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1、 青島版小學科學六年級上冊《晝夜與生物》教學設計 　 【教學內容】青島版科學教材六年級上冊《晝夜與生物》 【教學目標】 科學探究目標： １．能自己制定研究計劃，探究一種動物或植物的晝夜變化情況。 ２．能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的觀察結果。 3． 關注人類在農業(yè)生產上是如何利用生物晝夜節(jié)律的。 情感態(tài)度與價值觀目標： １．對植物或動物在晝夜間的變化感興趣。 ２．愿意對植物或動物的行為進行長期觀察。 3. 意識到青少年要保護足夠睡眠時間的重要性。 科學知識目標： 能舉例說明晝夜變化對動植物行為有哪些影響。 【教

2、學準備】 1、搜集晝夜變化對人的活動的影響數(shù)據，學生測量； 2、搜集晝夜變化對其它動物、植物的影響資料。 【教學過程】 游戲導課 激發(fā)興趣： 播放課件：小游戲，找不同。 談話：你觀察到兩幅圖有哪些地方不同？ 生：找出不同的地方。 談話：同學們觀察的很仔細，這么快就找到了所有不同的地方，那么兩幅圖中的小朋友分別在做什么呢？ 生：圖1起床，圖2睡覺。 談話：說說你的理由？ 小結：看來我們的作息時間受到晝夜的影響，是（有規(guī)律的）（板書） 活動一：尋找體溫變化的規(guī)律。 1．談話：課前老師還布置同學們測量了自己的體溫在一天內不同時刻的變化，先在小組內交流一下。 2．談話：剛才

3、各小組都在認真地對數(shù)據進行交流，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 學生代表交流發(fā)現(xiàn)。 3.談話：只是用語言說，看來還是在數(shù)據的比較上比較困難的。我們請來了Excel做我們的小助手，來分析一下大家的這些數(shù)據吧。 4.小結：通過數(shù)據分析，我們了解到人一天的體溫變化趨勢也是隨著晝夜變化有一定規(guī)律的。（板書） 5.誰能來說說晝夜的變化對人還有什么影響？ 學生介紹“晝夜對人”的其它影響。 6.小結：出示課件，與學生交流晝夜更替對人的一些影響。 看來晝夜的變化對我們的生活規(guī)律是有一定影響的。那么，晝夜的變化對動物有影響嗎？ 活動二：研究晝夜變化與動物的關系 1.談話：課前大家搜集了大量的晝夜變化與動物的

4、資料，誰來給大家介紹一下。 2.學生進行資料交流（板書) 3.小結：看來，晝夜的變化對動物也有影響。那么，晝夜的變化還會對什么產生的影響呢？ （引導出晝夜與植物關系的研究） 活動三：研究晝夜變化與植物的關系 談話：看來，同學們在課前真是做足了功夫，誰能來說說你找到了哪些資料呢？ 生：介紹晝夜的變化對植物生長、開花等的影響。 可能還會談到，不同的花有不同的開花時間或花鐘。也可能會談到林勒阿斯的介紹。 活動四：總結晝夜與生物的關系 總結：這節(jié)課我們一起研究了晝夜與人、與動物和植物的關系，可以看出，晝夜的更替對所有生物都是有影響的，（板書課題）使生物的活動形成了一定的規(guī)律（板書）。 鞏固應用 拓展延伸： 看來，同學們對晝夜變化對生物的影響有了一些了解。同學們課后仔細觀察一種動物或植物的變化，你會有很大收獲的。 【板書設計】 15.晝夜與生物 人 ：作息、體溫、血壓…… 晝夜→生物 動物：晝行性、夜行性 有規(guī)律 植物：開花