《岳麓版高中歷史選修一第二單元第4課《商鞅變法與秦的強(qiáng)盛》課件（24張）(共24張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《岳麓版高中歷史選修一第二單元第4課《商鞅變法與秦的強(qiáng)盛》課件（24張）(共24張PPT)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、商鞅相（輔佐）孝公，為秦開(kāi)帝業(yè)。 王充論衡 秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑 從商鞅變法到秦始皇即位前一年從商鞅變法到秦始皇即位前一年,前后前后109年之年之間間,秦同東方六國(guó)共作戰(zhàn)秦同東方六國(guó)共作戰(zhàn)65次次,獲取全勝獲取全勝58次次,斬首斬首129萬(wàn)萬(wàn),拔城拔城147座座,在攻占之地共建立了在攻占之地共建立了14個(gè)郡。個(gè)郡。課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)：1 1、認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。、認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。2 2、了解商鞅變法的具體措施，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。、了解商鞅變法的具體措施，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。3 3、探討商鞅變法的歷史作用。、探討商鞅變法的歷史作用。重點(diǎn)：重點(diǎn)： 商鞅變法的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)商鞅變法的

2、背景、內(nèi)容、特點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)： 商鞅變法的歷史意義商鞅變法的歷史意義 材料一：材料一：司馬遷說(shuō)：春秋之中，司馬遷說(shuō)：春秋之中，“弒君三十六，亡國(guó)五十弒君三十六，亡國(guó)五十二，諸侯奔走不得保其社二，諸侯奔走不得保其社稷者，不可勝數(shù)。稷者，不可勝數(shù)?！?結(jié)合材料思考，商鞅生活在一個(gè)怎樣風(fēng)雷激蕩的時(shí)代？結(jié)合材料思考，商鞅生活在一個(gè)怎樣風(fēng)雷激蕩的時(shí)代？材料二：材料二：材料三：材料三：春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征一、商鞅變法的背景一、商鞅變法的背景復(fù)習(xí)提問(wèn)：春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征總體描繪：大變革、大轉(zhuǎn)型（奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)型）經(jīng)濟(jì)：鐵器牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)力水平提高，井田制瓦解，土地私有制出現(xiàn)；政治：周王室

3、衰微，宗法分封制遭到破壞，諸侯爭(zhēng)霸，各國(guó)變法；階級(jí)：新興地主階級(jí)興起，士人階層崛起；文化：百家爭(zhēng)鳴。秦國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化上落后于其他六國(guó)。結(jié)合以下材料思考結(jié)合以下材料思考,秦國(guó)為什么要變法秦國(guó)為什么要變法?一、商鞅變法的背景一、商鞅變法的背景這些圖片說(shuō)明商鞅變法的原因還有哪些？這些圖片說(shuō)明商鞅變法的原因還有哪些？富國(guó)強(qiáng)兵富國(guó)強(qiáng)兵實(shí)現(xiàn)抱負(fù)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)辯論取勝辯論取勝取信于民取信于民一、商鞅變法的背景一、商鞅變法的背景1 1、時(shí)代特征：、時(shí)代特征：大變革、大轉(zhuǎn)型（奴隸社會(huì)向封大變革、大轉(zhuǎn)型（奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)型）經(jīng)濟(jì)、政治、階級(jí)、文化建社會(huì)轉(zhuǎn)型）經(jīng)濟(jì)、政治、階級(jí)、文化2、秦國(guó)因素：、秦國(guó)因素：秦國(guó)落

4、后于其他六國(guó)。秦國(guó)落后于其他六國(guó)。3、個(gè)人因素：、個(gè)人因素：（1）秦孝公發(fā)布）秦孝公發(fā)布求賢令求賢令，廣納賢士，變法，廣納賢士，變法圖強(qiáng)。圖強(qiáng)。（2）商鞅入秦，舌戰(zhàn)群儒、南門(mén)徙木取信于民）商鞅入秦，舌戰(zhàn)群儒、南門(mén)徙木取信于民目的：目的：富國(guó)強(qiáng)兵富國(guó)強(qiáng)兵一、商鞅變法的背景一、商鞅變法的背景（預(yù)習(xí)展示）二、商鞅變法的內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示）二、商鞅變法的內(nèi)容強(qiáng)強(qiáng)兵兵重農(nóng)重農(nóng)富國(guó)富國(guó)集集 權(quán)權(quán)二、商鞅變法的內(nèi)容二、商鞅變法的內(nèi)容課堂探究一：你認(rèn)為商鞅的經(jīng)濟(jì)改革中哪一課堂探究一：你認(rèn)為商鞅的經(jīng)濟(jì)改革中哪一措施對(duì)后來(lái)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響最大？為什么？措施對(duì)后來(lái)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響最大？為什么？ 要求：要求： 1、時(shí)

5、間、時(shí)間2分鐘分鐘 2、激情投入，有效探究。小組長(zhǎng)做好本組、激情投入，有效探究。小組長(zhǎng)做好本組的組織工作，協(xié)調(diào)好本組同學(xué)做好記錄和的組織工作，協(xié)調(diào)好本組同學(xué)做好記錄和發(fā)言展示工作。發(fā)言展示工作。積極積極（前期）（前期）1 1、促進(jìn)農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2 2、鞏固新興地主階級(jí)的政權(quán)、鞏固新興地主階級(jí)的政權(quán)消極消極（后期）（后期）阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，明清時(shí)期阻阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，明清時(shí)期阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。礙了資本主義萌芽的發(fā)展。課堂探究一：你認(rèn)為商鞅的經(jīng)濟(jì)改革中哪一課堂探究一：你認(rèn)為商鞅的經(jīng)濟(jì)改革中哪一措施對(duì)后來(lái)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響最大？為什么？措施對(duì)后來(lái)封建經(jīng)

6、濟(jì)的發(fā)展影響最大？為什么？商鞅變法的商鞅變法的核心內(nèi)容（特點(diǎn)）核心內(nèi)容（特點(diǎn)）農(nóng)戰(zhàn)農(nóng)戰(zhàn)法治法治秦孝公卒，秦孝公卒，太子立。太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。捕商君。（商君）走商邑（商君）走商邑秦發(fā)兵攻商君，秦發(fā)兵攻商君，殺之於鄭黽池殺之於鄭黽池秦惠王車(chē)裂商君以徇秦惠王車(chē)裂商君以徇遂滅商遂滅商君之家。君之家。 史記史記商君列傳商君列傳三、商鞅變法的結(jié)果三、商鞅變法的結(jié)果商鞅雖死，秦法未敗商鞅雖死，秦法未敗思考：思考：1、商鞅之死的原因是什么？、商鞅之死的原因是什么？ 2、商鞅變法是成功了，還是失敗了？、商鞅變法是成功了，還是失敗了？原因原因舊貴族的抵制、破壞。舊

7、貴族的抵制、破壞。秦孝公去世。秦孝公去世。主要原因：主要原因：直接原因：直接原因：課堂探究二：商鞅變法成敗論商鞅本人被貴族陷害，車(chē)裂而死；商鞅本人被貴族陷害，車(chē)裂而死；重農(nóng)抑商，后患無(wú)窮；重農(nóng)抑商，后患無(wú)窮；焚燒詩(shī)書(shū)，文化專(zhuān)制，毀壞傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；焚燒詩(shī)書(shū)，文化專(zhuān)制，毀壞傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；（1）判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史事件？）應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史事件？（3）如果說(shuō)商鞅變法成功了，其原因是什么？）如果說(shuō)商鞅變法成功了，其原因是什么？要求：要求： 1、時(shí)間、時(shí)間2分鐘分鐘 2、激情投入，有效探究。小組長(zhǎng)做好本組的組織、激情投入，有效探究。小組長(zhǎng)做好

8、本組的組織工作，協(xié)調(diào)好本組同學(xué)做好記錄和發(fā)言展示工作。工作，協(xié)調(diào)好本組同學(xué)做好記錄和發(fā)言展示工作。課堂探究二：商鞅變法成敗論商鞅本人被貴族陷害，車(chē)裂而死；商鞅本人被貴族陷害，車(chē)裂而死；重農(nóng)抑商，后患無(wú)窮；重農(nóng)抑商，后患無(wú)窮；焚燒詩(shī)書(shū)，文化專(zhuān)制，毀壞傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；焚燒詩(shī)書(shū)，文化專(zhuān)制，毀壞傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；（1）判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史事件？）應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史事件？（3）如果說(shuō)商鞅變法成功了，其原因是什么？）如果說(shuō)商鞅變法成功了，其原因是什么？啟啟示示（1 1）不應(yīng)以改革者個(gè)人的命運(yùn)作為判定改革）不應(yīng)以改革者個(gè)人的命運(yùn)作為判定改革成敗的標(biāo)準(zhǔn)，

9、而應(yīng)看其成敗的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)看其是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，是否反映先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求是否反映先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；（2 2）應(yīng)做到）應(yīng)做到歷史地、辯證地歷史地、辯證地評(píng)價(jià)歷史事件；評(píng)價(jià)歷史事件；學(xué)學(xué) 思思之之 窗窗商鞅變法為什么能取得成功？商鞅變法為什么能取得成功？（1 1）改革符合新興地主階級(jí)要求，）改革符合新興地主階級(jí)要求， 順應(yīng)順應(yīng)歷史發(fā)展歷史發(fā)展的潮流。的潮流。根本原因根本原因（2 2）商鞅商鞅正確的決策和改革的決心，正確的決策和改革的決心，不畏權(quán)貴、執(zhí)不畏權(quán)貴、執(zhí)法如山法如山（3 3）秦孝公秦孝公的鼎力支持的鼎力支持（4 4）變法立信立威于民，深入人心變法立信立威于民

10、，深入人心（5 5）角色體驗(yàn)角色體驗(yàn)：假如你是生活在當(dāng)時(shí)秦國(guó)假如你是生活在當(dāng)時(shí)秦國(guó)的的舊貴族、新興地主、農(nóng)民、軍士或舊貴族、新興地主、農(nóng)民、軍士或國(guó)君國(guó)君，你支持還是反對(duì)商鞅變法，理，你支持還是反對(duì)商鞅變法，理由是什么？由是什么？四、商鞅變法影響四、商鞅變法影響課堂探究三：商鞅變法的影響要求：要求： 1、時(shí)間、時(shí)間3分鐘分鐘 2、激情投入，有效探究。小組長(zhǎng)做好本組的組織、激情投入，有效探究。小組長(zhǎng)做好本組的組織工作，協(xié)調(diào)好本組同學(xué)做好記錄和發(fā)言展示工作。工作，協(xié)調(diào)好本組同學(xué)做好記錄和發(fā)言展示工作。堅(jiān)決反對(duì)。堅(jiān)決反對(duì)。廢除的世卿世祿制廢除的世卿世祿制就已經(jīng)大大的打擊就已經(jīng)大大的打擊了貴族的特權(quán)了

11、貴族的特權(quán), ,而而廢除井田制廢除井田制更進(jìn)一步將貴族推更進(jìn)一步將貴族推向滅亡。向滅亡。大力支持。大力支持。因?yàn)樯眺币驗(yàn)樯眺薄皬U除井田，開(kāi)阡陌封疆廢除井田，開(kāi)阡陌封疆”，承認(rèn)了私人占有土地的合法性，推動(dòng)了地主制承認(rèn)了私人占有土地的合法性，推動(dòng)了地主制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。廢除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，廢除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，使得使得我們可以獲得參與政權(quán)的機(jī)會(huì)。我們可以獲得參與政權(quán)的機(jī)會(huì)。四、商鞅變法影響四、商鞅變法影響奴隸主奴隸主地主地主階級(jí)階級(jí)擁護(hù)商鞅的變法擁護(hù)商鞅的變法. . 也有不利于我的措施。也有不利于我的措施。 “獎(jiǎng)勵(lì)耕獎(jiǎng)勵(lì)耕織織”“”“獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功”措施的施行措施的施行, ,一

12、定程度上滿(mǎn)足我們一定程度上滿(mǎn)足我們對(duì)經(jīng)濟(jì)政治利益的要求，對(duì)經(jīng)濟(jì)政治利益的要求，嚴(yán)苛的法律制度、連坐等制嚴(yán)苛的法律制度、連坐等制度度使我們的基本生命權(quán)利都得不到保障。使我們的基本生命權(quán)利都得不到保障。.支持商鞅變法支持商鞅變法, , “獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功”的措施，讓我們的努力有的措施，讓我們的努力有所回報(bào)，說(shuō)不定通過(guò)我的英勇殺敵，我還能一夜成為地所回報(bào)，說(shuō)不定通過(guò)我的英勇殺敵，我還能一夜成為地主或官僚，只是他的連坐制度有點(diǎn)過(guò)分了。主或官僚，只是他的連坐制度有點(diǎn)過(guò)分了。大力支持大力支持, ,因?yàn)樯眺钡淖兎▋?nèi)容主要是因?yàn)樯眺钡淖兎▋?nèi)容主要是從加強(qiáng)中央從加強(qiáng)中央集權(quán)出發(fā)集權(quán)出發(fā)的的, , 比比如建立縣制

13、如建立縣制, ,而各級(jí)官吏都由君主進(jìn)行而各級(jí)官吏都由君主進(jìn)行任免任免, ,使地方到中央的政治使地方到中央的政治, ,經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì), ,軍事權(quán)利集中于國(guó)君軍事權(quán)利集中于國(guó)君一人一人. .最重要的原因是商鞅變法符合我最重要的原因是商鞅變法符合我富國(guó)強(qiáng)兵富國(guó)強(qiáng)兵的愿望，的愿望，一改一改以前秦國(guó)的卑微地位以前秦國(guó)的卑微地位。四、商鞅變法影響四、商鞅變法影響農(nóng)民農(nóng)民士兵士兵統(tǒng)治者統(tǒng)治者秦孝公秦孝公性質(zhì)性質(zhì)：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的一次：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的一次地主階級(jí)變法地主階級(jí)變法。對(duì)秦國(guó)對(duì)秦國(guó)：打擊了舊貴族，發(fā)展了地主經(jīng)濟(jì)，壯大了軍事力：打擊了舊貴族，發(fā)展了地主經(jīng)濟(jì)，壯大了軍事力量，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩

14、序，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，為秦統(tǒng)一奠定基量，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，為秦統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。礎(chǔ)。對(duì)后世對(duì)后世：推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型：推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型宗法分封制向中央集權(quán)制轉(zhuǎn)宗法分封制向中央集權(quán)制轉(zhuǎn)型。型。 局限性局限性：法律嚴(yán)苛易激化社會(huì)矛盾；焚書(shū)摧殘了文化。：法律嚴(yán)苛易激化社會(huì)矛盾；焚書(shū)摧殘了文化。四、商鞅變法影響四、商鞅變法影響經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)井田制井田制土地私有土地私有重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡 商商 鞅鞅 變變 法法 具具 體體 措措 施施 “破破”“立立”文化文化軍事軍事政治政治世卿世世卿世祿制祿制分封制分封制軍功爵制度軍功爵制度什伍組織什伍組織縣制縣制焚燒詩(shī)書(shū)焚燒詩(shī)書(shū)什伍連坐什伍連坐輕罪重刑輕罪重刑法律法律 作作 用用 廢除奴隸制，廢除奴隸制，確立封建制確立封建制當(dāng)時(shí)；后世當(dāng)時(shí)；后世最最徹底徹底影影響最響最深遠(yuǎn)深遠(yuǎn)核心內(nèi)容核心內(nèi)容法治法治農(nóng)戰(zhàn)農(nóng)戰(zhàn)局限性局限性性質(zhì)：地主階級(jí)富國(guó)強(qiáng)兵的改革（主觀(guān)）性質(zhì)：地主階級(jí)富國(guó)強(qiáng)兵的改革（主觀(guān)） 也是確立封建制度的改革（客觀(guān)）也是確立封建制度的改革（客觀(guān)）