《山東人民出版社小學(xué)品德與社會四年級上冊《做個聰明的消費者》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民出版社小學(xué)品德與社會四年級上冊《做個聰明的消費者》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我和媽媽去購物 教學(xué)內(nèi)容：山東人民出版社品德與社會四年級上冊第一單元第三課活動一《我和媽媽去購物》 活動目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價值觀：初步具有一定的購物常識和消費者自我保護(hù)意識，培養(yǎng)正確的消費觀。 能力：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品。能根據(jù)包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息識別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。會辨別“三無”產(chǎn)品。 知識：了解選擇商品的有關(guān)常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。 活動重點： 看商品包裝信息，辨別“三無”產(chǎn)品。 課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件，將購買的小商品分5份放在桌子上

2、。 一、問題導(dǎo)入 同學(xué)們有和媽媽購物的經(jīng)歷嗎？老師帶來幾個問題考考大家，我想買一些物品，誰能快速告訴老師這些物品應(yīng)分別在哪兒購買嗎？ 課件中出示各種類型物品，學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗回答應(yīng)該在哪兒購買。 師：購買不同種類的物品，要到不同的場所，這就是購物的學(xué)問。我們的衣食住行都離不開購物。購物是平常事，卻蘊(yùn)含著大學(xué)問。今天，就讓我們在回憶和媽媽購物的經(jīng)歷中探討購物的學(xué)問。 板書課題：我和媽媽去購物 二、探究 活動一：幫一幫 師：小明在購物時遇到一點小問題，你們愿意幫助他嗎？ 課件出示： 問題1：想買一支鋼筆，發(fā)現(xiàn)兩個商店同一款式的鋼筆價錢不一樣，你建議他在哪一家商店購買？為什么？這

3、說明在購物中我們要注意什么？ 問題2：小明在晨光文具店想買一盒水彩筆，發(fā)現(xiàn)同樣規(guī)格和質(zhì)量的水彩筆，價錢不一樣，你建議他買哪一種？為什么？這說明了什么？ 我替小明謝謝你們。從小明的這兩個問題中，我們知道，買東西要懂得比較。 板書：會比較 活動二：看一看 今天中午，進(jìn)行一番比較后買了一些小食品，課前已經(jīng)發(fā)到各組，請小組長發(fā)一下，每兩位同學(xué)觀察一件商品，看觀察要求： 幻燈片：小小包裝學(xué)問大 ? 仔細(xì)觀察這些食品的包裝袋你能發(fā)現(xiàn)多少種信息？ ? 對于食品來說你覺得包裝上哪些信息是不可缺少的？ ? 討論完畢每組推薦一名代表發(fā)言。 1、小組討論，教師巡視。 2、全班交流 師：哪一組

4、先發(fā)言？ 評價語：同學(xué)們觀察的太仔細(xì)了。觀察力強(qiáng)的孩子收獲的信息一定多。 小結(jié)：幻燈片包裝袋 師：看，食品包裝袋上的重要信息都被同學(xué)們找出來了，小小的包裝袋竟然藏著這么多信息，誰知道這些信息有什么作用？ 師：這些信息對你有什么幫助？你知道怎樣判斷一件食品是否過期？ 對條形碼，你有哪些了解？如果想知道它更多的知識該怎么辦？ 老師這兒有一份有關(guān)條形碼的資料，（條形碼幻燈片）默讀一下，你知道了什么？條形碼是一類一碼，從2008年6月開始，我們國家給9類69種商品登記辦理了身份證，實現(xiàn)了這些物品一件一碼，知道這是怎么回事嗎？這個身份證就是中國產(chǎn)品質(zhì)量電子監(jiān)管碼，下面我們通過一段視頻來了解。

5、視頻資料 師：看后有什么想說的嗎？ 師：這些商品包裝上的信息，不僅能幫助我們選擇自己需要的商品，還能保證我們買到安全放心的商品。同學(xué)們在購物時一定要注意看包裝信息??！ 師：如果在購物時遇到這樣的商品你買不買？ 幻燈片：三無產(chǎn)品。 師：為什么不買？ 師：對，三無產(chǎn)品危害大。僅僅以三無產(chǎn)品中的小食品為例，就存在這些危害?；脽羝何：? 齊讀。讀后你有什么想法？ 師：對，一定要拒絕購買三無產(chǎn)品。 板書：拒三無 活動三：辯一辯 三無產(chǎn)品有危害，為什么還會有人買？ 多數(shù)人貪圖便宜。 俗話說便宜沒好貨，好貨不便宜。你完全贊同這個觀點嗎？說出你的看法。記住，最好結(jié)合購物經(jīng)歷。學(xué)生發(fā)言

6、。 誰來總結(jié)？ 從同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道：便宜的 未必是偽劣產(chǎn)品； 價格昂貴的 也不一定物有所值。 所以我們要在購物中學(xué)會尋找竅門，并堤防商家設(shè)置的陷阱。講陷阱，畫大牛與蝸牛的漫畫。 板書：找竅門 防陷阱 你還知道哪些購物中的小竅門和小陷阱，說出來讓大家分享你的購物經(jīng)驗。打折、季節(jié)差 三、談收獲 四、對小伙伴的告誡和提醒 板書 我和媽媽去購物 選場所 會比較 拒“三無”

7、 找竅門 防陷阱 課后反思： 在老師們的幫助下，我竭盡全力的準(zhǔn)備這堂課，自我感覺有如下幾個比較好的地方： 1、課堂設(shè)計突出體現(xiàn)了品德與社會課程的理念——活動性與社會性。本課安排了四個活動：找一找，幫一幫，看包裝，辯一辯，學(xué)生在回憶和媽媽購物的經(jīng)歷中進(jìn)行這幾個活動，從而認(rèn)識到購物的學(xué)問。 2、課堂上能密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，當(dāng)他們表達(dá)上遇到困難給予的是鼓勵，而且能關(guān)注到課堂上的每一個學(xué)生。 3、能適時的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，談到學(xué)校周圍小賣部里的小食品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)該怎樣做，怎樣勸說小伙伴，及以后和媽媽購物應(yīng)該注意什么。 在這堂課中也存在諸多遺憾與不足，比如，這節(jié)課我的評價用語不豐富，有些孩子回答的非常精彩，而我的評價卻不很到位；還有，在看包裝環(huán)節(jié)中用時較多，沒有很好的調(diào)控課堂，導(dǎo)致辯一辯環(huán)節(jié)進(jìn)行的倉促；而且在頭一天和學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很活躍，而來到大會議室，面對幾百名老師，學(xué)生顯然沒有放開，導(dǎo)致有些孩子不敢舉手發(fā)言，這與我課前交流不充分有關(guān)。 所以我認(rèn)為自己還需從多方面來提高自己，平時多注重學(xué)習(xí)與反思，讓學(xué)生在自己的課堂上獲得更大的發(fā)展。