《商務(wù)星球版初中地理八年級《眾多的人口 》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《商務(wù)星球版初中地理八年級《眾多的人口 》教案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【課題】第二節(jié) 眾多的人口 【課型】新授課 【課標】 ●運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。 ●運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。 【教材、學情分析】本節(jié)在了解我國疆域的基礎(chǔ)上，重點講解我國的人口政策及其分布，讓學生知道中國是世界上人口最多的國家，人口分布很不均衡的特點及其原因，人口增長過快給社會、經(jīng)濟等方面產(chǎn)生的壓力。進而讓學生認識“人口的發(fā)展要同社會經(jīng)濟的發(fā)展和資源、環(huán)境的條件相適應”的道理。并由此解答為什么我國要實行計劃生育政策，使學生了解我國的現(xiàn)行人口政策，培養(yǎng)學生的社會責任感。對于八年級的學生來講，以具備初步分析地理問題、解決地理問題的能力，他

2、們對一切都充滿了好奇心，渴求發(fā)現(xiàn)問題并用以有的知識去解決問題來獲得成就的心理。 【教學目標】 1、知道我國是世界人口最多的國家，運用有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表，說明我國人口增長趨勢，并簡要分析其原因。 2、通過活動了解我國人口的基本國情，能結(jié)合實例說明眾多的人口對我國資源、環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響。 3、知道我國的人口政策，并能說出我國人口政策的基本內(nèi)容和具體要求，理解實施計劃生育的必要性和取得的成就。 4、知道我國人口分布的地理界線，運用中國人口分布圖說明我國人口分布的特點，簡要分析其原因。 【教學模式】自主探究-合作竟學 【教學方法】讀圖思考、調(diào)查分析、學生辯論的

3、教學方法。 【教具準備】多媒體、學案 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 課前調(diào)查 提前2天，把準備的調(diào)查表發(fā)給學生，要求學生課前完成。（調(diào)查內(nèi)容見附件） 完成老師下發(fā)的調(diào)查內(nèi)容。 培養(yǎng)學生實踐能力，為課堂做準備。 感悟?qū)? 第一節(jié)我們了解了我國遼闊的疆域，認識了地大物博的祖國，其實在這片遼闊的國土上，還繁衍生息著眾多的人口，先請大家觀看一個相聲。 利用多媒體播放笑林和李國盛的相聲《太擠了》。 傾聽相聲，了解我國的人口政策：計劃生育。通過相聲感知我國人口太多了，成為影響人們生活水平提高的一大障礙。 通過相聲讓學生了解我國的人口政策，從而點燃學生學

4、習的激情。 自主探究 （過渡）通過相聲我們知道了我國人口眾多，那到底有多少人呢，我國人口增長有何特點，對我國社會經(jīng)濟發(fā)展有哪些影響，我國的人口政策又是什么？請大家?guī)е@些問題自學課本，完成學案。 第一步：先獨立閱讀課本完成自主探究，對不理解和不會的作出標記。 第二步：分組交流自學成果，提出自己觀點，組內(nèi)探究自學中遇到的疑難問題。 第三步：班內(nèi)共同探究小組解決不了的問題。 培養(yǎng)學生的自學能力、小組合作探究能力。同時落實基礎(chǔ)知識。 合作竟學 （過渡）我國人口數(shù)量如此之大，這與我國人口增長有著緊密的聯(lián)系，請大家一起完成下面活動。 （活動1）調(diào)查之我見 教師用多媒體展示課本P11圖

5、1-2-1。 在學生發(fā)言的前提下，教師做必要的引導，明確以下兩個問題： 1.建國初期人口增長快的原因。引導學生回憶出生率、死亡率、自然增長率三者之間的相互關(guān)系。從而得出建國初期人口增長快的原因：隨著人民生活水平的不斷提高、醫(yī)療條件的不斷改善，我國人口死亡率大幅度下降、出生率顯著上升、平均壽命不斷延長，人口迅速增長。 2. 中國計劃生育作出的貢獻。 多媒體展示下面三幅圖： 圖1: 圖2、3： 課本P13圖1-2-2和1-2-3。 （過渡）追問：我國自然增長率有了大幅下降，但為什么還說我國人口增長快呢？ （活動2）比一比 多媒體展示：中國、敘利亞、阿

6、曼的人口自然增長率、凈增人口。 （過渡）我們經(jīng)常說，人多力量大，人口數(shù)量真的越多越好嗎？ （活動3）小小辯論賽 辯論主題：人口多好還是人口少好。 教師先讓學生利用課前準備的材料自由發(fā)言，然后利用課本P12活動從以下方面總結(jié)： 1.人口數(shù)量對自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力。 （多媒體補充以下資料） 資源 總量位次 人均占有量相當于世界人均值 土地面積 3 1/3 礦產(chǎn)儲量 3 3/5 河流年徑流量 6 1/4 森林總面積 6 1/5 耕地面積 4 1/3 2.人口數(shù)量對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力。 （多媒體補充國內(nèi)

7、生產(chǎn)總值增長率和人均內(nèi)生產(chǎn)總值增長率的差異） 3.人口數(shù)量對就業(yè)、醫(yī)療、教育等的壓力。 （多媒體補充以下圖片） （過渡）通過自主探究已經(jīng)知道中國人口分布很不均勻，那么我們能不能用人口遷移的方法讓他們均勻分布呢？ （活動4）理想中的家園 讓學生在一張空白的中國版圖上任意選擇自己理想中的居住地，把老師事先準備好的粘貼粘在自己選擇的位置上。 活動后追問：從大家的選擇上看人口的分布均勻嗎？你為什么要這樣選擇呢？ 在完成自主探究的前提下，合作完成下列活動： （活動1） 出示調(diào)查1和2的數(shù)據(jù)，提出自己的見解，小組總結(jié)發(fā)言并說明理由。 學生總

8、結(jié)：目前學生的爺爺輩應該是建國前后的人，他們兄弟姐妹多，文化程度低，他們的爸爸媽媽大多是70年代的人，當時剛剛實行計劃生育，兄弟姐妹不會很多，但獨生子女少，接受的教育有所提高。現(xiàn)在班級內(nèi)的學生大多是獨生子女，正在接受良好的教育。 學生讀“1970年以來中國人口自然增長率的變化”圖得出：我國計劃生育政策實施后，人口自然增長率有了大幅下降，人口數(shù)量得到有效控制。 讀課本P13圖1-2-2和1-2-3得出：我國文盲率大幅度下降，大學及以上學歷人口的比重迅速上升。 （活動2） 學生對比中國、敘利亞、阿曼，思考為什么我國自然增長率最低，而年凈增人口卻最多？ 原因

9、是：同樣的人口增長率，人口基數(shù)越大，增長的人口越多。由于我國人口基數(shù)大，每年仍然凈增加數(shù)百萬人口。而且老齡人口比例不斷提高，養(yǎng)老負擔不斷增大。 學生利用課前準備的材料圍繞“人口多好和人口少好”展開辯論。 結(jié)合教師補充的資料說明人口數(shù)量大，對我國資源造成的巨大壓力。 以中美糧食對比了解我國許多工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，但是人口數(shù)量大，人均占有量低，凈增人口數(shù)量多，新增需求量大，這些都使我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨巨大壓力。 聯(lián)系生活中的上學難、就醫(yī)難、求醫(yī)難，開展討論。 最后總結(jié)：人口過多，交通擁擠、就業(yè)壓力大、住房條件差、生活垃圾成堆等等，阻礙了

10、經(jīng)濟的發(fā)展；人口過少，缺少生產(chǎn)者，資源不能充分的開發(fā)和利用，軍備不足，一個國家的人口數(shù)量應與一個國家的經(jīng)濟發(fā)展相適應，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。 學生發(fā)揮自己的想象力，把事先準備好的圖標粘貼在政區(qū)圖上，然后說明選擇的原因。 聯(lián)系世界人口分布得出：黑河-騰沖線東南部地形平坦，土壤肥沃，氣候溫暖濕潤，工農(nóng)業(yè)比較發(fā)達，交通便利，所以人口稠密；黑河-騰沖線西北部則相反，所以人口稀少。 通過調(diào)查加深對我國不同時期人口增長的理解，同時讓學生動起來，充分調(diào)動他們的學習興趣。 通過讀圖理解我國計劃生育政策取得的成就，培養(yǎng)學生讀圖分析的能力， 通過

11、對比理解我國人口基數(shù)大的特征。學會比較法分析問題。 培養(yǎng)學生語言表達能力和邏輯思維能力，同時在辯論中讓學生充分感受到人口多和人口少各有利弊的辨證主義思想。 增強了課堂的趣味性，極大的調(diào)動了學生的積極性，理解我國東西部人口分布不均的原因。 課堂小結(jié) 談收獲：請同學們說說本節(jié)課的收獲。 學生自由發(fā)言，談這節(jié)課自己有哪些收獲，還有什么困惑，教師或者其他學生為發(fā)言同學答疑解惑。 師生共同完成本節(jié)的知識建構(gòu)： 建構(gòu)本節(jié)知識，在學

12、生總結(jié)的同時，教師也能考察學生學習的狀況 當堂達標 教師布置訓練任務(wù)，要求學生獨立完成，共同糾錯后學生重點記憶出錯的問題。 通過訓練鞏固重難點。 課外拓展 通過本節(jié)課的學習，大家明確了我國人口的基本國情，理解了計劃生育政策的必要性，請同學們課下設(shè)計一條計劃生育政策的宣傳語，下節(jié)課拿到課堂上來與大家共同分享。 培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，同時關(guān)注生活中的地理。 教后反思 本節(jié)課充分利用了生生互動和師生互動的教學方式。自主探究目的是讓學生通過自學和小組合作探究掌握基礎(chǔ)知識；四個活動的設(shè)計，極大地調(diào)動了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的語言表達能力，而且強化了學生的辨正唯物主義觀念。其中調(diào)查表格

13、的設(shè)計和圖表、文字資料的運用，培養(yǎng)了學生讀圖識圖的能力和比較分析的能力?！袄硐胫械募覉@”的設(shè)計，學生的參與意識極高，興趣空前的高漲。這個活動讓學生感受到了我國人口分布不平衡的狀況，并能根據(jù)自己選擇的實際情況說出之所以如此分布的原因，效果較好。 一節(jié)課下來，靜心沉思，我發(fā)現(xiàn)教師在教法上還應再放開一些，給學生充分發(fā)揮的空間，讓他們?nèi)ニ伎?。在知識點上還應把重點和難點的內(nèi)容再突出一些。 附件： ①調(diào)查1： 爺爺 奶奶 外公 姥姥 爸爸 媽媽 自己 年齡 兄弟姐妹數(shù)量 生育第1個孩子時年齡

14、 ／ 最高學歷 ／ ②調(diào)查2: 你自己每個月的平均消費（包括學費、生活、娛樂等）共有 元，占父母月收入的百分比約是 ﹪。 ③準備小小辯論賽“人口多好還是人口少好”的辯論材料。 學案 【課題】第二節(jié) 眾多的人口 【課型】新授課 【教學目標】 1、知道我國是世界人口最多的國家，運用有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表，說明我國人口增長趨勢，并簡要分析其原因。 2、通過活動了解我國人口的基本國情，能結(jié)合實例說明眾多的人口對我國資源、環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響。 3、知道我國的人口政策，并能說出我國人口政策的基本內(nèi)容和具

15、體要求，理解實施計劃生育的必要性和取得的成就。 4、記住我國人口分布的地理界線，運用中國人口分布圖說明我國人口分布的特點，簡要分析其原因。 （自主探究） 1．人口數(shù)量： 中國是世界上人口最 的國家，截止到2010年11月1日，我國人口總數(shù)約為 ，約與占世界人口的1／ 。 2.人口的增長：（讀教材P11圖1-2-1完成） 從我國人口的增長圖上，可以看出，我國人口的增長大致分為三個過程： 1949年以前，人口增長較 （快或慢），原因是舊中國經(jīng)濟落后，戰(zhàn)爭、災荒頻繁，疫病多，死亡率高；建國初期，人口增長 （快或慢），原因是：隨著生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生

16、條件的改善，我國人口 大幅下降， 顯著上升， 不斷延長，人口迅速增長；20世紀70年代后，人口增長速度有所下降，原因是實行了 ，但每年人口增長的數(shù)量仍然很大，原因是 。 3.人口問題： 由于我國人口眾多，要滿足這么多新增人口衣食住行的基本需要，必須消耗大量的能源和資源，這給 發(fā)展和 帶來巨大的壓力。人口的增長超過了物質(zhì)資料增長的速度，必然會導致生活水平降低，而且還會使自然資源和生態(tài)環(huán)境進一步惡化。 4.人口對策： 為了實現(xiàn)人口

17、與社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，20世紀70年代來，我國政府把 作為一項基本國策，這一政策的基本內(nèi)容是 ， 。具體要求是 ， 。這是控制人口的關(guān)鍵，也是提高人口素質(zhì)的前提。與此同時，我國文盲率大幅下降，大學及以上學歷人口的比重迅速上升。 5.人口分布東多西少 （1）據(jù)2010年第六次人口普查的統(tǒng)計結(jié)果，我國平均人口密度為每平方千米143人，是世界平均人口密度的3倍多。 （2）我國人口的分布極不均衡。以黑龍江省的 至云南省 一線為界，該線

18、東南部人口 （多或少），人口密度大，尤其是東南部沿海 地區(qū)，人口最為稠密，每平方千米可達500～600人；該線西北部人口 （多或少），人口密度小，尤其是西部內(nèi)陸 、 地區(qū)，人口最為稀疏，多數(shù)地區(qū)人口密度每平方千米10人以下。 （3）20世紀80年代以來，我國人口空間分布又有新的變化，突出表現(xiàn)在人口由 向 特別是東部地區(qū)大中城市集中。 （當堂達標） 1.“如果全中國人手拉手站在赤道上，能環(huán)繞地球40多圈?！边@句話說明（ ） A．我國人口增長過快 B．我國人口分布不均 C．我國人口基數(shù)大

19、 D．我國經(jīng)濟發(fā)達 【解析】1選C。此題對應的知識點是我國人口數(shù)量大，與人口增長、分布無關(guān)。 （2012泰安）2010年我國進行了第六次人口普查，根據(jù)普查數(shù)據(jù)（不包括港、澳、臺）繪成如下兩幅圖。據(jù)此回答2、3題。 2.與十年前相比，我國男女性別比例有所變化，目前全國女性人口大約為（ ） A.13.39億 B.12.7億 C.6.52億 D.7.1億 3.人口普查顯示，十年來我國人口年均增長率為0.57%，我國人口增長已處于低生育水平階段。由此可見（ ） A.我國勞動力短缺 B.應鼓勵多生多育 C.我國人口

20、素質(zhì)在下降 D.我國人口增長速度逐漸變緩 【解析】2選C，3選D。從圖中2010年人口普查數(shù)據(jù)可以讀出我國城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口數(shù)，相加可以得出我國的人口總數(shù)。根據(jù)女性人口所占的百分比，代入公式13.3948.7%=6.52（億）就是女性人口的總數(shù)。根據(jù)十年來我國人口年均增長率的數(shù)據(jù)，結(jié)合我國已處于低生育水平階段，可以判斷我國人口增長速度逐漸變緩。 4．（2011棗莊市）右圖是根據(jù)我國六次人口普查公布的數(shù)據(jù)繪制的人口增長曲線。據(jù)圖判斷：我國當前人口數(shù)量變化的特點是 A．人口總量開始減少 B．人口總量增加的速度越來越快 C．人口總量仍在增加，但增長速度開始放緩 D．人口總量

21、仍在增加，但增長速度開始快速下降 【解析】4選C。此題對應目標“運用有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表，說明我國人口增長趨勢”，圖中1953到1982年，人口增長較快，1982年后，人口也在增長，但速度有所下降。 5．（2013三明市）下圖是我國東、西部面積和人口比較圖，從圖中可以得出的信息是 A．東部面積比西部大 B．西部人口比東部多 C．東部人口密度大，西部人口密度小 D．西部人口密度大，東部人口密度小 【解析】5選C。從面積上看東部小西部大，從人口上看東部多西部少，所以人口密度是東部大西部小。 6.（2013臨沂市）這次人口普查表明，大陸31個?。▍^(qū)、市）2000年到2010年的十年之間，人

22、口凈增長7390萬人，較1990到2000年的十年之間人口凈增長減少了約5600萬人，這表明 A.人口大量遷移到了國外 B.我國人口自然增長率出現(xiàn)負增長 C.人口死亡率升高 D.我國計劃生育的基本國策得到了較好的執(zhí)行 【解析】6選D。70年代后，我國實行計劃生育政策，人口自然增長率大幅下降，所以每年增長的人口數(shù)量有所下降，但由于我國人口基數(shù)大，每年凈值人口仍然較多。 7.由于我國人口多，帶來的負面影響是（ ） A、為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了充足的勞動力 B、人均教育經(jīng)費少，學校設(shè)施落后 C、為工農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的消費市場 D、交通四通八達，人們的住房條件有較大改善 【解析】7選B。此題考查眾多的人口對我國資源、環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，由于人口總數(shù)多，人均教育經(jīng)費少，影響學校教育設(shè)施的提高。 10