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1、第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí) 第1課 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2頁(yè)至第5頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教育； 2.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫(xiě)在書(shū)上。 教學(xué)重點(diǎn) 感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。 教學(xué)難點(diǎn) 感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 調(diào)查材料 主備教師 審核 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個(gè)性修改 一、導(dǎo)入新課 成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí) 從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)

2、中成長(zhǎng)起來(lái)的。 二、探索新知 1.交流園 請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。 2.小組活動(dòng)： （1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的； （2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的； （3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的； （4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的； （5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的； （6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的； （7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字的； …… 3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。 三、應(yīng)用實(shí)踐 1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？ 閱讀教材第4、第5頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。 2.小調(diào)查 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查內(nèi)容：

3、 （1）學(xué)什么 （2）為什么學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)： 寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。 四、總結(jié)拓展 小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。 板書(shū)設(shè)計(jì) .1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng) 成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí) 孩子、大人要不斷學(xué)習(xí) 第二課時(shí) 課型 新授 教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第6頁(yè)至第7頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累； 2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。 教學(xué)難點(diǎn) 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

4、課件（教材插圖）。 學(xué)生準(zhǔn)備 收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。 主備教師 審核 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個(gè)性修改 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。 二、探索新知 1.處處可學(xué)習(xí) 同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。 （1）看報(bào)紙、雜志； （2）與同學(xué)交往； （3）在野外玩耍； （4）參觀科技館； （5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)； （6）還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？ 2. 小組活動(dòng)： 交流園 玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。

5、3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。 三、應(yīng)用實(shí)踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物 準(zhǔn)備工作： 操作過(guò)程： 我的學(xué)習(xí)收獲： 四、總結(jié)拓展 小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。 板書(shū)設(shè)計(jì) .1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng) 處處可學(xué)校 本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來(lái)的 教學(xué)反思 2《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。 　　2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。 　　3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決

6、困難，克服畏難情緒。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。 　　教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。 　　課前準(zhǔn)備： 　　教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。 　　學(xué)生：衣服外套。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、新課導(dǎo)入 　　問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？ 　　學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因。 　　二、新知講授 　　活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè) 　　教師：你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！ 　　師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。 　　教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)

7、識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？ 　　學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。 　　教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。 　　學(xué)生交流：回答問(wèn)題。 　　教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。 　　學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。 　　師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。 　　活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè) 　　教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我

8、們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過(guò)類(lèi)似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？ 　　學(xué)生交流：小組合作討論。 　　教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。 　　教師：一起看看“王棟學(xué)騎車(chē)的故事”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。 　　學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。 　　教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。 　　教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

9、 　　學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。 　　教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。 3《做學(xué)習(xí)的主人》 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。 　　2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。 　　3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)

10、生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　課前準(zhǔn)備： 　　教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。 　　學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、新課導(dǎo)入 　　播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。 　　教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？? 　　二、新知講授 　　活動(dòng)

11、一：人人都能學(xué)得好 　　教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？ 　　學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。 　　教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？ 　　學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……） 　　教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。 　　學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。 　　活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào) 　　教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心

12、中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？ 　　學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)？） 　　教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 　　學(xué)生交流：思考并回答。 　　教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。 　　教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。 　　學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。 　　教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。 　　教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？ 　　學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察…… 　

13、　教師：播放視頻“林林明白了”。 　　學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 　　教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。 　　 　　活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享 　　教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？ 　　學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。 　　教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。 　　 第二單元 我們的學(xué)校 1、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。? 　　2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部

14、門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。? 　　課前準(zhǔn)備： 　　教師：課件。 　　學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、新課導(dǎo)入 　　聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。 　　二、新知講授 　　活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角 　　教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡

15、的校園一角是哪里？為什么？ 　　學(xué)生交流：可以同桌討論。 　　教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 　　學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。 　　活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單 　　教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！ 　　 　　活動(dòng)三：有了事情找哪里？ 　　教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？ 　?、傩∶鳟?dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該

16、送到哪里呢？ 　?、诮淌业拈T(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？ 　?、廴绻瑢W(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 　?、軐?duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 　?、菸蚁虢鑾妆緯?shū)看，去哪里借？ 　?、尬以诓賵?chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？ 　　學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。 　　教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！ 　　學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。 　　活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖 　　教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)

17、展示一下你的繪畫(huà)成果。 　　教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。 2、走這我們的老師 　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度 　　2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。 　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。 　　課前準(zhǔn)備： 　　教師：課件。 　　學(xué)生：完成“小小故事會(huì)”

18、中教師的采訪提綱。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、新課導(dǎo)入 　　播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。 　　二、新知講授 　　活動(dòng)一：我和老師的故事 　　教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事…… 　　看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 　　分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？ 　　學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題…… 　　教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？ 　　教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 　　學(xué)生

19、交流：小組討論后回答。 　　教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？ 　　例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉…… 　　例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣…… 　　學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。 　　教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別

20、忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。 　　活動(dòng)二：老師，您辛苦了 　　教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？ 　　學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。 　　學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。 　　教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？ 　　組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”，交流一下。 　　教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建

21、議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。 3、讓我們的學(xué)校更美好 　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。? 　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。 　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 　　課前準(zhǔn)備： 　　教師：課件。 　　學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告”。 　　教學(xué)過(guò)程：

22、 　　一、新課導(dǎo)入 　　教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？? 　　出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。 　　二、新知講授 　　活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地 　　教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。 　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？ 　　學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。 　　教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過(guò)的？請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。 　　學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。 　　學(xué)生交流：我喜

23、歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。 　　學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。 　　學(xué)生交流：…… 　　教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。 　　你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。 　　學(xué)生交流：分組討論。 　　教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？ 　　學(xué)生交流。 　　教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。 　　活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力 　　教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。 　　教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。 　　學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。 　　教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。 　　教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。