《小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì)+小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 8Unit 8 Happy New Year教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì)+小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 8Unit 8 Happy New Year教學(xué)設(shè)計(jì)（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì) 　　新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè) 　　Unit 4 A Let’s talk第一課時(shí) 　　二、教材分析： 　　本課內(nèi)容是以新版PEP小學(xué)英語第四冊(cè)第四單元A部分的第一課為藍(lán)本來設(shè)計(jì)，本部分學(xué)生學(xué)習(xí)的核心句型是：---What are these? ---They’re tomatoes. 以及---Are these carrots? ---Yes， they No，they aren’t.教材通過Mike與Sarah參觀農(nóng)場(chǎng)并與農(nóng)場(chǎng)主對(duì)話的情景讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。 　　三、學(xué)情分

2、析： 　　四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)英語有著濃厚的興趣。但是這個(gè)階段的孩子注意力不持久，容易被一些新奇刺激的事物所吸引，他們對(duì)課件里的動(dòng)畫感興趣。另一方面，他們感知事物比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物之間的聯(lián)系。所以老師應(yīng)根據(jù)四年級(jí)孩子的心理和生理特點(diǎn)采取靈活多變、豐富多樣的教學(xué)手段。 　　四、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)生能理解對(duì)話的大意，并用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。 　　2、能夠在情境中運(yùn)用句型: 　　---What are these? ---They’re tomatoes.以及---Are these c

3、arrots? 　　---Yes， they are. /No，they aren’t. 　　3、能夠在情境中理解新詞carrot和tomato的意思，并能正確發(fā)音。 　　4、讓學(xué)生明白應(yīng)多吃蔬菜和水果，遠(yuǎn)離垃圾食品。 　　五、教學(xué)重點(diǎn)： 　　能夠在情境中運(yùn)用句型: ---What are these? ---They’re tomatoes.以及---Are these carrots? ---Yes， they No，they aren’t. 　　六、教學(xué)難點(diǎn): 　　理解名詞單復(fù)數(shù)，以及相應(yīng)句型的變化。 　　七、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　與本課

4、時(shí)相關(guān)的錄音和課件。 　　八、教學(xué)方法： 　　對(duì)比教學(xué)法、分角色表演法、游戲教學(xué)法、同桌合作、小組合作和比賽競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。 　　九、教學(xué)理念： 　　突出并尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在玩中學(xué)。 　　十、教學(xué)過程： 　　Step 1 Greetings 　　Hello， children！ I’m your new friend. My family name is Ye. So you can call me Miss Ye. Nice to meet you

5、！ Are you ready for our class? 　　Step 2 Warm-up & leading-in 　　1. sing a song 　　2. An old MacDonald had a farm. What’s on his farm? Please guess. 讓學(xué)生自由發(fā)揮（盡可能地回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)蔬菜和水果的單詞）。 　　Step 3 Presentation 　　1. （出示圖片）T: What’s this? S: It’s a tomato. 　?。ǔ鍪緢D片）T: What are these? S: They’

6、re tomatoes. 點(diǎn)撥單復(fù)數(shù) 　　---Hello， rabbit！ Do you like tomatoes? ---No， I don’t. I like carrots. 　　引出carrots. 操練重點(diǎn)句型---What are these?---They’re… 　　2. （出示圖片）操練重點(diǎn)句型---Are these carrots? 　　--- Yes， they No，they aren’t. 　　3. Let’s play a game. （玩游戲） 復(fù)習(xí)鞏固句型: 　　---What are these? ---They’r

7、e tomatoes. 　　以及---Are these carrots? ---Yes， they No，they aren’t. 　　4. 回歸課本 P38 　　Task 1 Let’s watch the cartoon and answer the questions. 　　（看動(dòng)畫回答問題。） 　　1. In the text， how many people?（多少人?） 　　2. What vegetables can you see in the picture? 　?。ㄔ趫D畫里你能看到什么蔬菜?） 　　Task 2 Liste

8、n， point and repeat.（聽錄音、指著并跟讀，讀后做題。） 　　Task 3 Read by yourselves.（自己讀，劃出不會(huì)讀的單詞。） 　　5. Read and translate in group. 　　（小組合作互教不會(huì)讀的單詞和句子。） 　　6. 老師檢測(cè)。 　　7. Role-play（組與組扮演，個(gè)人與個(gè)人扮演。） 　　Step 4 情感滲透：讓學(xué)生明白應(yīng)多吃蔬菜和水果，遠(yuǎn)離垃圾食品。 　　Step 5 Summary（課堂小結(jié)） What have you got in this class? 　?。ū竟?jié)

9、課你學(xué)到了什么?） 　　Step 6 達(dá)標(biāo)練習(xí) 　　十一、板書設(shè)計(jì) 　　Unit 4 At the farm 　　A Let’s talk 　　--What are these? 　　---They’re tomatoes/potatoes. 　　---Are these carrots? 　　--- Yes， they No，they aren’t. 　　課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表 小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 8Unit 8 Happy New Year教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更熟練的運(yùn)用What’s

10、 this/that? It’s a… It’s/This is for you. Thank you. 學(xué)會(huì)生日祝福：Happy birthday！ 　　2.語用功能目標(biāo)：學(xué)生能在本節(jié)課后，知道如何表達(dá)節(jié)日問候、生日問候，收到禮物后表達(dá)感謝。能就物體進(jìn)行詢問與回答。 　　3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就。了解中西方不同的慶祝生日方式，初步滲透有關(guān)祝福的西方文化意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，激發(fā)合作學(xué)習(xí)的意愿。 　　教學(xué)難重點(diǎn)：發(fā)揮節(jié)日問候、生日問候語的語言功能，能在一定的情境中正確表達(dá)。 　　教師準(zhǔn)備：表演道具，多媒體 　　教學(xué)過程： 　　Ste

11、p 1. Warm up 　　1.Free talk 　　T: Hello， boys and girls. I’m your new English teacher today. My name is.... You can call me... Let’s begin our class. Class begins. 　　2.揭題。 　　I’m very happy today. I want to remember the date--12.18. Oh， New Year Day is coming soon. Happy New Year， boys and

12、girls. Today ， we’ll go on learn Unit 8 Happy New Year. 　　2.Listen to a song： Happy New Year. 　　T:Let’s enjoy a song . If you can sing， please sing loudly. 　　Step2 Revision 　　1. Review story time 　　T: Helen and Mike are very happy too. They get many presents from Uncle John. What do t

13、hey get? What is for Mike/Helen/Tim? 　　Look at the three presen boxes. What’s in the orange box? 　　T: Good job！ . 　　Step 3 Fun time 　　1. Play a game 　　T: Helen and Mike get many presents. I have some presents too. Do you want to get them? You should play the game well. Say the words l

14、oudly and quickly. 　　2. Give a model（PPT示范） 　　T: Here’s another game for you. Let’s see how to play it. 　　3.示范 　　4.Practise in groups （分組操練） 　　5.Check out. 　　Step 4 Learn cartoon time 　　1. Watch the cartoon 　　T: Bobby and Sam are happy. Let’s watch the cartoon about the last

15、episode of cartoon time. 　　It’s the last episode the eighth episode. Let’s watch it！ 　　Is it funny? Why do you laugh? 　　2.Read and talk 　　T:Read the story and think about the question. 　　Why friends give presnets to Bobby? 　　3.Let’s talk 　　A.Learn: a toy car 　　How many presen

16、ts does Bobby get? 　　What’s the first present? 　　B. A jack in the box 　　What’s the other present? 　　It’s a jack in the box. When you open the box， there is something come out suddenly. Then you’ll be surprised. Do you like the jack in the box? 　　4.Reading time 　　A.Read after the ta

17、pe. 　　T: Now， let’s read the whole story. 　　Open your books at page 53. Follow the tape， try to imitate. 　　Tips: 1. 盡量模仿語音語調(diào)哦。 2.比一比，誰模仿的更好！ 　　B. Choose one way to read. 　　Read together. 　　Read after one. 　　Read in roles. 　　5.Act 　　T: Good reading. Now， let’s act the story

18、. Act in groups. 　　Ask one or two groups to act. 　　Step 5 Production 　　1. Talk about the birthday 　　T: What else can we do on birthday? 　　Eat noodles / make a wish/ blow out the candles/get presents from friends and relatives/have a party/sing a birthday song... 　　2. Culture time

19、 　　Know more about birthday 　　3.Party time 　　T: You all did a good job！ Now it’s our party time. If today is your birthday， what happened in the birthday party? Act in groups. You can use these sentences. 　　Step 6. Homework 　　1. 和爸爸媽媽玩玩課堂上的游戲。 　　2. 聽、指讀Cartoon time并熟練的表演。 　　3. 和同學(xué)

20、談?wù)劷裉鞂W(xué)到的節(jié)日祝福語。 　　反思： 　　通過歌曲《Happy new year！》讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)story time 進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生使用What’s this? It’s a… It’s for...句型進(jìn)行復(fù)述。接著從禮物著手，引入Fun time 的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固句型What’s this/that? What colour...? Would you like...?等學(xué)過的句型和單詞。起到滾動(dòng)復(fù)習(xí)的效果，新舊知識(shí)整合，真正讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際交際中。 　　在cartoon time 教學(xué)中，直接讓學(xué)生通過觀看卡通，體會(huì)其中的笑點(diǎn)。再通過提問的方式一點(diǎn)點(diǎn)剖析，讓學(xué)生學(xué)得輕松自然。注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考問題What do you do on your birthday?由此聯(lián)想傳統(tǒng)的生日習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)習(xí)俗，通過Bobby 收到禮物時(shí)的反映，向?qū)W生介紹中西方生日習(xí)俗差異，增強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí)。 　　最后通過party time進(jìn)一步升華，讓學(xué)生演一演have a birthday party with family or friends， 在情境活動(dòng)中鞏固本課所學(xué)新知與句型。