《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《用26的乘法口訣求商》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《用26的乘法口訣求商》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 用乘法口訣求商（課本P24頁例2，練習(xí)五第4～6題。） 教材簡析 學(xué)生已經(jīng)能夠用相應(yīng)的乘法口訣求商，本節(jié)課使學(xué)生進一步理解乘法和除法之間聯(lián)系，能夠根據(jù)乘法寫出除法，也能夠根據(jù)除法寫出乘法算式。 教學(xué)目標(biāo) 1．理解乘除法之間的關(guān)系，能夠根據(jù)乘法寫出除法，也能夠根據(jù)除法寫出乘法算式。 2．能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題，能運用除法解決生活中的問題，，培養(yǎng)應(yīng)用意識。 3．在游戲中鞏固知識并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 課時安排 1課時 教學(xué)流程 達標(biāo)教學(xué) 目標(biāo)分解 教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實施） 創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用意識 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 出示主題圖：從圖中你了解到

2、了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。 2、指名匯報。 提出問題并解決，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。掌握乘除法之間的關(guān)系。 二、探索學(xué)習(xí) 教學(xué)例2 （1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問題。 （2）學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問題，教師板書。 每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？ 一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？ 一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？ 你會列式嗎？算式表示什么意思？ 說說商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。 觀察乘除法算式： 仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 說說各部

3、分的名稱，你發(fā)現(xiàn)乘除法中各部分有什么聯(lián)系嗎？ （乘法中的積是除法中的被除數(shù)，乘法中的因數(shù)是除法里的除數(shù)和商） 你能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系寫一寫嗎？做一做第2題。 進一步鞏固“用2～6的乘法口訣求商”的方法。 熟練掌握乘除法之間的關(guān)系 三、拓展應(yīng)用，加深理解 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第5、6題。（抽題說說用那句口訣） 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第4題。 要求學(xué)生口述對題意的理解以及求商的方法。 3、先算出得數(shù)，再寫出相應(yīng)的算式： 26=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）= （ ） 123=（ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） 每一句口訣都能寫出兩道乘法和兩道除法嗎? 目標(biāo)達成練習(xí) ★ （ ）2=4 15（ ）=3 （ ）6=18 ★★用123編兩道不同意義的題。 ★★★ ◆+◆=◆◆=□3，那么：□-◆=（ ）