它標(biāo)志著封建傳統(tǒng)教育的結(jié)束與中國(guó)教育近代化的開始。 2．教育現(xiàn)代化首先要根據(jù)社會(huì)現(xiàn)代化的要求來確定培養(yǎng)具有 的目標(biāo)。 3．在教育領(lǐng)域，人的發(fā)展主要指 和 兩個(gè)方面的發(fā)展。 4．培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力作為教學(xué)的任務(wù)之一，其核心或者說教學(xué)的首要任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué) 和 。 三、名詞解釋（每小題5分，共10分） 1．教育觀念2．自我教育 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共16分） 1．簡(jiǎn)述教育現(xiàn)代化的內(nèi)容。

4、2．簡(jiǎn)述課程改革的理念與策略。 五、論述題（每小題18分，共36分） 1．談?wù)勀銓?duì)受教育者在教育過程中主體性地位的認(rèn)識(shí)。 2．結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。 六、實(shí)例分析（20分） （分析字?jǐn)?shù)不得少于300字） 案例1：一位父親在屋后開辟了一小塊草坪作為休閑之地。他每日精心修剪、灌溉，草地漸漸煥發(fā)出勃勃生機(jī)，父親甚是喜愛。可年幼的兒子總是在草坪最美時(shí)在院子里踢球，和伙計(jì)們捉迷藏。父親常常抱怨，母親每次總是說：“草還會(huì)長(zhǎng)出來的?！?2歲那年，兒子帶來幾位小伙伴，在草坪上打樁子、豎帳篷，搞起了野炊晚會(huì)。眼看著草皮在孩子們的歡笑聲中體無(wú)完膚，父親痛心地?fù)u

5、頭嘆息：“這下全完了……”。母親卻微笑地勸慰道：“草枯了，明年還會(huì)再綠，孩子的童年失去了就不會(huì)再來了！” 案例2：開學(xué)第一天，一場(chǎng)江南罕見的大雪一夜間悄悄地給校園內(nèi)外鋪上了一條白毯子。面對(duì)大自然恩賜給我們的禮物，孩子們興奮得想立刻融入雪地，變成一個(gè)雪孩子?？删驮谒麄儨?zhǔn)備去堆雪人、打雪仗時(shí)，廣播里傳來鄭重而嚴(yán)厲的通知：“為了保護(hù)校園景觀，任何人不得在草坪、假山周圍玩雪，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)名批評(píng)！”語(yǔ)音未落，孩子們靈動(dòng)的眼神一下子黯淡下來。分析：對(duì)比兩個(gè)案例，請(qǐng)分析兩種做法背后的不同教育理念。 試卷代號(hào)：1 1 58 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試

6、 現(xiàn)代教育原理 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2010年1月 一、選擇題（每小題2分，共12分） 1.A 2. ACD 3.B 4.BCDE 5.ABCD 6.BDE 二、填空題（每空1分，共6分） 1．癸卯 2．現(xiàn)代素質(zhì)的人3．身體 心理 4．基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 三、名詞解釋（每題5分，共10分） 1．教育觀念：是以觀念的形式存在于教育工作者或其他社會(huì)成員頭腦中的直接影響人們的教育行為的教育主張、教育觀點(diǎn)和教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。 2．自我教育：是在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者對(duì)自己的品德表

7、現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正。 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共16分）1．教育現(xiàn)代化的內(nèi)容。 (1)教育觀念現(xiàn)代化；（2分）(2)教育內(nèi)容現(xiàn)代化；（2分）(3)教育條件設(shè)備現(xiàn)代化；（2分） (4)教育管理現(xiàn)代化；（1分）(5)教師素質(zhì)現(xiàn)代化。（1分）2．我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略： (1)倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育；(2分)(2)重建新的課程結(jié)構(gòu)；（2分） (3)體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化；（1分）(4)倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)；（1分） (5)形成正確的評(píng)價(jià)觀念；（1分） (6)促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性。（1分） 五、論述題（每

8、小題18分，共36分） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： (1)要點(diǎn)部分10分，結(jié)合實(shí)際部分8分，一題滿分18分。(2)僅回答要點(diǎn)，且所答內(nèi)容完善者，一題最高能得10分；(3)結(jié)合實(shí)際密切、觀點(diǎn)明確、分析恰當(dāng)、有獨(dú)到見解者，結(jié)合實(shí)際部分最高可得8+2分。 但一題的總分不得超過18分。 1．受教育者在教育過程中主體性地位 要點(diǎn)：10分（回答出以下其中5點(diǎn)，既可得10分）(1)受教育者是學(xué)校存在的主體。 (2)受教育者及其活動(dòng)是學(xué)校職能部門及其管理的中心。(3)受教育者是學(xué)校和教師評(píng)價(jià)的主體。 (4)受教育者是教育任務(wù)完成的主體。 (5)受教育者的身心發(fā)展

9、特點(diǎn)制約著教師的教。 (6)每一個(gè)受教育者都有他們各自的獨(dú)立性、選擇性、需要性和創(chuàng)造性，有他們個(gè)人的興趣、愛好和主觀能動(dòng)性。 結(jié)合實(shí)際：8分 2．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思想內(nèi)涵：要點(diǎn)：（共10分） (1)學(xué)會(huì)認(rèn)知：“認(rèn)知”不僅是書本上、課堂上的知識(shí)，還包括社會(huì)規(guī)范；要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，掌握求知手段；要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、探求熱情、科學(xué)的態(tài)度與方法；“求知”是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷“完成”的過程。（3分） (2)學(xué)會(huì)做事：注重培養(yǎng)勞動(dòng)者的綜合能力；不僅獲取智力技能，還要獲取社會(huì)行為技能等；在“求知”過程中養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)變能力和革新能力。（3分） (3)

10、學(xué)會(huì)共同生活：首先要了解自身、發(fā)現(xiàn)他人、尊重他人，做到設(shè)身處地為他人著想；學(xué)會(huì)關(guān)心、分享、合作，學(xué)會(huì)平等對(duì)話、相互交流；學(xué)會(huì)與人和自然和諧相處；主要途徑是參與社會(huì)活動(dòng)，在磨合中找到認(rèn)同、共識(shí)，獲得體驗(yàn)。（2分） (4)學(xué)會(huì)生存：是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)；它超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而包括了適合個(gè)人和社會(huì)需要的全面而充分的發(fā)展。（2分） 結(jié)合實(shí)際：(8分)六、實(shí)例分析（20分）要求： 1．結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析； 2．有明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一；3．分析文字在300字以上。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1．能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，有論證，文字在300字以上，酌情給分； 2．不能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容，但觀點(diǎn)明確，有論證，文字在300字以上，扣6 -10分；3．不足300字，扣5分。 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注！