《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)》心得體會(huì)
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1、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)》心得體會(huì) 2014年3月28日,Xx中心校黨支部按照縣教體局黨組的統(tǒng)一部署,開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)扎實(shí)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到群眾路線是黨的生命線和根本工作路線,形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)等“四風(fēng)”違背我們黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,也是損害黨群、干群關(guān)系的重要根源,充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新時(shí)期中央的重大政治任務(wù),具有全局性、戰(zhàn)略性重要意義,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的責(zé)任感、使命感、緊迫感。也產(chǎn)生了自覺(jué)性、堅(jiān)定性。 一、對(duì)黨的群眾路線的認(rèn)識(shí)。 在《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中,黨的群眾路線的科學(xué)表述
2、是:“黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線,一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去,把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)?!秉h的群眾路線是以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,把馬克思列寧主義關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理系統(tǒng)地運(yùn)用到黨的全部活動(dòng)中,把辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論同黨的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法結(jié)合起來(lái)而形成的,實(shí)現(xiàn)黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線。黨的群眾路線最核心的問(wèn)題是“為了誰(shuí)”,最本質(zhì)的問(wèn)題是“依靠誰(shuí)”,最關(guān)鍵的問(wèn)題是“如何實(shí)行”,最重要的問(wèn)題是“怎樣去做”?!耙磺袨榱巳罕?、一切依靠群眾,從群眾中來(lái)、到群眾中去。”群眾路線這四句話是一個(gè)不可分割的整體,前兩句闡述的是黨的群
3、眾觀點(diǎn),它是黨的群眾路線的核心內(nèi)容;后兩句是黨的群眾觀點(diǎn)的具體化,即如何把黨的群眾觀點(diǎn)落到實(shí)處。前兩句體現(xiàn)的是馬克思主義關(guān)于人民群眾問(wèn)題的世界觀,后兩句體現(xiàn)的是馬克思主義關(guān)于人民群眾問(wèn)題的方法論,二者的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成了中國(guó)共產(chǎn)黨群眾路線的整體內(nèi)容。 黨的群眾路線既充分體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、宗旨,又精煉概括了黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法。90多年來(lái),我們黨就是遵循著“一切為了群眾,一切依靠群眾;從群眾中來(lái),到群眾中去”這條群眾路線,帶領(lǐng)人民群眾,克服了各種艱難險(xiǎn)阻,奪取一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利。實(shí)踐證明,一切為了群眾,黨的工作就有了目標(biāo)和基礎(chǔ); 一切依靠群眾,黨的事業(yè)發(fā)展就有了動(dòng)力。只有植根人民、造福人
4、民,黨才能始終立于不敗之地。 二、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題 在教育系統(tǒng)“四風(fēng)”方面我認(rèn)為存在的突出問(wèn)題。 一是在形式主義方面。存在工作不深入,有時(shí)有是以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。有些工作還停留在淺層次,浮在表面上。 二是在官僚主義方面。存在方法簡(jiǎn)單,對(duì)普通教職工辦事提要求多,真正真心地幫扶,耐心細(xì)致地協(xié)調(diào)溝通,幫助解決問(wèn)題等方面還做得不夠。在教育教學(xué)能力提升方面沒(méi)能真正深入下去,沒(méi)真正掌握一線教師最迫切的現(xiàn)實(shí)需求,指導(dǎo)幫扶沒(méi)能真正落到實(shí)處。 三是在享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)方面。我們還存在有時(shí)候害怕吃苦,加班加點(diǎn)偶爾會(huì)有怨言;有時(shí)會(huì)報(bào)怨待遇不高、福利不好;還有亂補(bǔ)
5、課、亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象等。在接待工作中偶爾也還存在一定程度的浪費(fèi)。在辦公活動(dòng)中,有時(shí)沒(méi)能很好地堅(jiān)持做到節(jié)約每一張紙、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水。打印材料有時(shí)是單面打印,離開(kāi)辦公室、教室有時(shí)沒(méi)及時(shí)隨手關(guān)燈等。 三、切實(shí)改進(jìn)作風(fēng),切實(shí)搞好教育教學(xué)工作。 針對(duì)在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,我將認(rèn)真整改,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),進(jìn)一步提升班主任素質(zhì),進(jìn)一步密切與同事之間,學(xué)生家長(zhǎng),學(xué)生的聯(lián)系,履好職,服好務(wù),為農(nóng)村教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),杜絕形式主義,避免官僚主義,
6、克服享樂(lè)主義,堅(jiān)決做到思想上不放松、生活上不奢侈、物質(zhì)上不浪費(fèi),守得住清貧、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗(yàn)。 二是切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。堅(jiān)持做到多深入班級(jí)、深入學(xué)校、深入家訪,加強(qiáng)調(diào)查研究,真心貼心開(kāi)展教育教學(xué)工作。爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批又一批合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。為農(nóng)村教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1
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